Сроки реализации: с 20.10.2022 по 18.11.2022 г.

Тип проекта: коллективный, краткосрочный.

Направление деятельности: нравственно – социальное, патриотическое.

Цель проекта: формирование у детей основ социально - правового сознания, воспитание нравственно – патриотических чувств.

Задачи:

• Ознакомления детей в соответствующей возрасту форме с правами и обязанностями ребенка.
• Продолжать формировать эмоционально-положительного отношения к важнейшим нравственным качествам.
• Привлечение внимания родителей к правам и обязанностям ребенка, нравственных норм и правил поведения (в детском саду, семье, обществе).

Исходя из намеченных задач предполагаемый результат работы:

• Повышение уровня правового воспитания детей.
• Формирование навыков нравственно - патриотического поведения.

Продукт:

Выставка рисунков на тему: «Права детей», видеофильм по правам детей с использованием мультфильмов «Маленьким детям - большие права», консультации для родителей.

Актуальность проекта

Еще с древних времен человечество понимало, что жизнь начинается с детства. Многие философы, мыслители поднимали в своих трудах проблему защиты детей.

В настоящее время все чаще в нашей жизни возникают ситуации жестокого обращения с детьми. Исчезает культура семейного воспитания, в 90-е годы была прервана связь между поколениями в вопросах воспитания подрастающего поколения. Родители больше озабочены материальным благополучием семьи: купить компьютер, машину, иметь квартиру, поехать за границу.
Часто дети не получают того внимания, какое бы хотели получать от родителей, они бессильны изменить что-либо в этой ситуации. У детей появляется тревожность, агрессивность, неврозы, стремление к власти – любым способом привлечь к себе внимание взрослых.

Знание прав - это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только обладание правами дает ребенку возможность само реализоваться, раскрыться как личность.

Защита прав - это особая проблема государства и общества в целом. Все права и свободы могут быть осуществлены и гарантированы только в гражданском обществе. Особое место в понимании прав человека занимают права ребенка.

 

Этапы проекта:

 

Этапы проекта	Деятельность воспитателя, специалистов	Деятельность детей
1 – мотивационно - диагностический	Просмотр и подборка литературы, материалов интернет – сайтов Накопление информации по теме
2 - организационный	Познакомить с темой проекта детей и родителей.
3 - этап практический	Консультация – «Всё о воспитании ребенка за 5 минут». Показ родителям мультфильма. https://youtu.be/NHuGHffr9Lo Работа над видеороликом «Маленьким детям-большие права»	Просмотр мультфильмов: «Золушка», «Волк и семеро козлят», «Гадкий утёнок», «Приключение Буратино», «Айболит». Запись материала к видеоролику «Маленьким детям-большие права»
4 - итоговый	Оформить выставку детских работ по теме: «Правам ребенка» группа № 7 и 8. Видеоролик «Маленьким детям-большие права». Тематическое занятие «Права - ребенка».	Выставка рисунков по теме

 

 

Методы, используемые реализации проекта:

 

1. Наглядные: иллюстрации, просмотр мультфильмов.
2. Словестный: беседа по теме.
3. Практические: рисование по теме и работа над видеороликом (запись).

 

 

Формы организации в реализации проекта:

 

1. Игровая деятельность: дидактические, словесные игры, игры – инсценировки.

 

1. Художественная – творческая деятельность детей, детей совместно с родителями (совместно с родителями рисунки для выставки).

 

Вывод по проекту:

В результате работы над проектом «Маленьким детям - большие права», были созданы условия для ознакомления детей с Конвенцией о правах ребенка доступным и понятным им языком. В процессе работы наблюдалась активность родителей, многие проявляли желание участвовать в мероприятии. Был отмечен рост творческой активности детей.

Благодаря проведенной работе наши дети осознано могут, ответить на вопросы: «Я имею право», «Мои права и обязанности».

 

Дидактические игры:

• «Назови друга ласково»,
• «Назови свое взрослое имя»,
• «Цепочка имен»,
• «Назови имена, отчества своих родных»,
• «Мой первый документ – свидетельство о рождении»,
• «Права ребенка»

 

Чтение художественной литературы:

 

• Стихотворения об именах детей группы.
• Сказка «Похищенное имя».
• Г. Остер: «Котенок по имени Гав».
• В. Осеева «Печенье», «Сестры».
• Загадки о вредных и полезных привычках.
• Чтение стихотворений: «Зачем соблюдать режим?», «Я хочу быть здоровым», «Чистим зубы».
• Шалаева Г. П «Правила для воспитанных детей», «Как Антон полюбил ходить в детский сад».

 

Художественное творчество:

 

• Рисунки по теме.
• Коллективная работа – плакат по правам детей, коллаж «Я имею право на отдых».

 

Беседы, обсуждения:

• «Что такое право?»
• «Мой первый документ»
• «Наша родина Россия»
• «Все люди на большой планете, должны всегда дружить»
• «Что означает твое имя?»
• «О вежливом отношении к членам семьи»
• «О заботе взрослых членов семьи о детях»
• «Обязанности детей в семье»

 

Консультации:

• «Права ребенка».
• «Всё о воспитании ребенка за 5 минут».

 

Список используемой литературы:

1. Права ребенка – дидактическое пособие в помощь педагогам дошкольного образования.

2. Шнекендорф З. К. - Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. М.: Российское педагогическое агентство, 1997 с 250.

3. Е.В Соловьева – Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка: Практическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений 4 изд. АРТИ, 2005

4. Электронный ресурс

Приложения: