Конспект «Рецепт здорового человека»

Автор: Чекалина Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №8, г, Нижний Ломов

Населенный пункт: Пензенская область, г. Нижний Ломов

Цель:  Создать условия для формирования чувства личной ответственности за здоровый образ жизни. (Здоровье)

Задачи: систематизировать представление детей о здоровье, способах его сохранения и здоровом образе жизни;

-закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения, отказ от вредных привычек;

-воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе;

-воспитывать любознательность, потребность в получении информацию и соблюдение правил поведения при проведении опытов, соблюдая при этом необходимые меры безопасности;

-научить дошкольников развивать у себя исследовательские умения: выявлять проблему, наблюдать, анализировать, обобщать, проводить эксперименты, делать выводы. Развивать интерес к исследованию и экспериментированию;

-обогащать активный словарь детей;

-развивать умение делать выводы из результатов исследований;

-способствовать развитию познавательной активности детей, любознательность, наблюдательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению;

-уточнить представление об эксперименте (опыте), о назначении лаборатории;дать представления о культуре поведения в лаборатории;

- Развивать умения делать выводы на основе опыта;

 

Материалы и оборудование:

-Проектор, воздушные шары, халаты медицинские, фонендоскопы(11 шт.), макет человеческого сердца, колбы, спиртовка, лупа, весы, микроскопы, перекись водорода, йод, вода, сода пищевая, шприцы, влажные салфетки.

 

 

Ход занятия:

Воспитатель:

-Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся друг с другом! (Дети здороваются.)

-А вы знаете, вы ведь не только поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте», а это – значит, здоровья всем желаем.

-Скажите а, что необходимо человеку, что бы быть в хорошем настроении, веселым, активным, добрым, хорошо выглядеть, с удовольствием гулять, играть ходить в сад, на работу.

Дети:

-Здоровье.

Воспитатель:

-Правильно, молодцы!

- Но и иногда люди болеют, что может стать причиной болезни?

Ответы детей:

- плохой сон, нарушение режима дня, не правильное питание, плохая гигиена, нехватка витаминов, микробы, вирусы.

-Действительно все, что вы сказали, может здорово навредить человеку и привести к болезни. Особенно опасны для здоровья вирусы, которые летают по воздуху очень маленькие и глазами увидеть их нельзя, только через специальные приборы.

-А хотели бы вы увидеть вирус и узнать много интересного о нем?

Ответы детей:

-Да, очень.

Воспитатель:

-Тогда я предлагаю вам совершить экскурсию в лабораторию, ……. в ней работает мой хороший знакомый профессор Чудаков.

-Кто знает, что такое лаборатория?

Ответы детей:

- Это место где ученые, что-то исследуют, проводят опыты и эксперименты, исследуют свойства разных материалов.

Воспитатель:

-Верно! Вот сейчас мы с вами туда и отправимся.

Дети заходят в «Лабораторию» ( на экране картинка с изображением лаборатории, на столах микроскопы, колбы, лупа и другие атрибуты)

Воспитатель:

-Ребята, а вы знаете, что в лабораторию нельзя входить в обычной одежде или без защиты? Почему?

-Давайте мы с вами оденем халаты

Ответы детей.

(Дети одевают халаты)

-Воспитатель:

-Правила поведения в лаборатории

Правило №1

На столах ничего не трогать без разрешения руководителя

Правило №2

Пробовать на вкус ,брать в рот –в лаборатории запрещено.

(Проходят к столу с атрибутами)

Правило №3.

Бережно обращаться с оборудованием. Поработал -убери на место

 

 

Воспитатель

Посмотрите, какие приборы вам знакомы? Для чего они нужны?

Ответы детей.

Воспитатель:

Людям всегда хотелось рассмотреть некоторые предметы поближе – лучше, чем это видно человеческим глазом. И ученые изобрели для этого сначала, лупу, а затем боле сложное устройство – микроскоп.

Воспитатель:

-Где же профессор? Мы договорились встретиться с ним, а его нет. Сейчас я ему позвоню.

(На экран выводится картинка – фото профессора, гудки телефона.)

Профессор:

-Алло

Воспитатель:

Здравствуйте, профессор мы вас ждем в лаборатории

Профессор:

-Здравствуйте, Елена Юрьевна, здравствуйте, ребята!

К сожалению из - за непогоды отменили рейс, я не могу попасть к вам. И у меня к вам важное поручение я был на международной научной -практической конференции в Москве и там нам сообщили, что по всему миру распространился опасный вирус, он появляется внезапно и от него не всегда можно уберечься, будьте осторожны! И мне нужна ваша помощь. Для того что бы человечество смогло победить вирус, человек должен быть здоров, я прошу вас помочь мне составить рецепт здорового человека. В лаборатории вы найдете все необходимое для этого.

