Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

Автор: Воробьёва Валентина Михайловна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Программное содержание:

- уточнить знания детей об особенностях и значении транспорта, правилах поведения в нем;

- конкретизировать и обобщить представления детей об овощах и фруктах;

- систематизировать знания детей об осенних изменениях в природе, повторить названия осенних месяцев, стихотворения об осени, пословицы и поговорки;

- упражнять детей в звуковом анализе слов;

- развивать фонематический слух;

- закрепить знания о порядковом и количественном счете в пределах шести, о величине и форме предметов;

- продолжать работать над интонацией и выразительностью речи;

- воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других детей.

Материал:

- загадки о транспорте;

- стихотворения об овощах, об осени;

- кукла Маша;

- персонажи сказки «Репка» (театр);

- цифры;

- маски к сказке «Колобок»;

- раскраски;

- фломастеры.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

 

- Ребята! Любите ли вы сказки?

В мире много сказок,

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Сказки гуляют по свету,

Ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах,

Бродят на зорьке в туманах.

Мир озарив чудесами,

Сказки летят над лесами,

На подоконник садятся,

В окна, как в речки, глядятся.

- И сегодня некоторые герои сказок пришли к нам в гости. А чтобы узнать, кто они и где спрятались, нам нужно отправиться в сказочное путешествие. А на чем можно путешествовать?

- Какой транспорт наземный?

- Воздушный?

- Водный?

- Отгадайте, дети, загадки.

- Летит птица небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолет)

Не похож я на коня,

А седло есть у меня,

Спицы есть. Они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

Но звоню я, то и знай. (Велосипед)

Крыльев нет, но это птица.

Полетит – и приземлиться. (Ракета)

• Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел?

Прямо по морю пошел? (Пароход)

• Полотно, а не дорожка,

И бежит сороконожка. (Поезд)

• Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

- А теперь давайте вспомним правила поведения в общественном транспорте.

• Когда заходишь в транспорт, не толкайся.
• Уступай место пожилым людям.
• Не сори.
• Не капризничай: «Хочу сидеть возле окна» и т.д.
• Нужно знать свою остановку.
• Когда выходишь, спроси людей, которые стоят, не забывай волшебные слова.

- Но мы, ребята, отправимся в сказочное путешествие на сказочном ковре. (Звучит музыка.)

- Ребята, кто-то плачет! (Дети находят куклу Машу.)

- Да это Машенька заблудилась! Чуть к медведю в лапы не попала! А как называется эта сказка?

- Что же произошло с Машенькой?

- А как Машенька звала своих подружек? (Ау!)

- Какой первый звук в этом слове? А второй?

- А что такое звуки?

- Какие бывают звуки? (Стихотворение В. Берестова о звуках.)

- А чем обозначают звуки на письме?

- Что такое буквы?

- Как называется «большой дом», в котором живут все буквы?

- Когда вы познакомитесь со всеми «жителями» алфавита, вы сможете самостоятельно читать сказки. Есть даже такая поговорка: «Грамоте учиться – всегда пригодится».

 

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ГЛАСНЫЙ – СОГЛАСНЫЙ»

 

На гласный звук, произнесенный воспитателем, дети хлопают в ладоши, на согласный – разводят руки в стороны.

- Посмотрите, что нашла Машенька. (Репку)

- Репка – это овощ или фрукт?

- Где растут овощи, какие вы знаете овощи? (Стихотворение об овощах.)

- Где растут фрукты, которые вам известны?

- Что же такое клубника, малина, смородина?

- Какая самая большая ягода?

- Когда созревают все овощи и фрукты?

- Давайте вспомним осенние месяцы. (Стихотворение об осенних месяцах.)

- Может быть, кто-то еще хочет прочесть стихотворение об осени? (Чтение стихотворений.)

- Давайте вернемся к нашей репке. Кто ее посадил? Как за ней ухаживал?

- Кто помогал вытащить репку?

- Давайте всех сосчитаем.

- Кто был первым? (Вторым, третьим и т.д.)

- Кто стоял впереди? (Сзади, между…)

- Давайте каждому персонажу присвоим соответствующий номер (прикрепить цифру). (Дед – 1, …)

- Снова Машенька потерялась!

Да вот она! И что-то держит в руках. (Цифра 3)

- Машенька спрашивает, в каких сказках встречается это цифра.

• Носик – круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик – маленький, крючком,

Вместо туфелек – копытца.

Трое их – и до чего же

Братья дружные похожи!

Отгадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

- Поросята – чьи детишки? (Свиньи и кабана.)

- Где живут поросята?

- Это какие животные?

- А каких домашних животных вы знаете?

• Возле леса, на опушке,

Трое их живут в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки.

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ТРИ МЕДВЕДЯ»

 

Три медведя шли домой, (Шагают на месте вперевалочку.)

Папа был большой-большой, (Поднимают руки над головой и тянутся.)

Мама с ним – поменьше ростом, (Руки на уровне груди.)

А сынок – малютка просто. (Приседают.)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушками.)

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.

- А медведи – это какие животные?

- Каких диких животных вы знаете?

- А где жила Машенька?

 

ДРАМАТИЗАЦИЯ СКАЗКИ «КОЛОБОК»

 

- Посмотрите, кого Машенька встретила в лесу. (Колобка)

- А как же он попал в лес?

- Из чего бабушка сделала Колобка?

- Что еще можно приготовить из муки?

- На какую геометрическую фигуру похож наш Колобок?

- Давайте вспомним всех персонажей сказки «Колобок».

- А хотите, я превращу вас в них?..(Распределятся роли, раздаются маски. Драматизация сказки.)

Дети рисуют сказочных персонажей.

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ТЕРЕМОК»

Стоит в поле теремок, (Пальцы рук раздвинуты в стороны.)

На двери весит замок, (Пальцы переплетаются в замок.)

Открывает его волк. (Круговые движения согнутыми кистями.)

Дерг-дерг, дерг-дерг. (Порывистые движения согнутыми кистями.)

Пришел Петя-петушок

И ключом открыл замок. (Пальцы размыкаются и занимают исходное положение.)

Машенька благодарит всех детей за сказочное путешествие, угощает и прощается.

1. file0.docx.. 20,8 КБ

Опубликовано: 13.10.2022