Конспект НОД по речевому развитию для детей среднего дошкольного возраста «Моя дружная семья»

Автор: Русяева Ирина Ивановна

Организация: ГБОУ ООШ №21 СП «Детский сад «Терем-теремок»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Организация: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 21 имени Героя Советского Союза Е.А. Никонова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Терем-теремок»

Населенный пункт: Самарская обл., г. Новокуйбышевск, ул. Дзержинского, д. 43-г

Цель: Формирование у детей представлений о семье, ее членах.

Задачи:

Обучающие:

- Систематизировать и уточнить знания о семье;

- Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

- Закреплять знания о животных и их детенышах.

Развивающие:

- Развивать речь путем расширения и активизации словаря, по теме «семья»;

- Способствовать развитию логического мышления;

- Развивать умение развернуто отвечать на вопросы.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь и чувство привязанности к родным;

- Воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью;

-Воспитывать умение быть внимательными и слушать рассказы своих товарищей, дополнять ответы.

Предварительная работа:

- Чтение и рассматривание иллюстраций в книгах о семье (о семье животных); беседа о семье;

- Разучивание стихотворений о маме, папе;

- Сюжетно-ролевая игра: «Дочки-матери», «Моя семья», «Строим дом»;

- Рисунки детей: «Моя мама» (бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя и т. д.)

Интеграция областей:

Речевое развитие:

- Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, фразовые и связные высказывания.

- Упражнять детей в четком звукопроизношении, артикуляционная гимнастика.

Социально-коммуникативное развитие:

игра, беседа, словесные.

Дидактические игры: «Какая у тебя семья?», «Кто старше, кто моложе», «Скажи ласково», «Мама и детеныш».

Познавательное развитие:

Закрепить знания о семье, ее членах;

Закрепить знания о животных и их детенышах.

Физическое развитие:

Формировать правильную осанку;

Умение осознанно выполнять движения предложенное воспитателем;

Физ. минутка «Семейная зарядка», «Двигайся, как двигается животное»; Гимнастика для глаз «Теремок»;

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»;

Игра с мячом «Один- много».

Методические приемы:

Словесный:

Беседа, пояснение, художественное слово, вопросы, напоминания.

Наглядный:

Сюрпризный момент (появление персонажа, рассматривание картинок).

Практический:

Игровой - развитие находчивости, активности; самостоятельное выполнение задания детьми.

Используемые формы организации познавательной деятельности детей:

На занятиях используется фронтальная форма организации деятельности детей.

Индивидуально - дифференцированный подход осуществляется к детям, испытывающим трудности при выполнении каких-либо заданий.

Словарная работа:

семья, маленькая, большая, заботливая, дружная, трудолюбивая, веселая, добрая, крепкая, здоровая, старше, моложе.

Индивидуальная работа:

эмоциональный настрой детей, дифференцированный подход к детям.

Материал и оборудование:

видео оборудование, игрушка - кукла Зина, мяч, альбомный лист, цветные карандаши.

Ход занятия: Организационный момент

Дети стоят около своих стульев.

Воспитатель:

- Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

- Доброе утро!

- Доброе утро, солнцу и птицам!

- Доброе утро, улыбчивым лицам!

- Я желаю, чтобы у всех вас обязательно утро было не только добрым, но и интересным.

- Дети, к нам сегодня на занятие пришли гости. А с гостями принято здороваться.

- Давайте поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.

(Дети здороваются «Здравствуйте!»)

- Молодцы дети! Садитесь на свои места.

- Дети, сегодня к нам на занятие придёт еще одна гостья. А кто она, узнаем если вы отгадаете загадку:

Она похожа на актрису

В красивом платье серебристом,

Расскажу ей сказку –

Она закроет глазки,

Поиграем – будет спать,

Уложу ее в кровать,

Что за милая игрушка:

Утром – дочка, днём – подружка? (Ответы детей: Кукла Зина)

Воспитатель: Правильно дети! Это кукла Зина.

(Стук в дверь)

Воспитатель: А вот и наша гостья.

(Воспитатель, идёт открывать дверь и заносит в группу куклу Зину)

Кукла (воспитатель): - Здравствуйте ребята! Меня зовут - кукла Зина. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, кукла Зина, сказала мне по секрету, что давно мечтала познакомиться и подружиться с вами. Кукла Зина живет в красивом новом доме, недалеко от нашего детского сада.

(Воспитатель, обращаясь к кукле) - Кукла Зина, а с кем ты живешь?

(Кукла - Я живу со своей семьей. А кто они отгадайте сами).

Воспитатель: Ребята, попробуем отгадать с кем живёт кукла Зина?

Дети: Да.

- Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

- Мой родной, любимый (Дети: дед)

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Эта наша (Дети: бабушка)

Кто научит гвоздь забить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята

Это наш любимый…. (Дети: папа)

Кто стирает, варит, шьет

На работе устает.

Просыпается так рано?

Лишь заботливая (Дети: мама)

Кто веселый карапузик-

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка -

Это младший мой (Дети: братишка)

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка –

Моя старшая... (Дети: сестренка)

Воспитатель: Молодцы дети, отгадали загадки!

- Ребята, кто может ответить, с кем живёт кукла Зина?

(Ответы детей).

Физ. минутка: «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимой.

Мы во двор выходим

Дружною семьей (маршируют на месте)

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку (взявшись за руки, образуют круг)

Мама руки поднимает, (руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает (приседают)

Повороты вправо - влево,

Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты всем корпусом)

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой всем корпусом).

Молодцы, хорошо все отдохнули.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, что такое семья?

