I Вводная часть Педагог организует детей игровым упражнением для создания благоприятного эмоционального настроя

-Дети, встанем в круг, возьмемся за руки:

«В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И путешествие начнём.

- Настроение отличное, чтобы побывать в космосе?

- Кто-нибудь из вас был в музее? А в каком музее? Вам там понравилось?

Скажите мне, пожалуйста, а какой сегодня праздник? Всё верно, молодцы. Поэтому я приглашаю вас на экскурсию в музей Космоса.

-Дети встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом (1раз)

- 12 апреля – День космонавтики.

II.Основная часть

Ребята, в музее располагаются интересные и многочисленные экспонаты по теме: «Космос», мы сейчас будем внимательно рассматривать их.

В космосе так здорово!

Звезды и планеты

В черной невесомости

Медленно плывут!

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

После рассматривания вы можете задать интересующие вопросы.

Дети, на первом стенде в музее Космоса представлены модели космического транспорта, какие они все интересные, необычные, ведь передвигаться в космосе, совсем не просто. Среди экспонатов вы видите большой луноход, наверху у него расположен радиолокатор, он передает сигналы. На выставке представлены ракеты, шатлы, спутники.

Если у вас есть вопросы, можете их задать.

На следующем стенде вы видите портреты космонавтов. Предлагаю назвать, известных вам.

На первом изображен Ю.А. Гагарин

- А кто из вас, ребята, знает, чем же знаменит Ю.А. Гагарин?

- Правильно, ребята, это Ю. А. Гагарин - советский космонавт, который первый в мире побывал в космосе в 1961году.

- С тех пор, в космосе побывали десятки космонавтов из разных стан; построены и запущены в космическое пространство разные корабли, станции и спутники.

Это портрет Титова Г.С., Леонов А.А., В.В. Терешковой, Шаталов В.А.

А еще самыми первыми открывателям космоса были животные!

В космос летали: обезьяны, черепахи, рыбки, кролики, морские свинки.

А вот здесь представлены фотографии первых собак, которые летали в космос Белка и Стрелка.

2. Задание «Собери пазлы»:

- Для того, чтобы узнать на чем отправился в свой первый полет Ю. Гагарин, нам нужно выполнить задание. Я раздаю вам набор пазлов и предлагаю занять места за столами.

- Из пазлов, вам нужно будет собрать картинку, и вы увидите, на чем отправились космонавты в полет.

(Воспитатель напоминает детям о том, как нужно правильно сидеть за столами).

- Что же за модель летательного аппарата у вас получилась?

- Верно, ребята, Ю.Гагарин совершил свой первый полет в космос на ракете.

Молодцы! Все справились с заданием.

А теперь предлагаю пройти к следующему стенду. На стенде представлена фотоколлекция значков с изображениями космических кораблей и спутников.

3.Сравнение значков:

-Рассмотрите их внимательно.

-Какой формы значки вы видите?

- Что изображено на значках? (космические корабли, спутники).

- А что вы знаете о космических кораблях, спутниках?

Физкультминутка

Мы отважные пилоты,
Это наши космолёты,
Два крыла,
Одна кабина,
Сзади – мощная турбина.
Разбежались и взлетели.
Полетели, полетели.
Там внизу остался дом,
Мы махнём ему крылом.
Выше облака и тучи,
Выше – выше, круче – круче!
По воздушным ямкам,
Пристегните лямки! показывают на себя
делают рукой круг
руками изображают крылья
держат импровизированный руль
движение бёдрами
бег на месте, руки - крылья
имитация полёта
ладонь – козырёк, смотрят вниз
движения по тексту
встали на носочки, руки вверх
приседания
имитация по тексту.

4. Просмотр видеоролика о космическом пространстве

Ребята, мы с вами сейчас отправимся в виртуальное путешествие в космическое пространство!

Предлагаю удобно расположиться на стульчиках, пристегнуть ремни безопасности и начать обратный отсчет, 10, 9, 8….

5. Викторина «В мире космоса»

Дети, мы побывали в путешествии по космическому пространству.

Расскажите пожалуйста о своих впечатлениях.

А теперь я предлагаю вам, принять участие в викторине, ответить на интересные вопросы, а также мы узнаем, кто же был, самым внимательным в виртуальном путешествии.

Как называется путь, который проходят небесные тела вокруг других космических объектов?
1) магистраль
2) дорога
3) орбита
4) тропинка

Как называется место откуда стартует космическая ракета?
1) аэродром
2) космодром
3) автодром
4) велодром

Назови клички собак, которые первые совершили 17 полных оборотов вокруг Земли и успешно выдержали перегрузки.
1) Пушок и Шарик
2) Белка и Стрелка
3) Рекс и Мухтар
4) Тузик и Жучка

4. Как называется костюм космонавта?
1) доспехи
2) пижама
3) скафандр
4) фрак

Какие вы внимательные, на все вопросы, дали верные ответы!

6. Продуктивная деятельность «Юные таланты»

По микрогруппам распределить детей при помощи цветных фишек, каждая выполняет творческую работу.

1 микрогруппа выполняет работу по созданию ракеты в технике «Пластилинография».

2 микрогруппа выполняет работу по созданию планеты Земля в технике «Обрывная аппликация».

III. Заключительная часть

-На этом наша экскурсия в мини-музей завершена.

- Скажите, ребята, а где мы с вами сегодня побывали?

- Скажите, что вам запомнилось? Что понравилось?

- У кого- то возникли сложности с выполнением заданий? Какие?

-Вы сегодня были внимательны, находчивы и сообразительны.

- У вас на столах лежат смайлики, один веселый, а другой грустный. Если вам понравилась наша экскурсия, поднимите, пожалуйста, веселый смайлик, а если вам не очень понравилось или было скучно, поднимите - грустный смайлик. И пусть эти смайлики останутся вам на память обо мне и нашей экскурсии.

Дети подходят к стенду № 1.

Проходят к стенду №2.

Набор пазлов

Ответ: ракета

Стенд с фотоколлекцией значков

Дети выполняют игровые движения

Просмотр видеоролика «Космос»

Ответы детей.

Дети выполняют творческие задания.

Дают эмоциональную оценку занятию