Программа дополнительного образования «Маленькие казачата»
Автор: Илюхина Наталья Юрьевна
Организация: МБОУ «Центр образования №27»
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
I Целевой раздел.
- Пояснительная записка
Одной из основных тенденций современного дошкольного образования является ориентация на национально - культурные ценности. Такие основополагающие принципы обновления содержания образования, как личностная ориентация, культуросообразность, гуманизация и гуманитаризация предполагают приобщение ребенка к национальным ценностям, формирование у него толерантного сознания, разнообразных познавательных интересов, его самоопределение в условиях поликультурной среды.
Раскрытие личности в ребенке полностью возможно через включение его в культуру собственного народа. И это не просто знание о культуре, а проживание в культуре, проживание в традиции.
В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию, реализация которых способствовала бы сознанию качественно новых подходов в организации этой деятельности с подрастающим поколением. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с раннего детства. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Он прямо связан с духовностью человека, ее глубиной.
В средствах, основанных на казачьих народных традициях, заложены огромные возможности для положительного воздействия на духовный мир и физическое состояние детей.
Воспитание казака – это система, которая предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, а так же развития его физических качеств, приобщение к здоровому образу жизни и самобытным ценностям казачьей культуры.
1.2. Нормативно-правовая основа программы
Нормативно-правовую основу для разработки программы дополнительного образования составляют:
1. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения
2. ФЗ 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
3. Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. №1155
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26"Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
1.3. Цели и задачи реализации программы
Для развития более полного представления детей об истоках, традициях, народных ремёслах местного казачества была разработана программа дополнительного образования «Маленькие казачата», целью которой является воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, обладающей национальным самосознанием и патриотическими чувствами посредством изучения истории и традиций казачества.
Задачи:
1. Расширение представлений ребенка о себе, о человеке, культуре, природе путем систематического, интегрированного обращения к богатейшему многовековому опыту казачества.
2.Изучение быта, традиций, обрядов, праздников казачества, их духовной жизни.
3. Развитие патриотических чувств у дошкольников посредством приобщения их к культуре и традициям казачества.
4.Развитие представлений детей об истории развития края, казачества.
5. Приобщение детей к истокам казачьей культуры, изобразительному творчеству, рукоделию.
6.Закрепление у детей представления о положительных качествах (доброте, смелости, скромности, трудолюбия ) и отрицательных (жестокости, трусости, лени ).
7. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился, на основе приобщения к родной природе, ремеслам.
8. Воспитание потребностей знать историю и культуру своего края, фольклор и этнографию.
1.4. Целевые ориентиры образовательного процесса
Уровни освоения Программы дополнительного образования детьми старшей группы
|
№ п/п |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
1 |
Знают свою улицу |
Могут назвать с трудом улицу. |
Не называют свою улицу |
|
2 |
Знают кто такие предки. |
Называют предков, но не всех |
Не называют предков, но соглашаются с услышанным. |
|
3 |
Называют предметы обихода, и их применение. |
При названии предметов обихода, путаются в их применении. |
Называют некоторые предметы обихода, не знают их применения. |
|
4 |
Называют части казачьего костюма. |
Могут назвать некоторые части казачьего костюма. |
Имеется представление о казачьем костюме, но не всегда правильно называют их. |
|
5 |
Рассказывают как хлеб приходит на стол. |
Могут рассказать как приходит хлеб на стол, но путаются в последовательности. |
Называют некоторые моменты как приходит на стол хлеб с помощью наводящих вопросов. |
|
6 |
Называют изделия прикладного искусства (тестопластика, плетение) и показывают некоторые приемы. |
Могут называть изделия прикладного искусства (тестопластика, плетение), показывают принцип работы но не всегда удачно. |