Дети: (братья, сестры, мамы, папы, бабушки и дедушки)

Воспитатель: Семья - это люди, которые живут вместе и любят друг друга, помогают друг другу, ухаживают друг за другом.

Семьи бывают большие и маленькие.

Маленькая семья - это папа, мама и ребенок.

А если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка - это большая семья.

Воспитатель:

- Без гимнастики, друзья

Нашим глазкам жить нельзя!

Гимнастика для глаз «Теремок»:

Терем-терем-теремок! (Движение глазами вправо, влево)

Он не низок не высок. (Движение глазами вверх, вниз)

Наверху петух сидит. (Поднять глаза вверх и зафиксировать взгляд)

Он кукареку кричит! (Моргают глазками).

(На экране картинка с изображением семьи)

Воспитатель: Дети посмотрите внимательно на картинку. Нужно будет рассказать, что изображено на картинке. (Семья большая или маленькая? Почему вы так решили?), (Дети по желанию тянут руки, отвечают)

Воспитатель: Вы, молодцы ребята!

Обращаясь к кукле: - Ты знаешь кукла - Зина, у каждого из наших детей тоже есть семья!

Воспитатель: Дети, давайте расскажем кукле Зине какие у нас семьи.

Словесная игра: «Какая у тебя семья»

Дети: (дружная, заботливая, спортивная, трудолюбивая, большая, маленькая, веселая, добрая, здоровая, музыкальная, задорная, дружелюбная, доброжелательная и т. д.)

Воспитатель: Ребята, в каждой семье есть взрослые и маленькие. Слушайте внимательно и ответьте на вопросы.

Д/И «Кто старше, кто моложе».

- Кто младше ребенок или папа?

- Кто старше бабушка или мама?

- Кто старше мама или ребенок?

- Дедушка старше, а ребенок - (Моложе)

- Мама моложе, а бабушка - (Старше)

Воспитатель: Все должны любить и уважать своих родных - бабушек, дедушек, пап, мам, братишек, сестричек.

- И никогда нельзя огорчать, обижать.

- Ребята, а сейчас мы сделаем гимнастику для нашего язычка.

1. упр. «Улыбка»;

2. упр. «Трубочка»;

3. упр. «Улыбка - Трубочка»;

4. упр. «Заборчик»;

5. упр. «Хомяк»;

6. упр. «Чашечка»;

7. упр. «Грибок»;

8. упр. «Вкусное варенье»;

9. упр. «Почистим зубки».

- Ребята, я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Скажи ласково».

Воспитатель: Я буду называть членов семьи, а вы назовите их ласково.

Дед - дедушка, дедуля, дедуленька.

Баба – бабушка, бабуля, бабуленька.

Папа - папочка, папенька, папуля.

Мама - мамочка, мамуля.

Дочь - доченька, дочурка.

Сын - сынок, сыночек.

Сестра – сестренка, сестричка.

Брат – братишка, братишечка, братусик.

Внук – внучек.

Внучка - внученька.

Воспитатель: Молодцы!

- Вот такими ласковыми словами нужно называть своих родных.

- Дети, семья бывает не только у людей, но и у животных тоже.

(На экране картинка с домашними животными и их детенышами).

Словесная игра «Мама и детеныш».

Воспитатель:

- Назовите детеныша кошки, собаки, лошади, овцы, козы, коровы, курицы, утки и т. д.

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята!

Предлагаю вам еще одну игру «Один- много».

(Дети встают в круг, и воспитатель с помощью мяча проводит игру. Воспитатель, называет одного детеныша, а ребенок в ответ называет много, пример: козленок - козлята, теленок - телята, ягненок - ягнята, котенок – котята, щенок - щенята и т.д.)

Воспитатель: - Дети, семья должна быть не только дружной, веселой, но и здоровой. А для этого нужно делать зарядку.

Физ. минутка «Двигайся, как двигается животное»

(медведь, заяц, лиса, белка, лошадка, утка, петух и т. д.)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо отдохнули. Возвращаемся на свои места.

- Дети, давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? (о семье)

- Что такое семья? (дедушка, бабушка, папа, мама, брат, сестра и т. д.)

- Какие бывают семьи? (маленькие и большие)

Воспитатель: Ребята, перед вами на столе лежат цветные карандаши и альбомный лист. Я предлагаю вам нарисовать вашу семью. И показать нашим гостям. Но сначала мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».

Этот пальчик - дедушка, (загибаем поочередно пальцы, начиная с большого)

Этот пальчик - бабушка,

Это пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

А вот этот пальчик - я,

Вместе - дружная семья. (Хлопаем в ладоши)

Воспитатель:

- Можете приступить к рисованию.

(Спина прямая, карандаш держим правильно и т. д.)

(Дети показывают свои работы воспитателю и гостям)

Воспитатель: Молодцы! Вы сегодня очень хорошо занимались. Прежде, чем попрощаться с гостями мы хотим вам пожелать, чтобы в ваших семьях всегда были мир, уважение, дружба и любовь!

Литература:

1. Под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. «От рождения до школы». Примерная

основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Средняя группа.

2. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада».

3. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада». Издательство «Мозаика - Синтез» Москва 2015 г.

4. Калинина Т.В., Николаева С.В. «Пальчиковые игры и упражнения для детей с 2 - 7 лет». Издательство «Учитель» Волгоград 2014 г.

5. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа». Издательство «Карапуз - дидактика» Москва 2009 г.

6. Ривина Е.К. «Знакомим дошкольников с семьёй и родословной». Пособие для педагогов и родителей. Издательство «Мозаика - Синтез» Москва 2008 г.

1. file0.docx.. 27,1 КБ

Опубликовано: 12.10.2022