Путешествие на международную космическую станцию
Автор: Гаевская Ольга Леонидовна
Организация: Детский сад № 40 комбинированного вида
Населенный пункт: Челябинская область, г. Копейск
Цель:
Формировать у детей интерес и ценностность отношения к занятиям физической культурой, к гармоничному физическому развитию.
Формировать у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
Задачи:
1. Оздоровительные:
- способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата;
- формировать и закреплять навык правильной осанки;
2. Обучающие:
- обучать ходьбе по узкой рейке гимнастической скамьи.
- Продолжать упражнять в метании мешочка на дальность.
- Закрепить умение ползать на спине по гимнастической скамье подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами .
- В подвижной игре «Осторожно летит комета» развивать ловкость, закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале. Закрепить умение уворачиваться от летящего мяча. Продолжать упражнять в умении быстро бегать в различных направлениях, действовать по сигналу, быть ловким и внимательным. Закрепить навык метания в подвижную цель.
- В Игре малой подвижности «Возвращение на Землю» совершенствовать умение сохранять равновесие во время кружении вокруг себя с закрытыми глазами и остановке.
3. Развивающие:
- развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;
- развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.
- Развивать воображение, способность к самоконтролю, инициативу в двигательных действиях.
4. Воспитательные
- воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
- воспитать осознанное отношение к своему здоровью,способствоватьформированию положительных эмоций.
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие. Развивать игровой опыт совместной игры со сверстниками, побуждать к самостоятельному игровому творчеству в подвижных играх. Развивать умение четко и лаконично давать ответ на поставленный вопрос и выражение своих эмоций, проблемных моментах и пожеланий. Развивать коммуникативные способности при общении со сверстниками и взрослыми: умение понятно объяснить правила игры, помочь товарищу в затруднительной ситуации при выполнении задания, разрешить конфликт через общение.
Познавательное развитие. Обогащать знания о двигательных режимах, видах спорта. Развивать интерес к изучению себя и своих физических возможностей: осанка, стопа, рост, движение. Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.
Речевое развитие. Обогащать активный словарь на занятиях по физкультуре (команды, построения, виды движений и упражнений); развивать звуковую и интонационную культуру речи в подвижных и малоподвижных играх.
Художественно-эстетическое развитие. Обогащать музыкальный репертуар детскими песнями и мелодиями. Развивать музыкально-ритмические способности детей, научить выполнять упражнения в соответствии с характером и темпом музыкального сопровождения
Предварительная работа:
Беседы на тему: «Космос», «Международная космическая станция», рассматривание репродукций , картин , разучивание с детьми комплекса общеразвивающих упражнений на гимнастический скамье «Полет на космическом корабле»
Словарная работа: Международная космическая станция, Космодром, Комета
Методы и приёмы:
1. Наглядные:
- наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).
2. Словесные:
- объяснения, пояснения, указания;
- подача команд, сигналов;
- вопросы к детям и поиск ответов;
- словесная инструкция.
3. Практические:
- выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;
- выполнение упражнений в игровой форме;
- самостоятельное выполнение упражнений в свободной игре.
Инвентарь: 3 гимнастические скамейки, набивные мешочки по количеству детей, мячи для подвижной игры «Осторожно летит комета»,
Аппаратное обеспечение: магнитофон.
Программное обеспечение: аудиозапись «Заправлены в планшеты космические карты»1957 Композитор (музыка) Оскар Фельцман, Автор слов Владимир Войнович, «Знайте, каким он парнем был» Автор текста (слов)
Добронравов Н. ,Композитор (музыка) Пахмутова А, «релакс звуки природы».
Предметно-развивающая среда: Зал украшен в космическом стиле
Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:
- использование игровых ситуаций, способствующих эффективному процессу получения детьми знаний, умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности;
- внедрение здоровьесберегающих технологий.
Ход занятия
Дети входят в зал на построение. Ребята а вы знаете что 12 апреля отмечает наша страна? (Ответ детей). А хотите и мы с вами сегодня тоже совершим полет на международную космическую станцию ? Для этого нам надо пройти подготовку космонавтов.
Вводная часть:«Подготовка космонавтов для полета на МКС»
Ходьба за ведущем по залу , Ходьба на носках с заданием на руки, Ходьба на пятках, ходьба в полуприседе, передвижение на руках и ногах, ногами вперед «Луноход», Боковой галоп, бег обычный, бег змейкой, бег с ускорением и замедление , перестроение в колонну по три.
ОРУ на гимнастических скамейках «Полет на космическом корабле»
1. «Проверка центр управления корабля»
Исходное положение, основная стойка, стоя на на скамье.
1-руки в стороны, 2- руки вверх, подняться на носочки (вдох), 3- руки в стороны, опуститься на пятки, 4-руки вниз (выдох). Повторение 4-6 раз.
