Педагогический проект «Экспедиция на Северный полюс»

Автор: Петрова Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 33

Населенный пункт: Свердловская область, г. Каменск-Уральский

Актуальность

В современном мире остро стоит проблема сбережения окружающей среды, заботы о природных богатствах. С дошкольного возраста необходимо знакомить детей с красотой живой природы, привлекать внимание к существующим проблемам, создавать педагогические ситуации, побуждающие к проявлению заботы к природе родного края. Любовь и уважение к Родине начинается с формирования ценностного отношения к своей семье, родным.

Последние нормативные документы подчеркивают тесную связь образовательной, развивающей деятельности и процесса воспитания: «…Воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи…» [2]

Реализация задач воспитания основ экологической культуры представлена далее через конструирование с детьми среднего дошкольного возраста. В ходе проекта предусмотрено ознакомление детей с авторской сказкой педагога «Экспедиция на Северный полюс», погружение детей в приключения героев, побуждение к поиску выхода из проблемных ситуаций. В процессе совместной деятельности дошкольники сами подбирают подходящий для поделки конструктор и мастерят модели.

Активное обсуждение затруднительной ситуации в группе сверстников помогает развитию доказательной речи, правильному построению предложений, проговариванию звуков, что важно для детей с ТНР. Таким образом, дощкольники не просто создают модели из разнообразных конструкторов, а участвуют в совместной игровой деятельности со сверстниками и педагогом. Вместе с героями сказки дети задумываются о ценности семьи, продолжении семейных традиций, проявляют инициативу в поиске выхода из затруднительной ситуации. Каждый ребенок имеет возможность проявить свои творческие способности и самостоятельность, по желанию проявить себя в проектной деятельности: смастерить поделку, рассказать свою версию продолжения истории, поучаствовать в режиссерской игре и др.

Таким образом, проектная деятельность направлена на «…создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей». [1]

 

Целевая группа: воспитатель, дети средней группы с ТНР.

 

Цель проекта: развитие начальных представлений об охране родной природы через конструирование.

 

Задачи:

1. Познакомить детей с актуальными экологическими проблемами.
2. Развивать интерес к конструированию, созданию и обыгрыванию построек в группе сверстников
3. Воспитывать бережное, гуманное отношение к окружающей среде, уважение к семейным ценностям.

 

Срок: сентябрь − декабрь 2021 г.

Место в режиме дня: СОД в режимные моменты 1 раз в неделю.

Продолжительность: 20 мин.

 

Основное содержание проекта:

1 ЭТАП. Подготовительный

Срок: сентябрь, 1 неделя.

1. Изучение темы, выдвижение задач проекта.
2. Составление перспективного плана работы.
3. Создание авторской сказки.

 

 

2 ЭТАП. Исследовательский

 

 

План реализации проекта:

Сроки	Тема конструирования	Вид конструктора
Сентябрь 1 неделя	«Машина легковая»	«Строитель» (Полесье)
Сентябрь 2 неделя	«Полянка» «Пчела»	«Липучки» «Флора» (Полесье)
Сентябрь 3 неделя	«Машина по очистке полей»	ТИКО
Сентябрь 4 неделя	«Пожарная вышка»	Деревянный конструктор
Октябрь 1 неделя	«Лес и дикие животные»	«Городок» (Томик) ТИКО
Октябрь 2 неделя	«Мусороуборочная машина»	ТИКО
Октябрь 3 неделя	«Насадка на трубу»	«Каркасы» (Полидрон)
Октябрь 4 неделя	«Корабль-очиститель воды»	ЛЕГО
Ноябрь 1 неделя	«Самолет»	«Строитель» (Полесье)
Ноябрь 2 неделя	«Поезд»	«Железная дорога» (Bauer) ТИКО
Ноябрь 3 неделя	«Вертолет и радиостанция»	«Конструктор металлический» (Десятое королевство)
Ноябрь 4 неделя	«Ремонтная мастерская для ледоколов»	ЛЕГО
Декабрь 1 неделя	«Вездеход и вагон-дом»	Magical Magnet ЛЕГО
Декабрь 1 неделя	«Спутниковая тарелка»	ТИКО
Продукт проекта	Создание слайд-фильма по проекту для родителей. Участие в конкурсе конструирования, моделирования и робототехники.

 

 

 

Методические рекомендации:

Данный материал может быть использован педагогами как совместная деятельность по развитию основ экологической культуры дошкольников.

1. Воспитатель постепенно знакомит детей с главами авторской сказки и побуждает детей проявить желание оказать помощь героям истории.
2. После этого выслушивает предложения дошкольников по использованию того или иного конструктора, организует обсуждение идей, выбор наиболее понравившейся.
3. Дети выбирают себе партнера, вид предстоящей деятельности: создание модели из конструктора, построение декораций, придумывание атрибутов для игры, сочинение продолжения истории и приступают к реализации планов.
4. Дети совместно с педагогом проигрывают сюжет следующей главы и обсуждают ценность создания модели для сохранения окружающей среды. После этого постройки остаются в группе для развития самостоятельной игровой деятельности детей.
5. Если у детей достаточно развиты навыки конструктивной деятельности или наблюдается стойкий интерес к проектной деятельности, возможно чтение по две главы, или проведение совместной деятельности 2-3 раза в неделю.
6. Педагог поощряет высказывания детей, способствует развитию монологической и диалогической речи, речи-доказательства. По мере составления коллективного рассказа, воспитатель фиксирует детские идеи, записывает на бумагу или диктофон, делает видео и фотосъемку.
7. После завершения проектной деятельности, педагог оформляет презентацию (слайд-фильм). Можно предложить детям представить коллективный рассказ «Экспедиция на Северный полюс» сверстникам другой группы, родителям.
8. На родительском собрании целесообразно ознакомить родителей с данным проектом, проинформировать об интересах и мотивации для участия в данной деятельности каждого ребенка с целью развития проявленных способностей.

 

Ожидаемые результаты и социальный эффект

Старшие дошкольники мастерили модели к совместной деятельности, с желанием участвовали в разыгрывании ситуаций, составлении истории.

 

Продукт проекта: представление презентации (слайд-фильма) для детей других групп и родителей.

 

Список литературы:

1. Приказ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 17 октября 2013 года N 1155/ Электронный ресурс: https://docs.cntd.ru/document/499057887
2. Федеральный закон от 31 июля 2020 года № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся». / Электронный ресурс: https://rg.ru/2020/08/07/ob-obrazovanii-dok.html

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 3,1 МБ

Опубликовано: 21.11.2022