Конспект интегрированного занятия по ФЭМП для детей младшей группы по теме «Космос»

Автор: Дажина Анастасия Олеговна

Организация: ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Подъем-Михайловка СП Детский сад «Буратино»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский р-н, с. Подъем-Михайловка

Цель: Способствовать развитию познавательного интереса детей к занятию по ФЭМП через игру.

Задачи:

-Закреплять прямой и обратный счет в пределах 5;

-Закреплять понятие один – много, больше, меньше, поровну, умение сравнивать предметы по количеству;

-Закреплять знания о геометрических фигурах;

-Закреплять знание основных цветов;

-Продолжать развивать познавательно-речевые навыки по теме «Космос».

Оборудование: 1 звезда из картона (на обратной стороне загадка) Презентация по теме, игрушка (Незнайка), инопланетные человечки 5 шт, (вырезанные из бумаги), ракеты 5 шт. разного цвета (вырезанные из бумаги) метеориты из пенопласта 3 шт. ( с цифрами 2, 3, 4) звезды из картона 15 шт, (На обратной стороне звезды геометрическая фигура круг, квадрат, треугольник, на каждой звезде по одной фигуре) обучи 3 шт, металлофон 1 шт., раскраски от Незнайки (Космические) 15 шт., Удостоверение юного космонавта 15 шт. Космическая музыка.

1 Часть Вводная

Организационный момент.

Дети входят в группу.

Восп.: Ребята, давайте поздороваемся с гостями и подарим им свои улыбки.

Ребята, сегодня ночью был звездопад, и когда я пришла на работу, то увидела на столе вот эту звезду. Оказывается что эта звезда не простая, это чьё-то послание. Хотите узнать от кого оно?

Тогда слушайте, внимательно, загадку:

Все в Цветочном городишке Знают этого мальчишку. Коротышку и зазнайку, Беззаботного … (Незнайку)

Дети: ответы детей

Восп.: Кто знает, где живет Незнайка?

Дети: ответы детей

Восп.: Совершенно верно, на луне. Незнайка приглашает нас к себе в гости.

Вы хотите побывать у него в гостях?

(Показ на слайде № 2)

Дети: ответы детей

Восп.: Я предлагаю вам превратиться в космонавтов. И полететь Незнайке в гости.

Но, в космосе, ребята, очень опасно и там нас ждут разные испытания, с которыми, я уверена, мы справимся.

И, перед тем, как лететь, давайте проверим, как вы готовы к полету?

2 Часть Основная.

Игра «Внимание, космонавты

Восп.: Как называется планета на которой мы находимся?

Дети: ответы детей

(показ на слайде № 3)

Восп.: Какие вы еще планеты знаете?

Дети: ответы детей

(показ на слайде № 4,5,6,7)

Восп.: Кто первым полетел в космос?

Дети: ответы детей

(показ на слайде № 8)

Восп.: Назовите первого космонавта?

Дети: ответы детей

(показ на слайде № 9)

Восп.: Сколько звезд на небе?

Дети: ответы детей

Восп.: - Вижу, к полету вы готовы! Ребята, а на чём можно полететь в космос?

Дети: ответы детей

Восп.: Скажите, какие бывают летательные аппараты?

Дети: Ответы детей

(показ на слайде № 10,11,12)

Восп.: Ребята, а мы с вами полетим на ракете

Восп.: К старту приготовиться! Начинаем счет от 1,2,3,5,5!

Дети считают

(Космический корабль стоит на месте)

Восп.: Что же случилось? Ракета не взлетает. Может, мы неправильно считали? Наверное, нужно посчитать наоборот, от большего числа к меньшему…

Начинаем обратный отсчет.

Дети и воспитатель: 5,4,3,2,1, Пуск! (Звучит космическая музыка)

Дети «летят» до планеты.

Восп.: Вот мы с вами и очутились в космическом пространстве. И на пути встречается планета Нептун. Приземляемся.

( Дети с воспитателем походят к магнитной доске)

Здесь, на планете, ждут нашей помощи. Маленькие инопланетные человечки, которые никак не могут улететь с планеты, потому что не могут решить, хватит ли каждому по ракете. Давайте им поможем?

Как мы узнаем, сколько здесь ракет и человечков?

Дети: ответы детей

Восп.: Правильно, ребята. Катя, посчитай, сколько здесь ракет? (4)

А Василиса посчитает, сколько здесь человечков. (5)

Скажите, чего больше: человечков или ракет?

Дети: ответы детей

Восп.: Как сделать так, чтобы человечков и ракет стало поровну?