По наводящим вопросам называют изделия прикладного искусства, но принцип работы показать не могут. |
|
7 |
Знают и называют казачьи праздники и основные их традиции. |
Могут назвать казачьи праздники, но их традиции по наводящим вопросам. |
Эмоционально реагирует на информацию, по наводящим вопросам пытается назвать казачьи праздники. |
|
8 |
Поют казачьи народные песни. Называют и играют в народные игры. |
С трудом поют казачьи песни. Знают правила казачьих народных игр |
Песни не поет, В игры не играет играет |
Уровни освоения Программы дополнительного образования детьми
подготовительной группы
|
№ п/п |
Высокий уровень |
Средний уровень |
Низкий уровень |
|
1 |
Знают историю края, города. |
По наводящим вопросам может рассказать историю края, города. |
Затрудняется рассказать об истории края, города. |
|
2 |
Знают символику края, города, казачества называют. |
Могут назвать символику края, города, казачества. |
Затрудняются в названиях символики. |
|
3 |
Умеют изготавливать новогодние игрушки. |
Изготавливают игрушки, но получаются не аккуратными. |
Пытаются изготавливать игрушки. |
|
4 |
Знают и называют казачьи праздники и основные их традиции, обряды. |
Могут назвать народные казачьи праздники, но их традиции по наводящим вопросам. |
Эмоционально реагирует на информацию, по наводящим вопросам называют казачьи праздники. |
|
5 |
Называют изделия прикладного искусства (вышивка, роспись, вытынанка) и показывают некоторые приемы. |
Могут называть изделия прикладного искусства (вышивка, роспись, вытынанка), показывают принцип работы но не всегда удачно. |
По наводящим вопросам называют изделия прикладного искусства, но принцип работы показать не могут. |
|
6 |
Поют казачьи народные песни. Знают пословицы, поговорки, заклички. |
Поют некоторые казачьи песни, могут вспомнить пословицы, поговорки. |
Поют некоторые казачьи песни пословиц и поговорок не называют. |
II Содержательный раздел
2.1. Методы и формы работы с детьми.
Методические приемы:
ïнаглядный, словесный, практический;
ïбеседы с детьми;
ïнаблюдение за природой;
ïслушание русских народных песен, сказок;
ïинсценировки песен и малых фольклорных форм.
Формы работы с детьми:
- беседы, рассказы;
- чтение произведений устного народного творчества;
- разучивание игр, танцев, обрядовых хороводов;
- заучивание пословиц, поговорок, потешек;
- экскурсии;
- рассматривание рукотворных предметов народного быта;
- рассматривание репродукций картин русских и донских художников;
- прослушивание музыкальных произведений;
- просмотр кинофильмов, иллюстраций, открыток, альбомов.
Наряду с обучающими занятиями используются и другие формы занятий, это и изучение истоков казачества на Тульской земле; знакомство с традициями и ремеслами; выполнение коллективных работ, в ходе которых дети учатся развивать замысел, договариваться о способах выполнения работы, распределении выполняемых операций; занятия «помощь другу», в ходе которых воспитываются отзывчивость и желание помочь; занятия по изготовлению атрибутов к развлечениям и праздникам, оформление выставок детских работ.
Кроме того предусмотрены занятия, проводимые совместно с музеем В.В. Вересаева, музеем «Тульские древности», «Тульский кремль», «Краеведческий музей», православной церковью.
1 раз в неделю предусмотрены занятия строевой подготовкой и приемы обращения с шашкой и нагайкой.
2.2. Взаимодействие с родителями.
Перспективный план работы с родителями в старшей группе
|
1 |
Консультация «Без прошедшего нет будущего» |
Октябрь |
|
2 |
Совместная экскурсия в музей «Куликово поле» |
Октябрь |
|
3 |
Информационный стенд «Народные игры на прогулке» |
Декабрь |
|
4 |
Ширма «Мы казачата» |
Январь |
|
5 |
Предложить родителям выучить вместе с детьми казачьи пословицы, поговорки |
Март |
|
6 |
Информация к родительскому собранию на тему: «Развитие творческих способностей детей» |
Апрель |
|
7 |
Презентация альбома «Мой дед казак» |
Май |
Перспективный план работы с родителями в подготовительной группе
|
1 |
Информация к родительскому собранию на тему: "Традиции семьи" |
Октябрь |
|
2 |
Подготовка атрибутов к инсценировке сказки «Есаул и его конь» |
Декабрь |
|
3 |
Предложить родителям выучить вместе с детьми казачьи пословицы, поговорки, заклички, песни |
Январь |
|
4 |
Консультация для родителей «Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством приобщения к казачеству» |
Март |
|
5 |
Папка-передвижка «Наши казачьи праздники» |
Апрель |
|
6 |
Презентация альбома «Мой дед казак» |
Май |
III Организационный раздел.
