Волшебная страна

Автор: Мозер Наталья Эдуардовна

Организация: МБДОУ ДСОВ №12

Населенный пункт: Приморский край, Раздольное

Задачи:

1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;

• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Закрепить умение считать до 5, соотносить цифры с количеством предметов;

• Закрепить знания о временах года.

 Закреплять части суток.

   Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве.

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Активизировать словарный запас детей;

• Закреплять знания детей о сказках.

4.ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физминутки;

• Развивать умение согласовывать движения с речью.

• Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие.

Методы: Наглядные, словесные.

Тип занятия: интегрированное.

Демонстрационный материал: набор игрушек: кукла, поросенок, колобок, репка; карточки обобщающие: фрукты, мебель, игрушки, домашние животные; волшебный цветок.

Раздаточный материал: на каждого ребенка – клеёночка, соленое тесто для лепки, влажная салфетка. Набор карточек дикие и домашние животные.

 

Ход  деятельности

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, что бы день у нас был добрый.

Сюрпризный момент (Воспитатель рассказывает о том, что сегодня утром принесли письмо.)

Воспитатель: Ребята, здесь, что- то написано ……

(«Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок. Он забрал у него все цвета и лепестки разбросал. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Найдите их. Помогите мне, пожалуйста! Фея Цветочной страны»).

Воспитатель: Вот такое послание нам. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Не боитесь? (Говорим волшебные слова.)

Чтобы отправится в эту сказочную страну

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В сказке очутитесь.

Наше путешествие начинается

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только какой-то некрасивый.

Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.

Задание 1  «Игра «Части суток» («Закончи предложение»)

– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

– Обедаем мы днём, а ужинаем……. (вечером)

– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток?  (желтый) Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.

2 задание. «Каким что бывает?»

· Что бывает синее?                                              · Что бывает мягкое?

· Что бывает твердое?                                           · Что бывает горькое?

· Что бывает сладкое?                                           · Что бывает красное?

· Что бывает желтое?                                             .Что бывает белое?

- Молодцы, ребятки, вы справились с первым заданием.

- Ребята, посмотрите, лепесток окрасился. Какого он стал цвета? (красного)

3-е задание. «Угадай сказку»

 Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки.

По дороге в лес катился,

Убежать от всех стремился.

На свою беду в лесу,

Встретил хитрую лису. (колобок).

Носик круглый, пятачком,

Им в земле удобно рыться,

Хвостик маленький крючком,

Вместо туфелек - копытца.

Трое их - и до чего же

Братья дружные похожи.  (Три поросенка)

Посадил ее дед в поле

Лето целое росла.

Всей семьей ее тянули

Очень крупная была. (репка)

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её… (Красная Шапочка). 

В. – правильно. А что самое главное в этих сказках? (подвести детей к понятию: добро побеждает зло и друзья всегда помогали друг другу.)

 --Молодцы, хорошо знаете сказки. Смотрите, опять лепесток окрасился, в какой цвет? (синий)

4-е задание. Игра «Скажи одним словом» (обобщение)

     1.Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин – … (фрукты).

     2.Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул – … (мебель).

3.Собака, кошка, корова, коза, лошадь – … (домашние животные).

4.Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка – … (игрушки).

5.Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки – … (обувь).

6.Пчела, стрекоза, муха, жук, комар – … (насекомые).

7.Трамвай, машина, автобус (транспорт)

Ребята лепесток стал, каким цветом? (зеленый)

5-е задание «Физкультурная минутка».   «Цветок»

Мы - волшебные цветочки

Будем мы сейчас играть.

Но для этого нам нужно

Наклониться, сесть и встать.

Влево, вправо покружиться,

Потянуться к Солнышку,

Ручками похлопать 1-2-3-4-5,

Ножками потопать 1-2-3-4-5,

Вот такие мы цветочки,

Расписные лепесточки.

Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет?  (коричневый) Значит, мы идем по верному пути.

6 задание

Игра: «Дикие и домашние животные».

Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию. (Переходим к столу с дикими и домашними животными)

- Как называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)

- А какие животные живут рядом с людьми? (Домашние.)

(Воспитатель обращает внимание детей на два стола, на одном стоит ель, на другом домик.)

- Ребята возьмите свои карточки с изображением животных и поселите их в то место, где они проживают. (Дети выполняют задание.)

- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание.

- Как можно назвать этих животных, одним словом? (Дикие)

- Почему вы положили этих животных рядом с домом?

- Скажите, а можем ли мы, как то помочь диким животным?

- Молодцы ребята, посмотрите в какой цвет окрасился лепесток.

(оранжевый).  Значит с заданием вы справились верно.

7-е задание. Игра «Из чего сделаны предметы?» (с мячом)

     1.Мяч из резины – … резиновый.

2.Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

3.Стакан из стекла – … стеклянный.

4.Матрёшка из дерева – … деревянная

5. Игрушка из меха – … меховая

6. Поделка из бумаги – … бумажная.

Посмотрите, а вот эта птица сделана из чего? (дерева) значит она какая? Деревянная.

Да мастер её изготовил из дерева. Скажите, а мы можем как- то изготовить птицу?

А я вам сейчас предлагаю слепить птичку. А из чего мы можем слепить?.... пластилин, глина, тесто. Так вот давайте,  мы слепим птичку из теста.

Воспитатель: сейчас мы с вами присядем за столы. У всех есть тесто на клеёночке. Мы с вами вылепим птичку.

Воспитатель: Посмотрите, каких птиц мы с вами налепили. А пока мы лепили наш Волшебный цветок стал красивым и яркий. Какого цвета добавился лепесток. (фиолетового)  

Волшебная Фея  предлагает вам всем книжки-раскраски в подарок.

 

Ну что дорогие ребята, нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной:

Возвращение в детский сад.

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

Рефлексия:

- Ребята, скажите, что мы сегодня делали?

- А вам понравилось помогать и выполнять задания?

- А какое задание вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Мне тоже понравилось с вами путешествовать по волшебной стране!

1. file0.docx.. 19,8 КБ

Опубликовано: 30.10.2022