План–конспект НОД по Формированию элементарных математических представлений с использованием здоровьесберегающих технологий

Автор: Фаретдинова Лилия Нуршатовна

Организация: ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» пгт. Смышляевка СП «Детский сад «Янтарик»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский р-н, пгт. Смышляевка

Тема: «Путешествие в космос: планета Математика»

Группа: подготовительная

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: Определить уровень умений и навыков детей по изученным темам; закрепить представления детей о геометрических фигурах, повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый. Познакомить детей со словом комета, солнечная система. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, зрительную память, воображение, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать.

Задачи:

• Дети получат знания о русских ученых К. Э. Циолковском, С. П. Королеве, профессиях астронома и инженера-конструктора по ракетостроению, ракетно-космической технике, сформируется устойчивый интерес к познанию космического пространства, понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах, космонавтах.
• Закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 10 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить представления детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
• Закрепить умение различать понятия: «выше», «ниже», « между», «влево», «вправо»;
• Развивать слуховое внимание и координацию движений; логическое мышление детей;
• Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги;

Материалы и оборудование: Счетные палочки, листочки в клеточку, бумажные полоски разного цвета, иллюстрации космоса, ноутбук, магнитофон, зеркальный шар, карточки с цифрами.

 

 

Формы организации совместной деятельности.

 

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Физминутка «Кто зарядкой занимается гимнастика для глаз «Ах как долго мы играли».
Познавательно-исследовательская	Игры: «Вопрос – ответ»; «Выше», «ниже», «между»; «Построй фигуру из счетных палочек», «Найди цифру»; «Кто где»
Коммуникативная	Беседы, вопросы.

 

 

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в круг, поприветствовать друг друга.

(Дети здороваются с друг другом с помощью игрушки)

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправится в необычное путешествие, в космос, на «планету Математика». Там нас ждут большие трудности, но я думаю, что вы с ними справитесь.

А на чем мы с вами отправимся? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры.

Соединив цифры по порядку, мы узнаем, на чем мы с вами полетим.

В: Что у нас получилось?

Дети:

В: Это какой вид транспорта?

Дети:

В: А кто управляет ракетой?

В: Правильно ребята, космонавт. Космонавты – мужественные люди. Они живут и работают в необычных условиях – в невесомости, в безмолвном космосе.

В: Кто же в России придумал первую ракету?

Дети:

В: Совершенно верно К. Э. Циолковский! (портрет ученого, презентация). С ранней юности будущего ученого интересовали космические полеты. Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами, изучал их и, ему очень хотелось построить металлический аэростат, не пропускающий газ и вечно плавающий в воздухе, чтобы при помощи его полететь на другие планеты. Он проводил расчеты, делал чертежи и придумал такой летательный аппарат, но, к сожалению, у него не было возможности сделать это.

И только через много-много лет другой ученый – конструктор Сергей Павлович Королев (портрет) смог сконструировать первый космический корабль – спутник. На его борту было много научной аппаратуры для изучения космоса. На нём впервые поднялась в космос собака лайка – первое живое существо.

 

В: Ребята, через минуту мы с вами должны быть в полной готовности. Командиром корабля буду я, а вы все члены экипажа.

И так раз, два, три – свое место займи.

-Но, чтобы поднялась наша ракета, нам надо посчитать в обратном порядке от 10 до 0.

Д: считают

В: Ребята, мы и не заметили, как мы с вами быстро долетели. А вот и первое задание.

ЗАДАНИЕ № 1 Игра: «Вопрос – ответ».

1. Вспомнить порядковый счет от 1 до 10

2. Вспомнить порядковый счет от 10 до 1

3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8, от 5 до 9

4. Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3, от 6 до 2

5. Назовите соседей чисел 3,5,7,9

6. Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3

7. Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9

8. Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8

9. Назовите предыдущее число чисел 3, 6, 8

10. Назовите последующее число чисел 2, 5, 9

11. Я задумала число, если к этому числу прибавить 3 то получится 7..

