Моя малая родина - мой город Сафоново
Автор: Тронь Анна Александровна
Организация: МБДОУ детский сад № 5 «Снежинка»
Населенный пункт: Смоленская область, г. Сафоново
Актуальность.
Неотъемлемой частью любой системы образования является воспитание патриотизма. Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем посёлке, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма. Раздвигая горизонты познаваемого детьми, мы зароняем в их сердца искорку любви к родному краю, к Родине.
Проблема, значимая для детей.
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным городом, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми.
Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Среди наиболее значимых проблем, стоящих перед образованием на современном этапе, выступает проблема становления ценностного отношения к малой родине, воспитания основ патриотизма у детей дошкольного возраста. Особенно важна она в период дошкольного детства, в котором складываются первоосновы для дальнейшего развития нравственных чувств ребенка, в том числе ценностного отношения к малой родине. Суть формирования представлений о малой родине в дошкольном учреждении состоит в том, чтобы сформировать у дошкольников чувства любви и уважения к родному дому и семье, к родной природе, к истории и культуре малой родины, созданной трудами родных и близких ребенку людей.
Цель проекта.
Реализация комплексного подхода к развитию ребенка и осуществление интеллектуального, нравственного, физического развития дошкольников посредством ознакомления со своей малой Родиной.
Познакомить детей с родным городом и его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину, желание сохранить его чистым и красивым.
Задачи проекта.
1.Формирование представлений о городе Сафоново на основе ознакомления с ближайшим окружением.
2.Развитие эмоционально-ценностного отношения к родному дому, своей семье, городу.
3.Формирование желания сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Воспитание у детей чувства гордости, восхищения красотой родного города.
4.Формирование любви к городу и интерес к прошлому и настоящему Сафоново.
5.Знакомство детей с географическим расположением города, природными ресурсами.
6.Ознакомление детей с трудом жителей посёлка, с основными профессиями.
7.Знакомство детей с культурным наследием Сафоново.
8.Развитие бережного и созидательного отношения к посёлку (достопримечательности, культура, природа).
Формы проведения проекта
-Беседы
-Экскурсии
-Целевые прогулки
-
Чтение литературных произведений (стихов, рассказов, былин)
-Игры
-
Продуктивная деятельность
Ожидаемые результаты Для детей:
дети могут знать и называть место проживания: город ,область, район; некоторые предприятия родного города и их значимость; достопримечательности; дети могут называть свой домашний адрес, адрес детского сада; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с удовольствием идти в детский сад;
дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывать посильную помощь.
Для педагогов:
-приобретения педагогами нового опыта работы;
-
внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;
-
личностный и профессиональный рост;
Для родителей.
Активное участие родителей в реализации проекта:
-укрепление взаимоотношений между детьми и родителями;
-
приобретение новых неизвестных до сих пор знаний о истории города;
-
приобретение навыков при изготовлении макета города Сафоново.
Критерии оценки результативности и эффективности проекта:
-
-
Сформированные представления у детей об истории, культуре, природе родного города.
-
Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.
-
Любовь к Родине, уважение к труженикам города.
-
Этапы реализации проекта:
1 этап Подготовительный
-
Составление перспективного плана работы по проведению проекта;
-
Подбор литературы, открыток, стихотворений, рассказов, загадок, пословиц;
-
Создание и пополнение предметно – развивающей среды.
2. Основной
-
Привлечение родителей к оказанию помощи при создании макета города;
-
Чтение художественной литературы;
-
Рассматривание иллюстраций;
-
Рисование рисунков;
-
Экскурсии;
-
Целевые прогулки;
-
Продуктивная деятельность;
-
Проведение с детьми бесед.
3. Заключительный.
. Презентация проекта.
. Создание макета «город Сафоново» Создание альбома «Наш город Сафоново»
Перспективный план работы по проекту
«Моя малая Родина»
Тема |
Мероприятия |
Цель |
Сроки проведе ния |
«Моя Родина- Россия»
|
Беседы: «Моя Родина- Россия»; «Москва- столица нашей Родины» Просмотр презентации «Москва» Художественное творчество: «Моя семья» - рисование; «Достопримечательности столицы»- рисование; «Московский Кремль»- конструирование. Прослушивание аудиозаписей: «Гимн России» Игры. |
Воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости, за свою страну Россию, продолжать знакомить с символикой: российским гербом, флагом, гимном, развивать интерес к историческому прошлому России, нашего посёлка.
|
март |
«Наш Город Сафоново» |
Беседы: «История возникновения города Сафоново»; «Назови свой адрес»; Беседы с детьми о том, как называют жителей родного города, что делают его жители, чтобы родной город был красивее, что могут сделать дети. Беседа о Сафоновском районе, его промышленных предприятиях, фермах. Рассматривание альбома «Наш город Сафоново» Рассматривание открыток «Смоленск» Художественное творчество: «Мой детский сад» - рисование; «Природа нашего края» - аппликация; «Мой город» - конструирование из строительного материала Прослушивание аудиозаписей: «От улыбки»; «Если с другом вышел в путь» Игры. Сюжетно-ролевые игры: «Магазин»; «Почта»; «Больница»; «Путешествие по родному посёлку» |
Формировать представление о родном посёлке, о его достопримечательностях, уютных его уголках, закреплять навыки поведения на улицах родного посёлка, воспитывать любовь к родному посёлку. |
апрель |
|
Подвижные игры: «Будь внимательным»; «Ждут нас быстрые ракеты». Дидактические игры: Лото «Народные промыслы»; «Кто где живет»; «Где я живу» Чтение художественной литературы: «Не мешайте мне трудиться С. Капутикян; «Наш дом»; «Наш дом»; загадки, стихи, пословицы о Родине Экскурсии: -Сафоновский краеведческий музей "
Целевые прогулки: -на почтовое отделение города Сафоново ; -к отделению сбербанка города Сафоново
Консультация для родителей по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста» Консультация для воспитателей: «Растим патриотов» |
|
|
«День Победы в городе» |
Беседы: «День победы»; «Детский сад-моя вторая семья»; «Традиции нашего города»; « Дети - герои Великой Отечественной войны»; «Города- герои» Художественное творчество: «Памятник войну победителю» - конструирование из строительного материала; «Вечная память» - рисование; |
Формировать представление о Великой Отечественной войне, о военных действиях, воспитывать любовь, чувство благодарности к ветеранам войны, любовь к родному городу. |
май |
|
«Этот День Победы » (пилотка)- конструирование из бумаги
Прослушивание аудиозаписей: «День победы» Д. Тухманов, В Харитонов; «Наследники победы» Е. Зарицкая, В Шумилин; «Катюша» М. Блантер, М Исаковский. Игры. Сюжетно-ролевые игры: «Семья. Праздник Победы»; «Госпиталь»; «Танкисты»; «Дом»; «Моряки» Дидактические игры: Лото «Народные промыслы»; познавательная игра «Животный мир нашего края»; домино «Народные промыслы»; «Узнай, где я нахожусь». Подвижные игры: «Будь внимательным»; «Птицы и автомобиль»; «Парашютисты» Чтение художественной литературы: «Вашкевич Лида», «Цадиков Боря», «Богданова Надя»(рассказы) Т. А. Шорыгина; «Быль для детей» |
|
|