Конспект по познавательному развитию «Ломовский край. Моя Россия»

Автор: Дубенскова Светлана Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №8, г. Нижний Ломов

Населенный пункт: Пензенская область, г. Нижний Ломов

Цель: формирование уважительного отношения к истории родного края.

Задачи:

• Уточнить представления детей о последовательности событий в жизни родного города и района.
• Способствовать проявлению потребности в получении информации об истории района.
• Воспитывать чувство признательности и любви к родному городу.
• Формировать способы практического применения полученной информации в самостоятельной деятельности.

Материал к занятию:

• книги о родном крае;
• национальные костюмы;
• экспонаты для музея « Моя седая старина»
• карта России;
• карта Пензенской области и Нижнеломовского района;
• презентация « Достопримечательности г. Нижний Ломов»;
• принадлежности для изодеятельности;
• макет книги для детей о Нижнем Ломове;
• аудиозапись песни В.В. Ушакова «Ломовский край, Моя Россия»

 

Оборудование.

1. Мультимедийная установка.
2. Аудиопроигрыватель.

Предварительная работа.

1. Чтение и заучивание стихов и пословиц о Родине.
2. Беседы: Что раньше было на месте нашего города? Почему его называли Нижний Ломов? Почему люди решили здесь поселиться? Кто были первыми жителями нашего города, где они поселились?
3. Дидактическая игра: «Передай сердечко и скажи словечко».
4. Рисунки по теме: «Край, в котором я живу».
5. Знакомство с картой Пензенской области, Нижнеломовского района.
6. Цикл занятий на тему: «Появление и развитие человека на земле».

Словарная работа: экспонаты, достопримечательность, экспозиция

 

 

 

 

 

Ход мероприятия:

Организационный момент.

 

Звучит песня В.В. Ушакова «Ломовский край. Моя Россия».

Дети входят в зал.

 

Воспитатель: Здравствуйте! Меня зовут Светлана Сергеевна.

Дети, я предлагаю всем вместе встать в круг и поприветствовать друг друга.

 

Здесь живем и ты, и я.

Вместе дружная семья.

Все за руки возьмемся

и друг другу улыбнитесь.

 

Воспитатель:
Родина моя – Ломовская земля,

Родные улицы, деревья и поля.
Все места для нас особенно святые,

Где бы ты ни шёл, кого бы, не встречал.
Каждая берёзка, кустик каждый,

Задремавшие в снегу поля,
Всё напоминает нам о самом главном

– это Родина любимая моя!

 

Воспитатель: Ребята, красивое стихотворение. (Да.)

Воспитатель: О чем в нем говорится? ( О Родине)

- Родина – это страна, в которой мы живем.

- Как она называется? (Россия)

- Расскажите, что вы знаете о России? (ответы детей)

- Россия – это большая страна. В ней много городов, сел, деревень, рек, лесов. (карта России висит рядом на стенде)

А какой главный город нашей страны? (Москва)

- Москва – столица нашей Родины.

И Мы гордимся нашей страной.

 

Воспитатель: Ребята, скажите, в каком городе мы живем? (ответы детей)

 

Воспитатель: (показывает карту)

Посмотрите – это карта Пензенской области (или Нижнеломовского района). Я предлагаю вам найти и обозначить точкой на ней наш город Нижний Ломов, нашу Малую Родину? (Дети показывают -обозначают точкой- фишкой )

Да, эту маленькую точку мы с вами обозначили сами. Наш город появился, очень давно, в далеком 1636 году. Его основали сторожевые люди: казаки и солдаты по указу царя Михаила Федоровича для защиты от набегов кочевников. И построил наш город- крепость на реке Ломовка путный ключник Федор Малово и стал его первым воеводою.

 

Воспитатель: Ребята, а хотите узнать еще что- то интересное о нашем городе и его историю. Я приглашаю вас в музей.

 

Воспитатель: Сейчас мы пройдем в выставочный зал.

Здесь вы увидите много предметов быта, которыми пользовались в давние, далекие времена (дети рассматривают утварь, педагог поясняет их назначение).

 

Воспитатель: Интересно вам было? Что нового вы узнали? Что необычного увидели? (ответы детей)

 

Воспитатели: Приглашаю вас пройти к следующей экспозиции (организована экспозиция с народными национальными костюмами).