 

В: Молодцы ребята числа мы вспомнили, правильно отвечали на вопросы. Ребята, а вы знаете что можно увидеть в космосе помимо планет? Здесь можно увидеть много интересного, например, кометы (Презентация). Слово комета переводится как «волосатый, косматый» —это небольшое ледяное небесное тело, которое движется в Солнечной системе, которое частично испаряется при приближении к Солнцу, иногда комету можно даже увидеть с земли. Я предлагаю вами поиграть в пальчиковую игру Комета:

В космосе в сквозь толщу лет (сжимают и разжимают пальцы)

Ледяной летит объект (поднимают сжаты кулак, наклоняют вправо-влево)

Хвост его –полоска света, (к кулаку присоединяют раскрытые пальцы второй руки – хвост)

А зовут его комета (сжимают и разжимают пальцы)

 

В: Мы отдохнули, теперь можно продолжим наш путь. А вот и следующее задание.

ЗАДАНИЕ № 2

Рассмотрите этот рисунок, ребята и назовите цвета полосок на рисунке,

пользуйтесь словами «выше», «ниже», «между». Будьте внимательны!

Д:

В: Молодцы ребята, все были внимательными.

В: Ребята, давайте вспомним с вами геометрические фигуры

задании №3 Построй фигуру из счетных палочек:

Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны. Какая фигура у вас получилась?

Дети: - Треугольник.

Воспитатель: Постройте фигуру, у которой все стороны равны. Что это за фигура?

Дети: - Квадрат.

Воспитатель: Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие. Как это вы сделаете? Какая фигура получилась?

Дети: - Прямоугольник.

Из 5 палочек составьте 2 одинаковых треугольника»

«Из 5 палочек составьте квадрат и 2 одинаковых треугольника»

«Из 7 палочек составьте 2 равных квадрата»

В: предлагаю Вам отдохнуть

Физминутка: А сейчас мы с вами дети, продолжаем наш полет.

В невесомость мы попали и со стульев дружно встали

Раз, два, три – ввысь ракета летит.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед

Летим! Летим! Летим! На носочки поднимись.

А потом руки вниз. Как пушинки закружились

И на место опустились.

В: Следующее задание (4) от планеты Математика называется «Найди цифру.»

Воспитатель: - Посмотрите на доску, здесь вы видите цифры, некоторые из которых выбежали из своих домиков и растерялись. Давайте поможем им найти свое место.

Воспитатель: - Какая цифра у нас заблудилась?

4, 5, 6, 7,. , 9

Воспитатель: - А здесь?

6, 7, 8,. , 10

Воспитатель: - А какая же здесь потерялась?

8, 7, 6,. , 4

Воспитатель: - А здесь?

3. ,1

Воспитатель: - Все числа вернули на свои места, молодцы!

№5 Игра «Кто где»

Воспитатель: -Сейчас, я буду задавать вопросы, а вы должны ответить, как по отношению друг к другу вы сидите спереди, сзади, слева или справа.

В: ну что жеребята, осталось последнее задание нашего путешествия и это какое-то послание от планеты Математика, готовы пройти?

Графический диктант:

1 к вправо

1 к вверх

3 вправо

1 вниз

1 вправо

1 вниз

1 влево

1 вниз

1 впарво

2 вниз

1 вправо

1 вниз

1 влево

2 вниз

1 влево

2 вверх

3 влево

2 вниз

1 влево

2 вверх

1 влево

1 верх

1 вправо

2 вверх

1 вправо

1 вверх

1 влево

1 вверх

В: Что у вас получилось?

Д: Житель планеты

В: ребята, жители планеты Математика, передают вам привет, им очень понравилось, как вы справились с заданиями.

(Рефлексия) Подведение итогов: Вам понравилось путешествие? Что сегодня запомнили? Что Вам понравилось? Что вы нового узнали?

 

 

1. file0.docx (22,3 КБ)

Опубликовано: 03.11.2022