Воспитатель:

-Ребята, а вы знаете, как выглядит вирус?

Ответы детей?

-Я предлагаю вам посмотреть на него через микроскоп, для этого проходите в комнату исследований .

(На экране заставка - картинка комната из лаборатории, расставлены столы с микроскопами, дети рассматривают вирус через микроскоп, картинка )

Воспитатель:

-Чем опасен вирус, почему профессор так встревожен?

-Кто знает, как вирус попадает в организм человека?

-Как вирус может навредить нам?

-А вы знаете, как победить вирус и не заболеть?

Ответы детей.

Воспитатель:

-Верно!

-А кто знает, какой самый главный орган человека, его еще называют мотором? (Ответы детей)

А сейчас давайте рассмотрим экспонат (достаю из коробки разборный муляж сердца). Вот так оно выглядит.
(Рассматривание)
Как вы думаете, внутри сердца что-нибудь есть или там пусто как в мешке? (Ответы детей)

Внутри сердце не пустое, а очень сложное и удивительно интересное. Оно представляет небольшой мешочек, стенки которого состоят из мышц и разделено перегородками. Сердце разделено стенкой на две половинки, в которых есть предсердие и желудочек. Стенки левой половинки толще и сильнее правой. Мы с вами рассмотрели муляж сердца, он в несколько раз больше настоящего. Ребята, сожмите руку в кулак. Вот такой величины ваше сердце. А у меня вот такое. С возрастом сердце увеличивается. Находится в левой части груди.

-Как вы думаете: для, чего человеку нужно сердце? (Ответы детей).

- Сердце - самый важный орган. Оно есть у каждого из нас. Сердце вам нужно для того, чтобы вы могли бегать, прыгать, танцевать, работать, радоваться, огорчаться, оно наш “вечный двигатель” ,сердце работает не останавливаясь в течение всей жизни.

-Посмотрите здесь у меня есть макет человеческого сердца

- Вирусы, вызывают разнообразные болезни, которые могут дать осложнение на сердце.

(включается фонограмма со стуком сердца)

-Послушайте, на что похожи эти звуки?

«Биение сердца»

-Так звучит сердце здорового человека, а так больного.

(Звук опасности из коробки)

-Ребята, что это за звук, мне кажется, он доносится из коробки? (из коробки вылетаю шары -вирусы)

-Что это, на что похож?

Ответы детей

-Верно молодцы.

Вот где спрятались эти злые , ужасные вирусы!

-Как же нам их победить? Вы помните, что сказал нам профессор

-Давайте составим с вами рецепт здорового человека!

(Обращает внимание детей на стенд с пустыми окошками с надписью «Рецепт здорового человека»)

-Кажется профессор уже начал составлять рецепт, но что-то ему помешало.

Что нужно делать, что бы быть здоровым, вот я, к примеру, регулярно прохожу медицинское обследование у врачей, что бы отслеживать состояние своего организма.

( лопается шар)

Дети вирус начинает погибать, мы на верном пути в борьбе с ним.

(наклеивается первый компонент рецепта )

Что же еще поможет нам победить этот вирус?

Ответ детей

-Мыть руки.(пальчиковая гимнастика)

- делать зарядку (физкульт -минутка)

Физкульт -минутка.

-соблюдать режим дня

-здоровое питание (витамины даем )

-носить маски

-делать прививки

Воспитатель

Да, ребята прививка помогает организму противостоять злобному и коварному вирусу .

-Я хочу вам показать, как прививка помогает бороться с вирусом в организме человека

(Эксперимент с прививкой )

Лопается последний шар-вирус

Воспитатель:

Ура мы нашли рецепт здорового человека!

Мы победили вирус!

(На экран выводится последний компонент)

Нужно поделиться этим рецептом со всем человечеством, я предлагаю распечатать наш рецепт и посредствам всемирной сети интернет разослать по всей планете Земля.

И всем присутствующим здесь мы тоже распечатаем памятки (звук печати)

Раздают памятки.

Звонок профессора:

Сейчас мне на телефон пришло от вас сообщение, вы нашли способы борьбы с вирусом, вы настоящие молодцы! Спасибо Вам.

За проделанную вами большую работу отправил вам в детский сад сюрприз, который поможет вам быть здоровыми.

(коробка почты России, в которой лежат яблоки)

Воспитатель:

-Ребята нам пора возвращаться обратно.

( Снимают халаты )

-где мы сегодня с вами были?

-Что сделали важного?

-Кого победили?

-Что понравилось больше всего?

Обращает внимание на коробку, в которой лежат яблоки, раздает детям

У нас с вами остались памятки раздайте их своим близким, друзьям…

 

 

1. file0.docx.. 22,1 КБ

Опубликовано: 27.10.2022