ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Ф.И.О. педагога

Власюк Юлия Юрьевна

2.

Доминирующая образовательная область

Познавательная

Речевая

3.

Вид деятельности детей

Социально-коммуникативная

Музыкальная

Восприятие художественной литературы

Познавательно-исследовательская

4.

Форма организации

Занятие с элементами квест-игры

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Тема образовательной деятельности

«Моя малая Родина»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- просьба помочь решить проблему.

1. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД:

- решение проблемных ситуаций;

- диалоговая беседа;

- рассматривание слайдов презентации «Достопримечательности г. Бугуруслана»;

- выполнение заданий.

1. Приемы организации практической деятельности детей:

- рассказать немного о каждой достопримечательности.

Приемы поддержания интереса у детей:

- создание проблемной ситуации;

- чередование видов деятельности.

1. Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе ОД;

- самоанализ;

- обсуждение полученных результатов.

3.

Интеграция образовательных областей

Речевая: обогащать словарный запас детей, развивать связную, грамматически правильную речь, формировать умение составлять рассказ описательного характера, опираясь на картинно-графическую схему.

Социально-коммуникативная: формировать чувство сплоченности в ходе коллективной работы.

Познавательное: систематизировать знания детей о нашей Родине.

Художественно-эстетическая: развивать творческие навыки через театрализованную деятельность, рассказывание стихотворения о День Победы;

Физическая: развивать двигательную активность детей, мелкую моторику обеих рук;формировать носовой вдох и выдох, используя нетрадиционные методы оздоравливания.

4.

Возрастная группа:

Средняя группа (4-5 лет)

5.

Цель:

Уточнить и закрепить знания детей о родном городе - Бугуруслане, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях;

Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста).

6.

Задачи:

- Формировать любовь и интерес к малой Родине;

- развивать стремление к самостоятельному получению знаний опытным путем, умение синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач;

-развивать умение самостоятельно действовать, принимать активное участие в деятельности;

- расширить знания о достопримечательностях

г. Бугуруслана;

-Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину;

-Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны1941-1945 гг., в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники;

- развивать связную речь, логическое мышление;

- воспитывать у детей познавательный интерес; доброжелательное отношение в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

7.

Планируемые результаты:

-ребенок активен в разных видах познавательной деятельности; по собственной инициативе наблюдает, рассуждает, выдвигает проблемы, проявляет догадку и сообразительность в процессе их решения;

- ребенок проявляет творческую активность;

-ребенок владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, распределяет действия при сотрудничестве);

- ребенок способен самостоятельно действовать в различных видах детской деятельности; в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

ноутбук, презентация с достопримечательностями г. Бугуруслана, глобус, мяч, альбом «Мой город».

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятиях, в режимных моментах

Беседа с детьми о нашей Родине; о ВОВ;

просмотр слайдов с достопримечательностями нашего города;

чтение художественной литературы,

рассматривание иллюстраций,

разучивание физминуток, пальчиковых гимнастик.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

20 мин.

I.

Вводная часть

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели

5 мин.

1.1

Организационный момент.

В.: Ребята послушайте стихотворение и подумайте, о чем мы сегодня будем говорить?

Утром рано мы встаем,

Город видим за окном.

Он проснулся, он живет.

Нас на улицу зовет.

В.: Ребята, так о чем мы сегодня с вами будем говорить?( о любимом городе)

В.: - Дети, а в каком городе мы все живете? (Бугуруслан)

- А как называемся все мы - жители Бугуруслана? (Бугурусланцы)

- Бугуруслан - это наша малая Родина.

- Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живет наши папы и мамы, друзья.)

В.: Правильно!

Малой родиной зовем

Город наш над Кинелем.

Здесь нам суждено родиться,

Здесь- знакомые нам лица,

Здесь и папа, здесь и мама-

Вся любимая семья!

- Дети, а в какой стране мы живем? (Россия)

В.: Россия - это наша большая Родина, это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке. Мы горячо любим свою Родину.

(обращаем внимание на глобус, показ нашей страны на глобусе)

Игра с мячом «Семейка слов»

Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина.

Каким словом можно назвать папу и маму? (Родители.)

А каким словом ты назовешь родных дядю и тетю? (Родственники.)

Какой брат у тебя есть? (Родной.)

А кто живет в нашей стране? (Народ.)

Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник.)

(Перечислите все слова из одной семейки со словом Родина.)

В.: Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина - это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина -родная земля.