Дети: ответы детей

Восп.: А как еще можно сравнить 2 группы предметов?

Дети: ответы детей

Восп.: Правильно.

Леша, покажи, пожалуйста.

Ребята, посмотрите, все ли ракеты одним цветом?

Дети: ответы детей

Первая ракета, каким цветом? Вторая, третья, четвертая, пятая?

(Дети по очереди называют цвет ракеты)

Восп.: Умницы, правильно назвали цвет каждой ракеты! А теперь нам пора лететь дальше, садимся в ракету и отправляемся в путь.

Ребята, посмотрите, нам преградили путь метеориты. Что бы продолжить полёт, нужно их убрать.

Для этого нам надо убрать метеорит с цифрой 2, с цифрой 3. С цифрой 4.

Катя уберет метеорит с цифрой 4, Оля с цифрой 3, Милена с цифрой 2.

Молодцы девочки, теперь у нас появился проход и мы можем лететь дальше.

Смотрите, у нас на пути появилась комета. Она разбросала здесь много звёзд.

(показ слайда №13)

(Воспитатель переворачивает одну звезду и смотрит задание)

Ребята, но это не простые звёзды, на них тоже есть задания для нас.

На обратной стороне звезд нарисованы геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат). На полу лежат обручи с этими геометрическими фигурами.

- ребята, займите свои места соответственно вашей фигуре и подумайте, что бывает круглым, квадратным и треугольным.

(каждая группа детей называет предметы)

Восп.: Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.

Ребята, у нас выдалось такое трудное путешествие, надо нам с вами немного отдохнуть и набраться сил для дальнейшего пути.

Физкульт. минутка

5, 4, 3, 2, 1 – вот и в космос мы летим (на каждую цифру хлопки, после соединить руки углом над головой)
Мчит ракета быстро к звездочкам лучистым (бег по кругу)
Вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели (бег в рассыпную)
В невесомости летим, в иллюминаторы глядим (руки над бровями)
Только дружных звездолет, может взять с собой в полет! (встать в круг)

Восп.: Ну, вот, мы с вами отдохнули и теперь можем отправляться дальше. Полетели.

Ой, ребята, на нашем пути космические пираты!

(показ на слайде №14)

Но ничего страшного.

У меня есть волшебный металлофон. Мы сейчас заколдуем пиратов, они станут добрыми и пропустят нас дальше.
Слушайте внимательно: сколько раз прозвенит волшебный металлофон, столько раз вы хлопните в ладоши.
Воспитатель ударяет молоточком по металлофону 2 раза.
Сколько раз вы хлопнули?

Дети: ответы детей

Восп.: почему?

Дети: ответы детей

Восп.: Послушайте еще раз внимательно. (ударяет 1 раз). А теперь сколько раз вы хлопнули?

Дети: ответы детей

Восп.:почему?

Дети: ответы детей
Восп.: Молодцы! Все справились с заданием. Летим дальше.

Восп.: Наконец-то мы прилетели с вами на луну.

(показ слайда № 15) (Воспитатель достаёт игрушку Незнайка)

-Ребята, давайте поздороваемся с Незнайкой.

Дети: ответы детей

Восп.: А вы знаете, Незнайка очень любит рисовать. Пока он нас ждал в гости, нарисовал для вас космические рисунки и дарит их вам на память. А разукрасим мы их уже в группе.

Ну, что ж, ребята, в гостях у Незнайки мы побывали, пора возвращаться домой, в детский сад.

Давайте попрощаемся с Незнайкой.

(Дети прощаются с Незнайкой)

Восп.: Возвращаемся все в ракету.

Опять берем старт. Отсчитываем: 5, 4, 3, 2, 1.

Пуск! Полетели! (звучит музыка)

3 Часть Заключительная

Рефлексия.

(Ребенок отвечает, за ответ получает удостоверение юного космонавта).

Восп.: Вот мы с вами и вернулись в наш любимый детский сад. Вам понравилось путешествовать?

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Чем занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А с какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?

Молодцы! У нас всё получилось.

Я поздравляю с окончанием нашего путешествия, сегодня вы стали космонавтами - сильными, здоровыми, выносливыми, любознательными, умными, отважными, сообразительными.

Каждый получит удостоверение юного космонавта! Я очень рада за вас!

 

Список литературы

1. И.А. Помораева, В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений 3-4 года.
2. nsportal.ru›…konspekt…po-femp-v-mladshey-gruppe…

 

 

1. file1.pptx.zip.. 9,9 МБ
2. file0.doc.. 51,5 КБ

Опубликовано: 17.10.2022