Квест-игра «Вперед к новогодним приключениям»

Автор: Краснощекова Елена Михайловна

Организация: МБДОУ №3 «Тополёк»

Населенный пункт: Красноярский край, с. Дзержинское

Тип занятия – квест-игра

Группа – подготовительная к школе группа

Форма организации – подгрупповая, парная.

Время реализации – 30 минут.

Количество детей – 6-8 чел.

Цель: развитие мышления и эмоционально-волевой сферы детей.

Задачи:

Обучающие:

1. Побуждать детей к познавательной деятельности, умению моделировать слова из букв; составлять слово по кодировке; находить ответы на вопросы с помощью подсказок.

Развивающие: (объедини в 2 задачи)

1. Развивать умение ориентироваться на плоскости с порой на план; развивать мелкую моторику руки, координацию движений «глаз-рука».
2. Развивать психические процессы: внимание, зрительную память, образное мышление, речь, воображение, способность рассуждать, делать простые умозаключения

Воспитательные:

1. Заинтересовать детей совместной деятельностью, вызвать эмоциональный отклик.
2. Способствовать доброжелательному отношению друг к другу в ходе совместной деятельности.
3. Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, в парах, умение договариваться, слушать и слышать партнёра, соблюдая очерёдность высказываний.

 

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».

Материал:

Письмо от Дедушки Мороза; карта – 1 штука; вкладыши с наклейками; листы с заданиями; гирлянда.

Мандарины – по 2-3 штуки на каждого ребенка, скрепки, шпажки, нитки.

8 наклеек с изображением предметов находятся в конверте. После того как дети отгадают расположение следующего тайника, необходимо отдать им соответствующую наклейку, чтобы они поместили её на карту.

1. В каждом тайнике, начиная от двери спрятаны листы с заданиями. Таким образом, у двери будет задание №1, на столе – №2, около ёлки – №3, около телевизора – №4, в тетради – №5, в пакете – №6, в книге – №7, в сумке – №8. Каждое задание будет приближать детей к подарку. С помощью ножниц, дети самостоятельно будут вырезать квадратики с секретными знаками в верхнем правом углу листа. Их нужно сохранить для выполнения последнего задания.
2. В тайнике «сумка» помимо задания №8 находятся наклейки с буквами. Дети должны разместить по порядку секретные знаки над пустыми клеточками внизу карты. Затем используя код из последнего задания, они смогут приклеить буквы в эти клеточки и составить главное слово-подсказку – ГИРЛЯНДА.
3. Новогодние подарки для воспитанников группы обернуты гирляндой. На протяжении всей игры гирлянда выключена чтобы не привлекать внимание. Когда дети расшифруют слово-подсказку, нужно будет включить гирлянду.

 

Ход:

На полке возле входной двери в групповую комнату лежит конверт с письмом для воспитанников группы от Дедушки Мороза из Вологодской области, г. Великий Устюг.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Вы вели себя хорошо в этом году, и поэтому я хочу порадовать вас подарками. Но чтобы их найти, необходимо проявить сообразительность. Я спрятал подарки в вашей группе и обозначил на карте первый тайник с заданием и секретным знаком. Выполнив задание, вы узнайте, где находится следующий тайник. Получите от моего помощника-воспитателя наклейку и поместите её на карту. Не забудьте вырезать и сохранить секретный знак в верхнем углу листа. Когда вы соберете все секретные знаки, то сможете расшифровать главное слово-подсказку внизу карты и найти подарки! Итак, вперёд на поиски! Желаю успехов!»

Задание №1

Зачеркни одинаковые буквы. Из оставшихся букв составь слово. Следующий тайник находится именно там!

 

Ф К П М Х У С В Т Б Г Я К З Ж Б Э Ч Д Е А Л И А З Э В М Е Я Г О Х И У Ф Ч П Ж Д

Задание №2

Соедини цифры по порядку. Что получилось? А теперь вперёд за новой подсказкой!

 

 

Задание №3

Реши ребус, чтобы узнать, где находится следующий тайник.

 

Задание №4

Распутай веревочку и угадай зашифрованное слово.

 

Е А Т Д Т Ь Р

 

Задание №5

Реши пример, чтобы узнать, какая буква скрывается за каждым числом.

Задание №6

Пройди лабиринт, следуя схеме.

Где находится следующий тайник?

 

СХЕМА

 

 

Задание №7

Найди предметы по их силуэтам. Тени какого предмета нет на картинке? Это и есть следующий тайник!

 

 

Задание №8

Теперь у вас есть все секретные знаки. А вот и буквы!

Еще немного и вы найдете подарок!

Используя код, наклейте буквы в пустые клеточки на карте. Какое слово получилось?

Когда дети расшифруют слово-подсказку, педагог незаметно включает гирлянду.

Ребята находят подарки – ароматные мандарины!

Упражнение «Украшение из мандаринок для Ёлки».

Педагог раздает детям мандарины и показывает, как можно сделать новогодние игрушки. Сначала аккуратно почистить плоды, мандаринки можно съесть, а из кожуры придумать какую-нибудь игрушку. Это может быть ёлочка, бусы, цветок, человечек. Игрушки можно сделать, соединяя кожуру скрепками, шпажками и нитками. Сделанные игрушки дети вешают на ёлку, находящуюся в группе, при этом внимательно рассматривают каждую. Педагог хвалит детей за находчивость, или аккуратность, или оригинальность.

Рефлексия занятия.

Что у вас получилось лучше всего?

Кто помог тебе сегодня?

Что у тебя не получилось и почему?

Что ты сделаешь, чтобы в следующий раз получилось?

Что было самым интересным?

 

 

Литература:

1. Каравка А.А. Урок-квест как педагогическая информационная технология и дидактическая игра, направленная на овладение определёнными компетенциями // Мир науки. - 2015. - №3. - С. 20.

2. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 2010, стр.44.