ОД

«Моя семья»

Возрастная группа:

подготовительная

Цель:

уточнение и расширение знаний о семье, членах семьи, родственных связях.

Обучающие задачи:

упражнять детей в умении правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы, систематизировать знания детей о том, кем приходятся друг другу члены семьи

Развивающие задачи:

развивать зрительное и слуховое внимание: учить слышать и слушать друг друга и педагога, развивать логическое мышление, через установление пар родственных отношений.

Воспитательные

задачи:

воспитывать желание помогать старшим членам семьи, заботиться друг о друге

Предполагаемый результат:

закреплять представления о семье

Виды детской деятельности:

коммуникативная, игровая, познание, социализация, физическая, восприятие художественной литературы

Индивидуальная работа

генеалогическое древо.

Словарная работа:

объединяет, благополучие, телепередача.

УМК:

бабай, эби, эти, эни, кыз, малай, гаилә

Предварительная работа:

Беседы, рассматривание семейных фотографий, чтение стихов и рассказов, разучивание пословиц о семье,

Методические приёмы:

-активные методы обучения: вопросы, беседа, рассматривание картинки (на экране), показ, рассказ, объяснение, самостоятельная работа.

Оборудование:

компьютер, проектор, экран; презентация; сердце, цветочки, лепестки, фотографии, большое дерево, карточки.

Ход образовательной деятельности

Дети проходят в зал. (слайд 1) – заставка

В: Здравствуйте уважаемые гости. Вы пришли на открытие новой телепередачи. А какой! Вы узнаете чуть позже.

Я приглашаю участников. Встречайте.

Д: Здравствуйте.

В: Сегодня я хочу вас пригласить на детскую телепередачу. Вы согласны быть участниками этой передачи?

Д: Да.

В: У нас в студии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их. (Дети машут руками и проходят на места в зале)

В: Я вижу вы пришли не с пустыми руками (в руках у детей конверты в которых находятся картинки о своей семье). Можете положить все на стол и занять места в студии.

В: И так. Добрый день, уважаемые телезрители! Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята подготовительной группы детского сада «Нухрат» города Мамадыш. Поприветствуем.
В: Внимание на экран.

(слайд 2) – ребус слово «Семья»

Что вы видите на экране?

Д: Здесь находиться рисунок

В: Совершенно верно. Это ребус.

В: Как вы думаете, какое слово здесь зашифровано?

Дети рассуждаю.

В:Семья. В: Правильно «Семья». Как же называется наша передача?

Дети рассуждаю, перечисляют как может называться телепередача. «Моя семья», «Семья».

На экране заставка телепередачи

(слайд 3) – «Моя семья»

В: Если передача называется «Моя семья», значит, о чем будет разговор.

Д: О семье, бабушке, дедушке, братьях, сестрах.

В: Совершенно верно. Сегодня в нашей передаче мы поговорим о семье. Участники телепередачи расскажут о себе, своей семье, дорогих и близких им людях.

(слайд 3) – картина Семья

В: У каждого из вас есть семья. А что это такое? Нам расскажут наши участники.

Дети выходят в центр зала и читают стихотворение.

«Семья это счастье, любовь и удача»» (М. Лангер).

1 ребенок: Семья - это счастье, любовь и удача,

Семья - это летом поездки на дачу.

2 ребенок: Семья - это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей. Первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем. Волнение, трепет.

3 ребенок: Семья - это труд, друг о друге забота,

Семья - это много домашней работы

Семья - это важно!

4 ребенок: Семья - это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно.

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните.

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

- Какая хорошая эта семья! (М. Лангер).

В: Какие замечательные слова о семье. Присаживайтесь, пожалуйста.

Обращение в зал к зрителям телепередачи «Моя семья»

В: А вы как думаете?

З: Замечательно.

В: У каждой семьи есть своя фамилия. У меня есть вот такая волшебная шляпа, вы будете примерять эту шляпу и называть свою фамилию и имя.

Образец воспитателя моя фамилия Орлова, а дома меня называют Наталья.

Д: Меня зовут …, моя фамилия….

В: Вот мы с вами и познакомились.

В: Ребята, ответьте мне, пожалуйста, как называют людей, живущих в одном доме или квартире?

Д: Семья

В: Совершенно верно, а каких родственников объединяет семья?

Д: Бабушку, дедушку, маму, папу, сестру, брата.

Обращение в зал к зрителям телепередачи «Моя семья»

В: А вы как думаете?

• 5) – картина, где все члены семьи. УМК.

В: Совершенно верно.

В. Как их можно назвать по - татарски (бабай, эби, эти, эни, кыз, молай). Мы с вами знаем пальчиковую игру «Минем гаилә» «Моя семья»

Бу бармак бабай - сгибаем большой палец Бу бармак эби - сгибаем указательный палец Бу бармак эти - сгибаем средний палец Бу бармак эни - сгибаем безымянный палец Бу бармак мин - сгибаем мизинец Бу минем гаилә - разгибаем кулачок

В: Внимание на экран.

(слайд 6) – «Генеалогическое древо»

Что вы видите на экране?

Дети рассуждаю.

Д: «Генеалогическое древо»

В: Верно, генеалогическое древо. Ваша семья как это дерево и каждый член семьи это листочек.

В: Кто хочет рассказать о своей семье.