3.1. Взаимодействие со сторонними организациями.
В рамках реализации программы дополнительного образования заключены договора о сотрудничестве с музеями В.В. Вересаева, «Тульские древности», «Тульский Кремль», «Краеведческий музей», «Западное окружное казачье войско», «Региональным центром подготовки граждан РФ к военной службе и военно-патриотического воспитания Тульской области», православной церковью. Сторонние организации оказывают помощь при проведении познавательных занятий и занятий по физической подготовке.
3.2. Организация образовательного процесса.
Программа рассчитана на 2 года. Реализуется через дополнительную образовательную деятельность. Занятия проходят 2 раза в неделю во второй половине дня. 1 занятие посвящено изучению истории и традиций казачества, а 2 занятие - строевой подготовке и обращению с оружием (деревянной шашкой и нагайкой),
Литература
1. Детство-Пресс. 1999. – 40 с. /Приобщение детей к истокам русской народной культуры/ Князевой О. Л., Маханёвой М. Д.;
2. Р. М. Литвинова, А. Т. Пащенко «Региональная культура: художники, писатели, композиторы»;
3. Ю. Сухарев « Лазоревый цвет» Страницы казачьей истории;
4. В. П. Бондарев, Г. К. Праве, Г. А. Гончарова «Истоки» (Опыт работы детских казачьих общественных организаций и объединений);
5. Л. С. Уланова «Праздничный венок»;
6. Топорков А. Л. «Традиции и обычаи казаков»;
7 Науменко Г. М. «Фольклорный праздник»;
8. «Моя страна» - Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников (практическое пособие);
9. Бондарь Н. И. «Традиционная культура и дети»;
10. Казаки. Иллюстрированная история Отечества Под ред. Б. А.Алмазова. СПб.,1999
11. Казачество. Энциклопедия Глав. ред. А. П.Федотов. М.,2003.
12. Савельев Е. П. Взгляд историков на происхождение казаков Савельев Е. П. Древняя история казачества. М.,2002.
13. Казачество. Энциклопедия Глав. ред. А. П.Федотов. М.,2003.
14. Алмазов Б. А. Военная история казачества. М.,2008.
15. Сухарев Ю. Лазоревый цвет. Страницы казачьей истории. Чапаевск,2001,с.113-115.
16. Российское казачество. Научно-справочное издание Отв. ред. Т. В.Таболина. М.,2003.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Перспективно-тематический план работы для детей старшей группы
|
Месяц, Неделя |
Занятие |
|
Сентябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие №1 Тема: Кто такие казаки? Цель: формировать представление детей об истории возникновения казачества. Занятие № 2 Тема: Куликовская битва Цель: сформировать представления о подвигах защитников Руси. Занятие № 3 Тема: Художественное творчество (лепка пряников) Цель: познакомить детей с пряничным ремеслом Занятие № 4 Тема: чтение казачьей сказки «Есаул и его конь» Цель: совершенствовать умение детей понимать смысл сказок поучительного характера.
|
|
Октябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 5 Тема: Семейные традиции казаков Цель: воспитание у детей чувства уважения, любви к своим родным и близким, семейным традициям. Занятие № 6 Тема: Покров Пресвятой Богородицы Цель: познакомить с праздником Покрова Пресвятой Богородицы. Занятие № 7 Тема: Художественное творчество (поделки из природного материала) Цель: развивать умения работать с природным материалом. Занятие № 8 Тема: Осенняя ярмарка Цель: формировать представления о ярмарке, как народном гулянии, понимание сути праздника, его культурные особенности.
