Конспект познавательного квест-занятия с использованием ИКТ в разновозрастной группе 5-7 лет комбинированной направленности

Автор: Мамоджанова Анна Константиновна

Организация: МБДОУ «ДС № 455 г. Челябинска»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Цель: формирование и расширение представлений о городе Челябинске и его достопримечательностях.

 

Задачи:

1. Обучающие: расширять и обогащать представления детей о достопримечательностях города Челябинска.

2. Развивающие: развивать воображение, любознательность детей, развивать речевую активность детей, развивать активность и самостоятельность, развивать творческий и познавательный потенциал ребенка

3. Воспитательные: воспитывать любовь к родному городу, бережное отношение к нему, вызывать эмоциональный отклик и чувство гордости за свой город.

 

Виды детской деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, познавательно-исследовательская.

 

Активизация словаря: профессии цирка (дрессировщик, батутист, жонглер и т.д.)

Оборудование:

1. проектор с пультом;
2. экран;
3. ноутбук;
4. звуковое сопровождение;
5. автобус, билеты на автобус, номерки на сиденья;
6. пазл «Цирковых профессии»;
7. игра «Ассоциации»;
8. сундук и ключи;
9. значки «Челябинский метеорит» (сувениры);
10. ЛЭПБУК «Челябинск»

 

Предварительная работа: беседа об истории города Челябинска, рассматривание иллюстраций на тему: «Цирк, музей».

 

Планируемые результаты: ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игровой, коммуникативной и познавательно-исследовательской; активно взаимодействует со сверстниками и взрослым; ребёнок проявляет любознательность, интересуется причинно-следственными связями; владеет связной устной речью; имеет представление о своем городе, его истории и достопримечательностях.

 

Ход занятия

Вводная часть.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Константиновна. Я очень хотела попасть к вам в гости и подружиться с вами. Сегодня я приготовила для вас много интересного и очень надеюсь, что нам будет весело вместе. (Воспитатель приглашает детей в зал)

 

Я хочу пригласить вас на экскурсию по нашему городу. (1 слайд)

 

На чем можно отправиться на экскурсию? (Ответы детей)

 

Мы поедем на автобусе! Какие правила поведения мы будем соблюдать в общественном транспорте? (Ответы детей)

 

Отлично! С этим разобрались. Я раздаю вам билеты на автобус. Вы должны занять то место, которое указано в вашем билете. Посчитайте, сколько домов изображено на вашем билете, найдите в автобусе сидение с таким же числом. Занимайте свои места!

 

Все расселись? Все хватило места? Отлично!

Я сегодня буду вашим экскурсоводом. (Педагог собирает билеты)

 

А еще в конце экскурсии вас ждет сюрприз. Я принесла с собой сундучок. Он закрыт на два замочка. Как его открыть? (Ответы детей)

Только, чтобы получить ключи, нужно будет быть внимательными и выполнять мои задания. Согласны?

 

Наш автобус начинает движение (Звук мотора, приглушение) (2 слайд)

 

Мини-викторина «Город Челябинск».

Пока мы едем к первой остановке, я хочу узнать, насколько вы хорошо знаете город, по которому хотите попутешествовать.

1. Как называется наш родной город?
2. Как называют людей, живущих в нашем городе?
3. А вы знаете, что сначала наш город был крепостью? А как называлась крепость, с которой начинался наш город?

 

Молодцы, почти со всеми вопросами справились!

 

1. Остановка «Цирк»

Итак, мы подъехали к нашей первой остановке. Что же это? (3 слайд) (Цирк)

Вы там бывали? Отлично, тогда я сейчас буду вам про него рассказывать, а вы мне помогайте.

В нашем городе цирковые представления проходят уже более 100 лет.

Здание, которое вы видите, стоит на улице Кирова.

Как называется место, на котором выступают артисты? (арена) (4 слайд)

А на арене нас встречает инспектор арены. Это тот, кто развлекает зрителей перед представлением. (5 слайд)

А давайте вместе с ним? Повторяйте за мной!

 

В нашем цирке в воскресенье (хлопки левой рукой о правую)

Будут новые артисты. (хлопки правой рукой о левую)

Начинают представление трюкачи-мотоциклисты. (движения кистями)

Клоунов жду с нетерпением, (дразнилка у носа, сжатие пальцев)

И слонов бы увидать. (кулаками выстраиваем хобо у носа)

Надо в цирке в воскресенье (потираем ладони)

Непременно побывать.

 

А люди каких еще профессий работают в цирке? (ответы детей)

Смотрите на экран и проверяйте, всех ли мы назвали. (6-12 слайд) – работа по презентации

11 слайд – видео «Жонглер в цирке»

 

Сейчас Челябинский цирк закрыт на реконструкцию.

Обязательно посетите его после открытия.

 

А теперь задание, чтобы получить первый ключик. Разбейтесь на пары. Нужно собрать пазл и назвать цирковую профессию, которая изображена на вашей картинке. (Дети собирают пазл, получают ключ)

Давайте сразу откроем один замочек?

 

Садитесь в автобус на свои места. Отправляемся к следующей достопримечательности.

Ехать нам сосем недолго. Совсем недалеко от цирка находится еще одно интереснейшее здание Челябинска. Посмотрите на экран. Что это? Не узнаете? Это Челябинский краеведческий музей. Точнее именно так он выглядел почти 100 лет назад. (13 слайд)

Затем музей переехал в другое здание. Выглядело оно так. (14 слайд).

Тут музей жил довольно долго. Но экспонаты копились, их стало так много, что места в музее совсем не хватало.

Было решено построить новое большое и красивое здание. (15 слайд)

 

2 остановка «Краеведческий музей»

Выходите из автобуса. Пойдем посмотрим, что-же там такое?

 

Артикуляционная гимнастика:

Мы приехали в музей, («машинка»)

Внутрь заходи скорей!

Всем ребятам показали,

Как телеги запрягали («Лошадка»).

А потом мы увидали,

На чем музыку играли («Дудочка, гармошка»).

А еще увидим мы

Часики старинные («Часы»).

 

Прежде чем посетить музей, вспомним правила поведения в музее? (Ответы детей)

 

Челябинский краеведческий музей – самый интересный и современный на Южном Урале. Он стоит на набережной реки Миасс. Как считается, именно с этого места началась вся история Челябинска. Именно здесь была построена крепость, с которой начался город. Так что не случайно здание музея напоминает по форме крепость.

По нему можно ходить часами, рассматривая огромное количество интереснейших экспонатов. Всего в фондах музея более 250 тысяч экспонатов.

В новое, специально выстроенное для него здание, музей переехал в апреле 2006 года.

Музей состоит из четырех огромных залов: — зал природы и древней истории; — зал истории и народного быта; — зал истории XX века; — музей на крыше.

 

Сейчас я покажу вам некоторые экспонаты каждого из них.

 

! Перед тем, как озвучить слайд, воспитатель спрашивает о предположениях детей: «Как вы думаете, что это?»

 

Зал природы и древней истории

В музее хранятся кости мозазавра — морского пресмыкающегося, вымершего более 65 миллионов лет назад. Это единственный древний ящер, найденный на Урале. (16 слайд)

Реконструкция шерстистого носорога (17 слайд)

В этом зале находится главная достопримечательность, и к тому же уникальная - это "космический пришелец", который 15 февраля 2013 года разнес все окна в Челябинске. (18 слайд)

ЗАЛ ИСТОРИИ ХХ ВЕКА: Кабинет начальника ж/д станции начала 20 века. (19 слайд) Экспонаты времен ВОВ, свадебные наряды тех времен. (20 слайд)

 

Зал истории и народного быта – виртуальная экскурсия (21 слайд)

Источник: http://www.chelmuseum.ru/vash-vizit-onlayn/3d-tury/?ELEMENT_ID=36

 

Музей на крыше – фотографии нашего города и его известных жителей. (22 слайд)

 

Мне бы очень хотелось, чтобы вы с родителями, бабушками, дедушками посетили этот музей. А потом поделились своими впечатлениями со своей группой.

 

А теперь второе задание. Разделитесь на тройки.

Чтобы получить второй ключик – вам нужно распределить картинки. Что относится к музею, что к цирку? (Игра «Ассоциации», дети собирают таблицы, получают ключ) Воспитатель спрашивает у каждой команды, какие картинки они отнесли к цирку/музею.

 

Итог занятия (Рефлексивно-оценочный этап):

Мне очень понравилось сегодняшнее занятие!

Что вам запомнилось? Понравилось ли вам наше путешествие? Что нового узнали?

Скажите мне пожалуйста, что сегодня на занятии показалось вам трудным?

(диалог строится в зависимости от ответов детей)

 

Вы собрали два ключа. Значит, вы можете отрыть второй замочек. (Дети открываю сундук и находят сувенирные значки с изображением метеорита.)

 

А еще я бы хотела подарить вам вот такой ЛЭПБУК. В нем вы найдете много интересного о Челябинске. Также в него я спрятала еще 2 настольные игры. Обязательно попробуйте поиграть в них с ребятами.

 

Спасибо вам за экскурсию! До свидания! (23 слайд)

 

 

Список литературы:

1. Инновационная программы дошкольного воспитания «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Е.М. Дорофеевой – Издание пятое (инновационное), испр. и доп.- М. : МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2020.-с.336.с
2. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва: 2013г.

1. file0.doc.. 73,5 КБ
2. file1_2434a23d-77d2-423f-b.. 23,3 МБ

Опубликовано: 11.10.2022