Пальчиковая игра « Семья»

Как у нас семья большая

Да и дружная такая

Этот пальчик-дедушка

Этот пальчик-бабушка

Этот пальчик-папа

Этот пальчик-мама

Этот пальчик- я

А это вся моя семья!

1.2

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

(Вдруг на проекторе раздается звук сообщения)

В.: Ой, что же это?

(Ответы детей)

В.: Дети, к нам по телефону пришло SMS - сообщение. Давайте его прочитаем. В нем говорится, что к нам едут гости из самой столицы, из Москвы. Они очень хотят познакомиться с нашим городом, с интересными достопримечательностями Бугуруслана.

1.3

Мотивация деятельности детей

В.: Что же нам делать? (нужно им помочь)

- Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.)

- Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран?

1.4

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

В.: Я думаю, что главной достопримечательностью нашего города являются люди, живущими здесь. Ведь у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их? (Русские, татары, мордва, чуваши и много других народов.) Все они живут дружно в нашем красивом и уютном городе.

В.: Гостей мы всегда встречаем на главной площади нашего города. Как она называется? (Центральная площадь)

(на проекторе картинка центральной площади)

Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей.)

II.

Основная часть:

Физминутка «Что мы Родиной зовем».

Рассказывание о достопримечательностях города.

Вспоминаем о 75-летии со дня победы.

Чтение стихотворения.

10 мин.

Физминутка «Что мы Родиной зовём?»

-Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём!

И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём

- Что мы Родиной зовём?

Поле… …

с тонким колоском

Наши праздники и песни

Тёплый ветер за окном

- Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережем!

И под небом Синим-синим

Флаг России над Кремлём!

В.: Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей?

(Драматический театр им.Н.В.Гоголя)

В.: Что вы знаете о нем?

(Драматический театр располагается в самом центре города. Название театр носит имя великого писателя Николая Васильевича Гоголя. В театре часто проходят спектакли для детей и взрослых.)

В.: Еще какие достопримечательности знаете?(Краеведческий музей)

В.: Что можете рассказать о нем?

(В музее каждый год организуются выставки, проводятся экскурсии, мастер-классы. В нем хранятся интересные коллекции стекла, оружия, книг, одежда, коллекции картин.)

В.: Еще достопримечательности какие?

-Дворец культуры «Юбилейный»

(Бугуруслан - город нефтяников, и один из самых любимых объектов культуры, именно этот дворец, построенный изначально нефтяниками. Зрительный зал, студии, никогда не пустуют - здесь существует танцевальная группа «Апрель», джазовый кружок, кружок гитарной музыки и многие другие.)

-Ледовый дворец.

(Там проводятся хоккейные матчи, туда мы всей семьей ходим кататься на коньках)

-Спорткомплекс «Олимп»

(Там проводятся разные виды соревнований, проходят тренировки по акробатике, футболу)

-Фонтан

детская площадка, центральная площадь, парк.

(Это места отдыха бугурусланцев и гостей города)
-Монумент Славы

(Туда мы ходим каждый год, чтобы возложить цветы и почтить память погибшим, отдавшим жизнь за нашу Родину)

В.: А еще нашей достопримечательностью города является Скульптура «Город надежды».

В.: В годы войны в Бугуруслан очень много шло писем со всех уголков страны. Адрес получателя на всех конвертах был один – Центральное справочное бюро, сюда приходили миллионы писем. Много людей искали своих близких, родных, детей. Работали сутками, без выходных. За время работы в ЦСБ поступило много запросов с просьбой о розыске 17 млн человек. Из них более 3 млн было найдено. И вот теперь в сквере Бугуруслана стоит единственный в стране памятник Центральному справочному бюро.

В.: Ребята, в этом году наша страна празднует 75-летие Победы в Великой Отечественной Войне. За годы войны погибло очень много людей. Эта трагедия коснулась абсолютно каждого в нашей стране. Люди гибли на полях сражений, в тылу, от голода, холода, бомбежек. Наш народ победил фашисткую Германию и вот теперь прошло 75 лет с того дня как закончилась война. И мы с глубоким уважением и почтением вспоминаем своих предков воевавших за нашу Родину!

Стихотворение «День победы»

- Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного.

Молодцы! Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите.

В.: И вот теперь я отправлю SMS сообщение, что мы готовы к встрече наших гостей.

III.

Заключительная часть

Заключительный этап решения проблемы.

Выдвижение новых проблем.

5 мин.

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

В.: -Ребята, скажите, а кому мы сегодня с вами помогли?

-Что вы узнали нового?

- Чем бы вы поделились с близкими?

-Все у нас получилось?

(Ответы детей)