1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

социально-коммуникативное развитие

Согласно ФГОС ДО

2.

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательная продуктивная.

1. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Моя Родина»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Беседа, демонстрация, игра

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

4.

Возрастная группа:

5 -6 лет

5.

Цель:

Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут.

6.

Задачи:

6.1

-учить рассказывать о достопримечательностях города;

-упорядочить, закрепить информацию о России, о большой и малой Родине;

-обогащать и активизировать словарный запас детей.

6.2

-развивать у детей познавательный интерес, познавательные способности.

6.3

-формировать у детей чувство любви к Родине;

- воспитывать у детей ответственность за свои поступки.

- воспитывать гражданские – патриотические чувства: гордость за свою большую и малую Родину, желание сделать её лучше.

7.

Планируемые результаты:

7.1

Сформировано умение рассказывать о достопримечательностях г .Оренбурга;

Закреплены знания о большой и малой Родине.

7.2

Совершенствованы коммуникативные навыки.

Развит познавательный интерес, познавательные способности.

7.3

Сформировано чувство любви к Родине; гражданские – патриотические чувства: гордость за свою Родину.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Чтение стихотворения о Родине; показ карты России; показ слайдов с природой России; чтение стихотворения про березу; физкультминутка; чтение стихотворения про матрешку; беседа о городе Оренбург; игра "Наш город, какой?; открытки с достопримечательностями города; ситуативная игра «Думаем о Родине»

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

чтение художественной литературы; беседа о

символах России, заучивание стихотворений о березе и матрешке.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Ребята, а вы любите узнавать что-то новое, интересное, делать новые открытия. Прочитать стихотворение. Отгадав о чем стихотворение, о том и пойдет речь. (о Родине)

1 мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

Узнать, что такое большая и малая Родина

1 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют

цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Расширить свои представления о большой и малой Родине

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Беседа «Что такое Родина»?

Достопримечательности города Оренбурга.

2мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Определить , что мы называем большой и малой Родиной?

1мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Определение большая и малая Родина; физкультминутка; чтение стихотворений про березу и матрешку; определение какой наш город; выбор правильной ситуации в игре «Думаем о Родине»

19 мин

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

О чём, мы сегодня говорили? Как называется наша большая Родина? Как называется наша малая Родина? Как вы думаете, что надо делать, чтобы наша Родина оставалась такой же красивой и хорошела год от года ?

1мин.

IV.

Дальнейшая разработка темы

4.1

Указывается мероприятие (экскурсия, выставка и т.д.), вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Ьеседа

4.2

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Мотивация деятельности

детей

2.Основная часть

Физкультминутка

3.Заключительная

часть.

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов.

Организационный момент: Дети заходят и становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости!

Давайте мы поздороваемся с нашими гостями и со всем, что нас окружает.

Здравствуйте, гости! ( руки к гостям)

Здравствуй, небо (руки вверх)

Здравствуй, земля (приседают)

Здравствуйте, мои друзья ( руки вперёд)

(посадить детей)

Ребята, а вы любите узнавать что-то новое, интересное, делать новые открытия. Я предлагаю вам сегодня поговорить вот о чем , послушайте стихотворение и отгадайте.

Воспитатель читает стихотворение:

На широком просторе,

Предрассветной порой,

Встали алые зори

Над родимой страной.

С каждым годом всё краше,

Дорогие края…

Лучше Родины нашей

Нет на свете, друзья.

Воспитатель: Ребята, о чём говорится в стихотворении? (О Родине.) Вот мы с вами сегодня и будем говорить о нашей Родине. Есть большая Родина и малая Родина. Как вы думаете какая самая большая страна на Земле? Как она называется?

Дети: Россия

СЛАЙД 2

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на карту России).. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом -припекать солнышко. чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней - неделю, а на самолете лететь почти сутки.

(Дети в это время смотрят на экране слайды с природными видами России)

СЛАЙД 3 -11

Россия - наша большая Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое Родина?

Ответы детей:

- Родина – это страна, в которой мы родились и живём.

- Родина, это земля, на которой жили, трудились наши предки.

- Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

- Это место, где стоит наш детский сад.

- Это место, по которому люди скучают находясь в далёком краю, на чужой стороне.

У каждого человека есть Родина – это место, где он родился, провёл своё детство, рос, учился. И для нас Родина начинается с нашего родного дома, с деревьев в нашем дворе, саду; с нашей улицы, по которой мы каждый день ходим в детский сад.

Послушайте стихотворение

«Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном!»

Воспитатель: Ребята, а про какое дерево говорится в этом стихотворении?

Дети: про березу

СЛАЙД 13

Воспитатель: Березу издавна считают символом России. Россия и береза! эти два символа неразделимы. С чего начинается Родина? Наверное, с белых берез.

Соня выучила стихотворение про березу, давайте посидим и послушаем.

Белоствольная береза-

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою - в серебре,

Машет веткой золотою,

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты березку посади.

СЛАЙД 14

Давайте отдохнем около берез. Посмотрите какая красивая березовая роща!

Физкультминутка:

Руки подняли и покачали.

Это - березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая игрушка , является символом России?

Послушаем Марину, она нам расскажет про эту игрушку.

Ой ты барышня-матрёшка,

Я возьму тебя в ладошки,

Покажи мне тех девчат,

Что внутри тебя сидят!

Ой ты барышня-матрёшка,

Разноцветная одёжка,

Знает весь огромный мир

Этот русский сувенир!

Воспитатель: Как называется игрушка? (Матрешка)

А как называется наш город в котором мы живем? (Оренбург)

Ребята, как называется область, в которой мы живём? (Оренбургская)

А вы любите свой город? (Ответы детей)

Сейчас мы поиграем в игру, где вы должны рассказать, какой наш город ? Я вам задаю вопрос: наш город, какой?

Игра «Наш город, какой?»

Наш город…. (красивый, чистый, зеленый, современный, любимый, удивительный, цветущий, великолепный, гостеприимный, прекрасный, замечательный).

Воспитатель: Ребята, я приглашаю посмотреть нашу фотовыставку. Скажите, пожалуйста, что вы видите на фотографиях? Правильно – это наш город.

А теперь внимательно посмотрите на фотографии и назовите места, которые вам знакомы.

СЛАЙД 14,15,16,17,18,19

ИГРА: «Где это находится?»

Для нас г. Оренбург– это наша малая Родина

Воспитатель: У русского народа есть такая пословица: «Родина любимая, что мать, родимая». И, как наши мамы, Родина делает нам много подарков.

Ребята, давайте с вами попробуем назвать всё самое хорошее, что нам подарила Родина. Я на доске нарисую «солнце Родины», лучами которого будут её дары.

Педагог рисует солнце, дети называют «дары» Родины .

Наш город , лес, семья, детский сад, друзья, книги, мой дом, речка, поле, и другое, с каждым ответом детей воспитатель рисует луч.

Воспитатель: Вот, сколько хорошего, нам подарила Родина. А теперь, ребята, я хочу предложить вам поиграть.

Игра «Думаем о Родине».

Воспитатель называет ситуацию. Если дети считают, что человек любит Родину, хлопают в ладоши, а если нет –сидят молча.

Ситуации:

Человек нарвал в лесу букет ландышей.

Человек сажает возле своего дома деревья.

Человек подъехал к озеру на своей машине, чтобы её помыть.

Человек выбросил мусор в канаву возле дома.

После отдыха в лесу человек закопал весь мусор.

Человек уступил место в транспорте пожилой женщине.

Дети пили воду, а бутылки бросили в кусты.

Жители выходят и убирают мусор возле своего дома.

Дети несут цветы к памятнику погибших воинов.

Ребята, о чём мы с вами сегодня беседовали, с чем познакомились? ( о малой и большой Родине)

-Как вы думаете, ребята, что надо делать, чтобы и дальше наша малая и большая Родина оставалась такой же прекрасной и только хорошела год от года?

- Любить свой город заботиться о нём, не мусорить, не ломать деревья, благоустраивать его, сажать цветы, деревья, ухаживать за ними.

На этом наше занятие окончено, вы сегодня все были молодцы! Дорогие ребята! Любите свою Родину – большую и малую. Старайтесь больше узнать о её истории, берегите природу, храните её обычаи и традиции, живите и трудитесь ради её блага.