2.«Запускаем мотор космического корабля»
Исходное положение, Сидя на скамье, ноги по разные стороны скамьи, руки на плечах, локти разведены в стороны.1-4 вращение рук и плечевого сустава вперед. 5-8 то же назад. Особые указания (спина прямая) Повторение 3 раза.
3.«Готовность к полету»
Исходное положение. Сидя на скамье, ноги по разные стороны скамьи, руки в стороны. 1- наклон в право руки прямые( коснуться правой рукой пола, сделать выдох), 2-Исходное положение(вдох), 3- наклон влево руки прямые( коснуться левой рукой пола, сделать выдох), 4-Исходное положение(вдох).
4.«Проверка стыковочной системы корабля»
Исходное положение. Лицом к скамейке, руки на поясе, правая нога на на скамейке. 1 -4 наклон к ноге стоящей на скамье (ноги прямо, руками коснуться носка), Наклон к ноге 4 раза. Смена положения ног, наклон к левой ноге 4-раза.
5. «Невесомость»
Исходное положение. Основная стойка, руки на поясе к скамейке боком.1-2- встать на скамейку, 3-4 спуститься со скамьи . Повтор 4раза.
6. « Прыжки»
Прыжки с продвижение вперед вокруг гимнастической скамьи, ноги вместе. Повтор 2 раза.
7.« Полет »
Упражнение на восстановление дыхания после прыжков
Основные виды движения.
1.Ребята вот мы и в космосе. Наша задача переправиться из нашего корабля на международную космическую станцию после состыковки. Состыковка космического корабля с Международной космической станцией и переправа космонавтов на станцию.
( Обучение ходьбе по по узкой стороне гимнастической скамьи приставным шагом. Показ. Способ поточный)
2. Ребята а чем занимаются космонавты на космической станции.(ответы детей). Вот и мы с вами проведем эксперимент в невесомости. Как же вы умеете выполнять бросок мешочка в даль правой и левой рукой и как далеко он улетит в невесомости.
Бросок мешочка на дальность 6-12 м левой и правой рукой
3. А еще космонавты выходят в открытый космос для того что бы проверить все ли в порядке с космической станцией, нет ли повреждений. Выход в открытый космос.
Закрепить умение ползать на спине по гимнастической скамье подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами .
4. Ребята а как вы думаете что может нанести повреждение международной космической станции в космосе( ответ детей)
Подвижная игра. «Осторожно летит комета»
Ход игры. Площадка ограничивается линиями или флажками. В центре площадки играющие образуют круг, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых в стороны рук. Выбирается водящий. Он становиться в центр круга. У его ног лежат 5-6 небольших мяча (диаметром 10-15 см).
Водящий называет или проделывает ряд движений (приседание, хлопок над головой и т.п.) Играющие выполняют эти движения по слову или по показу. Внезапно воспитатель говорит: «Беги из круга», – и играющие разбегаются в разные стороны (в пределах установленных границ площадки). Водящий старается, не сходя с места, попасть в убегающих мячами, бросая их поочередно. Дети, в которых водящий попал мячом, отходят в сторону. Остальные снова встают в круг. Выбирается новый водящий, игра повторяется. Те дети, кого водящий осалил мячом, одно повторение игры пропускают. 3 -4 повтора
5. Ну что ребята пора нам возвращаться на нашу планету. К полету готовы?
игра малой подвижности « Возвращение на Землю» .Кружение вокруг себя с закрытыми глазами по сигналу остановится, замереть и удержаться в определенной позе. 3-4 раза
Релаксация: Звучит спокойная музыка, звуки природы. Дети присели на ковер вокруг воспитателя.
Рефлексия: Ну вот мы и дома, на родной красивой планете. Понравилось ли вам путешествие на Международную космическую станцию. Что будете вспоминать чаще всего . А что было самое трудное в путешествии. Хотели бы вы побывать еще раз на МКС.
Список литературы:
- Адашкавичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: «Просвещение», 1992.
- Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. М.: Владос, 1999.
- Глазырина Л.Д. Физическая культура в старшей группе детского сада. М.: Владос, 1999.
- Голомидова С.Е. Физкультура. Игровая Деятельность. Подготовительная группа. В.: «Корифей», 2005.
- Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. М.:5 за знания, 2005.
- Кириллова Ю.А. Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе для детей младшей логопедической группы (ОНР). СПб.: Детство-Пресс, 2006.
- ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
- Пензулаева, Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3–7 лет /Л.И.Пензулаева. - М.: Мозаика – Синтез, 2002.
- Тарасова Т.А., Власова Л.С. Я и моё здоровье. Валеологические знания и умения – детям дошкольного возраста. Ч.: Челябинский дом печати, 1997.
- Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников 5-7 лет. М.: ГНОМ и Д, 2003.
- Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников 3-5 лет. М.: ГНОМ и Д, 2003.
- Шарманова С.Б., Федоров А.И., Калугина Г.К. Формирование правильной осанки в процессе физического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста. Ч.: УралГАФК, 1999.
- Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. М.: Владос, 1999.