|
|
Ноябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 9 Тема: Быт казаков Цель: познакомить детей о быте и укладе жизни казачьей семьи. Занятие № 10 Тема: День иконы «Божьей Матери» Цель: знакомить детей с доступными их пониманию образами Божией Матери и других участников евангельской истории. Занятие №11 Тема: художественное творчество (лепка посуды из глины) Цель: обобщать и закреплять знания детей о посуде и способах ее изготовления. Занятие № 12 Тема: подготовка к инсценировке сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения детей имитировать характерные действия персонажей, передавая эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями. |
|
Декабрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 13 Тема: Национальный костюм казака Цель: продолжать закреплять знания детей о казаках, знакомство с костюмами; Занятие № 14 Тема: художественное творчество (плетение пояска) Цель: познакомить детей с приемом плетения в три пряди. Занятие № 15 Тема: Победа Александра Невского Цель: воспитывать уважение, гордость и любовь к Родине, ее героям. Занятие № 16 Тема: подготовка к инсценировке сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения детей имитировать характерные действия персонажей, передавая эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями.
|
|
Январь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
|
Занятие № 17 Тема: Зимние забавы казаков Цель: формирование у детей целостного представления о православии, как части русской культуры, его богатстве, красоте праздников Занятие № 18 Тема: «Рождество Христово» Цель: познакомить детей с праздником Рождество Христово; Занятие № 19 Тема: «Пришла коляда, отворяй ворота» Цель: приобщение дошкольников к народным традициям.
|
|
Февраль 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 20 Тема: Оружие казака Цель: познакомить детей с оружием казаков. Занятие № 21 Тема: «Сретенье Господне» Цель: познакомить детей с праздником православного календаря – событиями и смыслом Сретения Господня. Занятие № 22 Тема: Художественное творчество (рисование). Роспись оружия. Цель: закреплять умение строить композиции, сохраняя характерные признаки. Занятие № 23 Тема: показ инсценировки сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения драматизировать знакомую сказку, совершенствуя умения передавать эмоциональное состояние героев. |
|
Март 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 24 Тема: праздник Масленица Цель: знакомство детей с праздником Масленица Занятие № 25 Тема: Отношение казака к матери Цель: познакомить детей с отношением казаков к матери. Занятие № 26 Тема: Ремесла казаков Цель: формирование целостного восприятия народных ремесел, как части культуры казачьего народа. Занятие № 27 Тема: художественное творчество (лепка жаворонков из соленого теста) Цель: учить детей создавать образ птички из солёного теста. |
|
Апрель 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 28 Тема: Разноцветные яйца Цель: продолжать учить детей проявлять свою фантазию и воображение в придумывании узора и нанесении его на силуэт яйца. Занятие № 29 Тема: Великий праздник Пасхи! Цель: формировать представления детей о празднике - Светлой Пасхи. Занятие № 30 Тема: Знакомство с казачьим фольклором Цель: приобщать детей к казачьим традициям и обрядам. Занятие № 31 Тема: разнообразие закличек Цель: познакомить детей с малыми фольклорными формами – закличками.
|
|
Май 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 32 Тема: 9 мая Цель: закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне. Занятие № 33 Тема: Праздник Радоница Цель: познакомить детей с праздником православного календаря -Радоница Занятие №34 Тема: создание альбома «Мой дед казак» Цель: приобщение дошкольников к истории и культуре родного края. Занятие № 35 Тема: Викторина «Что мы знаем о казаках» Цель: обобщение и закрепление знаний детей по пройденному материалу.
|
Перспективно-тематический план работы для детей подготовительной группы
|
Месяц, Неделя |
Занятие |
|
Сентябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие №1 Тема: Что мы знаем о казаках. Цель: совершенствовать знания детей о казаках. Занятие № 2 Тема: казаки в Куликовской битве. Цель: развивать интерес к историческому прошлому. Занятие № 3 Тема: Художественное творчество (лепка пряников) Цель: познакомить детей с пряничным ремеслом Занятие № 4 Тема: чтение казачьей сказки «Есаул и его конь» Цель: совершенствовать умение детей понимать смысл сказок поучительного характера.
