Конспект НОД «Добрые дела» для детей старшей группы
Автор: Арефина Елена Петровна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 12»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск
Автор: Емагулова Вера Сергеевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 12»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Красноармейск
Цель: Создать атмосферу радости, формировать положительное, эмоциональное состояние детей.
Задачи:
Закрепить умение отличать добро от зла.
Развивать эмоциональную отзывчивость, артистические способности, выразительность речи. Продолжать формировать психические - моральные качества детей.
Воспитывать желание оказывать помощь нуждающимся .
Ход:
Воспитатель: - Ребята, я сегодня шла в д/сад, вижу - сорока летит, в клюве письмо несет, бросила она письмо, я его поймала. Но без вас читать не стала, Давайте вместе прочитаем.
В письме написано:
Метель по лесу гуляла
Березке веточку сломала.
Сама она ничего сделать не сможет,
И ждет, ну кто же ей поможет?
Воспитатель: Как вы думаете, мы сможем помочь березке? А чтобы ей помочь, нам надо идти в лес. Вы не боитесь трудностей, ведь придется идти по сугробам, в лесу дорожки никто не чистит, снега очень много. И вы не боитесь
Дети - НЕТ.
Воспитатель: Молодцы. Тогда отправляемся в путь. Давайте возьмем все не обходимое, что нам понадобится для того, чтобы помочь березке. Дети называют ( бинтик ,веревочка, ножницы, скотч, тряпочки и т.д )
На пути к березке встречается зайчик, сидит на пенечке и плачет .
Воспитатель: Ребята, давайте спросим, что с ним случилось?
Дети спрашивают.
Зайчик:- Мой домик заняла лиса, а меня из домика выгнала.
Воспитатель: Как же мы можем зайчику помочь?
Родион: -Давайте попросим лисичку, чтобы она пустила зайчика в домик.
Юля обращается к лисе - « Лисичка, выходи из зайкиного домика. И по быстрее, пожалуйста».
Лиса - Не выйду. Мне здесь очень хорошо.
Егор - тоже пытается уговорить лису: « - Лисичка, не хорошо быть такой вредной. Пусти зайчика.
Лиса - Не пущу. Мне и одной не плохо, здесь сухо и тепло.
Лиза - Давайте я попробую уговорить лису.
Дорогая Лисичка! Сейчас на улице зима. Зайчику очень холодно. А ты его из домика выгнала. Он простудится и заболеет. Разве тебе его не жалко.
Лиса (выходит из домика) Жалко. Очень жалко.
Ребята, простите меня. Прости меня зайчик. Просто мне жить негде, и я не знаю, что мне делать,
Зайчик. Лисичка, а давай будем жить вместе, вдвоем- то веселее.
Лиса – Ой, зайчик. Я согласна. Спасибо тебе. ( Обнимаются)
Лиса и зайчик благодарят детей и вместе заходят в домик.
Воспитатель: Молодцы , ребята, зайчику помогли, пойдемте дальше.
Вдруг видят, сидит белочка и грустит. Дети спрашивают у белочки, почему она такая грустная .
Белочка: - Мои бельчата расхулиганились и все шишки разбросали, они упали в снег, и я не могу их найти. Что мы будем зимой кушать, я не знаю. Воспитатель: Ребята, как мы можем белочке помочь?
Дети предлагают собрать в снегу шишки и сложить их корзину.
Воспитатель: У всех рукавички надеты? Тогда давайте искать в снегу шишки. Дети собирают шишки и отдают корзину белочки.
Белочка:- Спасибо, ребята, теперь мы будем сыты всю зиму.
Прощаются с белочкой и идут дальше.
Воспитатель: А вот и березка. Ой, и, правда, у березки веточка сломана. Что же делать? Дети предлагают перевязать веточку бинтиком. Березка сразу ожила и веточками вам помахала. Это она так благодарит вас, ребята за помощь, и предлагает поиграть вокруг нее.
Игра «Вокруг березки я хожу»
Воспитатель: Молодцы! А весной мы обязательно придем к березке и посмотрим, какие красивые зеленые листочки вырастут на ней.
Воспитатель: А теперь скажите, какие добрые дела вы сегодня сделали. Дети перечисляют – помогли зайчику, белочке, березке.
Воспитатель: Как вы думаете, какие чувства они испытывают сейчас после того, как вы им помогли,
Дети – « Они радостные, счастливые».
Воспитатель: А у вас какое настроение?
Дети: - Отличное, улыбчивое, гордое ,радостное.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы всем помогли, никого не бросили в беде.
А теперь пора возвращаться в д\сад.
Ссылка на видео:
https://youtu.be/lfawxZzlYqY