Конспект досуга «На улицах города»

Автор: Гришина Екатерина Григорьевна

Организация: МБДОУ № 7 г. Калуги

Населенный пункт: Калужская область, г.Калуга

Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на улицах города.

Задачи: Знакомить детей с правилами движения транспорта и пешеходов по улицам города; предостеречь об опасности, которую представляет движущийся автомобиль; дать представления о том, что маленькие дети переходят улицу только вместе со взрослыми (взявшись за руки), строго в установленном месте (зебра); развивать внимание и наблюдательность; воспитывать у детей дружеские отношения.

Атрибуты и пособия: макет «Улица нашего города», запись «Звуки города», карточки с изображением следов птицы, кошки, протектора машины; карточки: птица, кошка, автомобиль; разрезные картинки «Транспорт», большая машина грузовик; бруски, карандаши, полоски цветные и белые; красный флажок.

Предварительная работа: наблюдения: « Следы на асфальте, на песчаном покрытии» (птицы, животного, человека, машины); за грузовым, легковым, пассажирским транспортом; чтение стихов по теме, загадывание загадок; беседы о видах городского транспорта; беседы с детьми о правилах дорожного движения.

Работа с родителями: помощь в изготовлении атрибутов.

Ход

Собираемся с детьми на прогулку.

Звучит запись «Звуки города»,

Входим в группу, где обустроен макет «Улица».

Воспитатель : Дети, давайте посмотрим вокруг, где мы с вами оказались? (Мы вышли на улицу города).

Для того чтобы все ребята сориентировались в пространстве, читаю:

В два ряда дома стоят

10, 20, 100 – подряд

И квадратными глазами

Друг на друга всё глядят.

(Это улица нашего города).

Воспитатель: Посмотрите, здесь какие то следы…

Задание «Скажи, чей это след?». Дети группируют отдельно следы птиц, домашних животных, машин. Попутно задаю детям вопрос каких птиц можно увидеть в городе (голубей, воробьёв, ворон, сороку ).

Воспитатель: На столе лежат разрезные картинки, если вы правильно их соберёте, то мы узнаем какие машины здесь проехали, и оставили эти следы.

Дети работают четвёрками, объединяются по цвету «рубашки» разрезной картинки, когда картинка собрана, дети называют вид машины (грузовая, легковая, автобус…).

Воспитатель: Как одним словом можно назвать все эти машины? (Транспорт).

Воспитатель: Какая часть машины оставила на дороге след? (Колёса, колесо).

Выезжает большая грузовая машина.

Дети обращают на неё своё внимание. Подбегают к ней…Внимание! Подумайте, какое правило вы нарушили? (Нельзя подбегать к едущей машине, надо остановиться в безопасном месте).

 

Саша, повтори правило: нельзя выбегать на проезжую часть улицы.

Воспитатель: Кто же управляет машиной?

Дети: водитель, шофёр, дядя, тётя.

Воспитатель: В какой же части машины водитель сидит? (В кабине, за рулём).

Воспитатель: Какие части машины вы ещё знаете? (Кузов, бензобак, бампер, руль).

Воспитатель: Водитель ездит по городу на машине , а вы как передвигаетесь по улицам нашего города?

Дети: Ездим на машине, на автобусе, ходим с мамой пешком.

Воспитатель: Как называется человек, который ходит пешком? (Пешеход).

Настя, а ты знаешь? Саша, повтори, что бы запомнить.

Обращаю внимание на противоположную часть улицы.

-Смотрите, на другой стороне улицы какой - то магазин, что же там продаётся?

Дети: Игрушки. Это магазин игрушек.

Воспитатель: Как же нам туда попасть, ведь он находится на другой стороне улицы?

Дети: Надо перейти улицу…

Воспитатель: Ребята, вы знаете, как правильно надо переходить дорогу?

Дети: Надо смотреть на светофор, по зебре…

Воспитатель: «Зебра», она какая?

Дети: полосатая, это полоски белые как у зебры.

Воспитатель: На нашей дороге, обозначена «зебра»? (Нет). Из чего же мы можем построить её ? Смотрите, на столе лежат: бруски разной длины (с детьми решаем, что это опасно); карандаши и цветные полоски тоже не подходят, лучше всего подходят длинные белые полоски - из них – то мы и сделаем « пешеходный переход» – «зебру».

Обозначаю, где « переход» строят девочки и где – мальчики…

Воспитатель: Переход готов! Дети, как вы переходите с мамой улицу? (За ручку!)

Настя, давай, я буду «мама», а ты «дочка» и мы покажем ребятам, как правильно переходить улицу. Выжидаю, когда руку подаст мне Настя, Обращаю на это внимание детей. Улицу переходим туда и обратно.

Итак, запомните, правило: Дети переходят улицу только со взрослым, взявшись за руки.

Мы с вами переходим улицу группой, поэтому я возьму флажок, чтобы водитель видел, что идёт группа ребят и пропустил нас. Внимание, станьте парами. Вспомните, как мы с вами ходим по дорожкам детского сада. Переходим улицу. Подходим к магазину. На витрине магазина видим красивую игрушку - здесь машины и дома.

Дети знают правила дорожного движения, они смогут построить макет улицы.

Вспоминаем те правила, которые закрепляли сегодня на досуге. Молодцы.

 

1. file0.docx.. 32,3 КБ

Опубликовано: 31.10.2022