Желающие рассказывают о своей семье.

В: У нас в студии расцвел вот такой красивый цветок. Я предлагаю вам поиграть с ним. Игра «Назови ласково»

В: Нужно отрывать лепесток и прочитать слово, которое написано на нем, образуя из него уменьшительно-ласкательные слова (а по-татарски как будет)

Бабушка - бабуля - бабулечка - бабуся - әби-әбием - дәү әнием

Дедушка - дедуля - дед - бабай - дәү әти

Мама - мамочка - мамулечка - маменька - әни- әнием

Папа - папуля - папулечка - әти- әтием

Сын - сынок - сынулечка - сыночек-улым

Дочь - доченька - дочурка - кызым

В: Спасибо. Как ласково назвали.

В: А кто хочет рассказать о своей маме.

В: Пожалуйста, Вадим.

Вадим: Это портрет моей мамы. Ее зовут Ольга Николаевна. Она у меня самая красивая мама на земном шаре. А еще она очень добрая. Она любит и понимает нас с папой, в доме у нас всегда чистота и уют. Даже когда на улице моросит дождь небо хмурое, серое от улыбки мамы становится и тепло, как будто бы солнышко в комнате взошло. Мы с папой заботимся о маме, помогаем ей во всем. Чем больше мы ей будем помогать и меньше огорчать, тем дольше она будет молодой, красивой и здоровой.

В: Замечательный рассказ. Спасибо.

В: А кто хочет рассказать о папе?

• Моего папу зовут: Дмитрий Викторович он работает полицейским, у него очень важная работа. Он следит за порядком в городе. Ночью, когда мы спим, он патрулирует по городу на машине. Если сильный обижает слабого, он придет ему на помощь. Мой папа учит меня быть доброй и честной. Я им горжусь.

В: Спасибо. Вот какой у Сабрины папа.

• А кто хочет рассказать о своей бабушке.

В: Пожалуйста Амелина.

Амелина: Я вам хочу рассказать, о своей бабушке - папиной маме. Ее зовут Зарема Ридвановна. Бабушка работала в детском саду воспитателем много лет. Она с нами не живет, но часто приезжает к нам в гости. У моей бабули всегда, теплые ласковые руки, она вкусно готовит, и пожалеет, и приласкает. Я хочу рассказать стихотворения о бабушке

«Бабушкины руки» Лев Квитко

Я с бабушкой своею Я с ней не знаю скуки,

• дивным - давно. И все мне любо в ней.

Она во всех затеях, Но бабушкины руки

• мною заодно. Люблю всего сильней.

В: Спасибо. Какая у тебя чудесная бабушка.

В: Пожалуйста Матвей. О ком ты хочешь рассказать?

Матвей: А я хочу рассказать Вам о своем дедушке. Он немного ворчлив, но всегда справедливый, он заботится о всех нас, мы всегда поздравляем его с праздниками, с днем рождения, ведь ему нужны ласка и забота. Я его очень люблю.

В: Спасибо. У тебя тоже очень хороший дедушка.

В: А, у меня есть фишки разного цвета. Выбирайте. Кто выбрал фишки зеленого цвета, постройтесь с правой стороны. А кто выбрал фишки красного цвета, постройтесь с левой стороны.

В: Внимание на экран.

(слайд 7;8;9) – «Собери цепочку»

Что вы видите на экране?

Дети рассуждаю.

Д: Картинки.

В: Я предлогаю, вами поиграем в игру «Собери цепочку» (младенец-девочка-дошкольница-школьница-студентка-мама-бабушка)

(младенец-мальчик-дошкольник-школьник-студент-папа-дедушка)

У меня есть два конверта. Выбирайте (дети выбирают).

Слушаем задание. Нужно разложить картинки от младенца до бабушки, от младенца до дедушки.

Обращение в зал к зрителям телепередачи «Моя семья»

В: А вы как думаете? Правильно они разложили?

В: Давайте проверим. Вы большие молодцы.

В: С давних времен в народе говорили, что одна из задач мужчин построить дом. Хорoшeй хозяйкoй считается та, котoрая умеет вкусно приготовить еду, красиво накрыть на стoл. Сейчас мы проверим. Вам нужно построит дом и накрыть на стoл. Ваша задача сделать это быстрo, аккуратнo, красиво. Кто хочет, строить дом? Идите стройте. А кто хочет накрывать на стол? Накрывайте.

В: А вы как думаете? Справились со своими обязанностями наши участники.

Оценка ведущей. Молодцы, девочки доказали нам, что они будут хорошими хозяйками, мальчики доказали нам, что когда вырастут построят своей семье большой, уютный дом.

В: Внимание на экран. (слайд 10) – рисунок сердце

Что вы видите?

Д: Сердце.

Сердце-символ семьи, любви и верности к своей семье.

А вы хотите сделать семейное сердце?

Д: Да.

В: Тогда, я приглашаю вас в творческую мастерскую. (Дети выполняют

аппликацию звучит музыка моя семья)

В: Какие красивые сердечки получились. Кому вы их подарите?

В: Маме, папе и т.д.

В: Время нашей передачи подошло к концу. Я благодарю всех ребят за участие в телепередачи « Моя семья». Надеюсь, что ваши семьи обязательно будут дружными, здоровыми, веселыми.