Воспитатель: Дети, что вы видите? ( народные костюмы)

Воспитатель: В нашем город живут люди разных национальностей. И, это национальные костюмы народов, проживающих на нашей Нижнеломовской земле. Это чувашский ( татарский, мордовский, белорусский, украинский) костюм , а это костюм русский народный .(описание костюмов и их особенностей).

 

Воспитатель: ( подходит к столу с книгам) Ребята, а, про наш город написаны книги.

(Дети рассматривают книги).

 

Воспитатель: Ребята, эти книги написаны для взрослых и школьников. В них собрано много всего интересного о достопримечательностях нашего города.

Воспитатель: А вот книга для детей о Нижнем Ломове, но в этой книге нет страниц. Я предлагаю вам разместить в этой книге что то интересное о нашем городе ( показывает оформленный макет книги)

Воспитатель: Я предлагаю каждому из вас создать свою страницу и разместит ее в книге. Я думаю, что мы с вами сможем издать такие странички, но для этого нам нужно узнать побольше интересного о нашем городе.

 

Воспитатель: И для этого я приглашаю вас на виртуальную экскурсию по нашему современному городу, где увидим много нового и интересного, вспомним и познакомимся с достопримечательностями нашего города (проходят к экрану)

 

Воспитатель: А какие достопримечательности (интересные места) нашего города вы знаете?

Дети (отвечают): арка, погребок, мемориал Славы ( пушка), Ледовый дворец « Черемушки», Пожарная часть, ………..

Воспитатель: Я вот, например, знаю о пороховом погребке. Кирпичный пороховой погребок – уникальное историческое здание. Он сооружен во второй половине 17 века.(1636году) А уникален он тем, что это единственное кирпичное строение на всей оборонительной черте того времени от Днепра до Волги. В пороховом погребке хранилось большое количество вооружения, нужное для отпора нашествий врагов.

А, какие интересные места вы знаете?

Воспитатель: Молодцы, вы многое знаете о нашем городе. И вот теперь, мы отправляемся на экскурсию и увидим все достопримечательности Нижнего Ломова. (демонстрация экскурсии)

 

Физминутка:

Здравствуй, мир. (руки наверх)
Это – я! (на грудь)
А вокруг страна моя! (раскинуть)
Солнце в небесах горит (наверх)

И земля у ног – лежит! (наклон)
Там – леса! (замок вправо)
А там – поля! (замок влево)
Здесь – друзья (поворот головы)

И здесь друзья. (вправо и влево)
Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть с наклоном вниз)
Здравствуй, край родной могучий! (раскинуть с наклоном вверх)
Здравствуй же, страна моя! (раскинуть)

Здравствуй,мир!
Встречай меня!

 

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам пройти в следующий, рабочий зал для создания наших страницы для книги. Я думаю, что нам нужно теперь занять рабочие места и нарисовать рисунки с достопримечательностями города, экспонатами музея или сделать аппликации народных костюмов.

(Занимаем рабочие места и принимаемся за работу)

Воспитатель: Молодцы, вы создали замечательные, интересные работы, которые сейчас мы разместим в нашей книге. Наша книга будет храниться в музее и другие дети и посетители будут ее смотреть и добавлять свои страницы о чем -то интересном, новом. Сейчас мы вернемся в первый зал и оставим нашу книгу среди других книг, чтобы гости смогли посмотреть ее.

 

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами побывали сегодня? Вам понравилось наше путешествие? А, что особенно вам запомнилось? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру « Я начну, а ты закончи» (ответы детей)

Воспитатель: Мы с вами говорили о нашей Родине Нижнем Ломове и создали книгу о нем. Эта книга создана нами в год объявленный Годом духовного и культурного наследия Пензенской области.

Дети мне очень приятно и интересно было с вами работать, вы мне очень помогли ( благодарят друг друга).

Воспитатель: Ребята, мы с вами – граждане России, гордимся нашей страной, стараемся сделать её сильной и богатой. Ребята, вы можете сделать многое для нашей Родины, если не будете ссориться, будете любить своих близких, друзей, беречь свой город.

Воспитатель: Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и все вместе скажем: «Если дружба велика – будет Родина крепка!»

 

 

1. file0.doc.. 68,0 КБ

Опубликовано: 27.10.2022