|
|
Октябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 5 Тема: воспитание мальчика казака Цель: формировать гендерную, гражданскую принадлежность в процессе ознакомления детей с культурой казачества. Занятие № 6 Тема: Покров Пресвятой Богородицы Цель: познакомить с праздником Покрова Пресвятой Богородицы. Занятие № 7 Тема: Художественное творчество (поделки из природного материала) Цель: развивать умения работать с природным материалом. Занятие № 8 Тема: Осенняя ярмарка Цель: формировать представления о ярмарке, как народном гулянии, понимание сути праздника, его культурные особенности.
|
|
Ноябрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 9 Тема: казак в поле и дома. Цель: продолжать формирование интереса у детей к истории, культуре, традициям казачьего народа. Занятие № 10 Тема: День иконы «Божьей Матери» Цель: знакомить детей с доступными их пониманию образами Божией Матери и других участников евангельской истории. Занятие №11 Тема: художественное творчество (лепка посуды из глины) Цель: обобщать и закреплять знания детей о посуде и способах ее изготовления. Занятие № 12 Тема: подготовка к инсценировке сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения детей имитировать характерные действия персонажей, передавая эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями.
|
|
Декабрь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 13 Тема: многообразие казачьего костюма Цель: расширять представления о многообразии казачьей одежде. Занятие № 14 Тема: художественное творчество (украшение пояска) Цель: познакомить детей с украшением пояска из бисера. Занятие № 15 Тема: Победа Александра Невского Цель: воспитывать уважение, гордость и любовь к Родине, ее героям. Занятие № 16 Тема: подготовка к инсценировке сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения детей имитировать характерные действия персонажей, передавая эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижениями. |
|
Январь 1 неделя
2 неделя
3 неделя
|
Занятие № 17 Тема: Зимние забавы казаков Цель: формирование у детей целостного представления о православии, как части русской культуры, его богатстве, красоте праздников Занятие № 18 Тема: «Рождество Христово» Цель: познакомить детей с праздником Рождество Христово; Занятие № 19 Тема: «Пришла коляда, отворяй ворота» Цель: приобщение дошкольников к народным традициям.
|
|
Февраль 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 20 Тема: Военная тактика казаков Цель: познакомить детей с основными тактиками казаков, принявших участие в военных действиях. Занятие № 21 Тема: «Сретенье Господне» Цель: познакомить детей с праздником православного календаря – событиями и смыслом Сретения Господня. Занятие № 22 Тема: плетение нагайки Цель: познакомить детей с элементами плетения нагайки. Занятие № 23 Тема: показ инсценировки сказки «Есаул и его конь» Цель: формировать умения драматизировать знакомую сказку, совершенствуя умения передавать эмоциональное состояние героев.
|
|
Март 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 24 Тема: праздник Масленица Цель: знакомство детей с праздником Масленица Занятие № 25 Тема: Отношение казака к матери Цель: познакомить детей с отношением казаков к матери. Занятие № 26 Тема: добро и зло Цель: формировать представление о добре и зле. Занятие № 27 Тема: художественное творчество (лепка жаворонков из соленого теста) Цель: учить детей создавать образ птички из солёного теста.
|
|
Апрель 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 28 Тема: разнообразие игр казаков Цель: познакомить детей с разнообразными подвижные играми казаков. Занятие № 29 Тема: Великий праздник Пасхи! Цель: формировать представления детей о празднике - Светлой Пасхи. Занятие № 30 Тема: Конь – друг казака. Цель: познакомить детей с ролью коня в жизни казака. Занятие № 31 Тема: оригами «Яйцо» Цель: учить детей изготовлять поделки в технике оригами.
|
|
Май 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя |
Занятие № 32 Тема: 9 мая Цель: закрепление знаний детей о Великой Отечественной Войне. Занятие № 33 Тема: Праздник Радоница Цель: познакомить детей с праздником православного календаря -Радоница Занятие №34 Тема: создание альбома «Мой дед казак» Цель: приобщение дошкольников к истории и культуре родного края. Занятие № 35 Тема: Квест игра «Путешествие в прошлое» Цель: обобщение и закрепление знаний детей по пройденному материалу.
|
Опубликовано: 11.10.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
