Конспект непосредственно образовательной деятельности «Лунтик и его друзья»

Автор: Саласюк Любовь Ивановна

Организация: МБДОУ Детский сад № 49

Населенный пункт: Свердловская область, г. Полевской

Цель: обобщение знаний, развитие познавательных способностей детей старшего возраста.
Задачи:

- развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность,  внимание и память;
- расширять словарный объём детей, диалогической речи;
 

Демонстрационный материал: знаки «самооценка своей работы», картинка « Лунтик»,  карточки с задачами, презентация « Лунтик и его друзья», карточка с геометрическими фигурами, цифры от 1 до 10, карточки для игры «Живые цифры».
 

Раздаточный материал: набор геометрических  фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, карточки с цифрами, лист бумаги, карточки и фишки для звукового анализа слова.
 

Методические приёмы: игровой, наглядный, словесный, познавательный метод.

 

Ход деятельности:

1.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
 

Воспитатель: Ребята, какой сегодня чудесный день. Мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад?
- Кто пришел с хорошим настроением – улыбнитесь.
- Если вам нравится общаться с ребятами – поднимите руки!
- Кто не любит ссориться, хлопните в ладоши!
- Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И  друг другу улыбнемся.
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой)
- Сегодня нас ждёт много интересного. Я предлагаю вам вместе настроиться на работу.
На занятии будь старательным
Будь спокойным и… (внимательным)
Если хочешь отвечать
Надо руку … (поднимать)
Если друг стал отвечать
Не спеши … (перебивать)
Говорите четко, внятно,
Чтобы было всё … (понятно)
 

2. Основная часть
 

Воспитатель: - Ребята к нам пришло видеописьмо.  Вам интересно узнать от кого оно?
(Включается видеозаставка из мультфильма «Лунтик»)
- Ребята, а кто это? Ответы детей: - Лунтик
 

Воспитатель. Правильно, это герой мультфильма Лунтик.

Лунтик прислал нам письмо. «Здравствуйте, ребята! Я и мои друзья узнали, что здесь живут такие умные и любознательные ребята, через год пойдут в школу. Чтобы хорошо учиться, нужно много знать. Мы решили проверить ваши знания и даже приготовили для вас сюрприз. Но что бы его получить выполните наши задания, которые находятся в конверте.
Воспитатель. - Ребята покажем наши знания Лунтику и его друзьям? Тогда нам нужно отправиться в сказочный лес. Чтобы встретиться с героями любимого мультфильма, давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова.
Чудо чудное явись,
Нашим деткам покажись,
Дверь в мультфильм ты нам открой,
Волшебство зовет с собой!
(Играет музыка из мультфильма  «Лунтик и его друзья») Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в сказочном лесу, где герои мультфильма ждут нас с заданиями.

1. Задание от Милы. (Звучит музыка)
1. Сколько дней в неделе?
2. Какой сегодня день недели?
3. Какой был вчера?
4. Какой будет завтра?
5. Назовите все дни недели по порядку?
6. Что такое сутки? (День, вечер, ночь, утро)
7. Завтракаем мы утром, а ужинаем…. (вечером)
8. Спим мы ночью, а делаем зарядку (утром)
9. Делаем зарядку утром, а обедаем (днём)
10. Солнышко светит днём, а луна….(ночью)

2. Задание от Кузи. - А вот сейчас посмотрим от кого это задание!
Воспитатель. - Ребята, Кузя хочет с вами поиграть с мячом в игру «Времена года».
- В какое время года все купаются и загорают? (Летом)
- В какое время года птички улетают на юг? (Осенью)
- В какое время года расцветают подснежники? (Весной)
- В какое время года играют в снежки? (Зимой)
- В какое время года тает снег? (Весной)
- В какое время года с деревьев опадают листья? (Осенью)
а) Назовите, какое сейчас время года?
б) Какие изменения в природе  происходят осенью?
в) Какая осень бывает? (осень бывает теплая, ранняя, поздняя, красивая, холодная, дождливая, пасмурная, солнечная, долгожданная, разноцветная, золотая)
г) Вспомните название осенних  месяцев  (сентябрь, октябрь, ноябрь)
3.  Задание от Пчелёнка.  – Он хочет поиграть с вами в игру «Скажите одним словом»
- Яблоко, груша, ананас, банан, апельсин – … (фрукты)
- Кровать, кресло, стул, шкаф, стол – … (мебель)
- Белка,  лиса, заяц, волк, ёж  – … (животные)
- Тапочки, туфли, сапоги, ботинки, сандалии  – … (обувь)
- Юбка, платье, куртка, штаны, кофта -…(одежда)
- Редиска, капуста, огурец, лук, морковь -… (овощи)
4.  Задание  от Корней - Корнеевича. - А он с  вами  хочет поиграть в игру «Из чего сделаны  предметы?».
- Стакан (из стекла) – … стеклянный.
- Матрёшка (из дерева) – … деревянная.
- Мяч (из резины) – … резиновый.
- Игрушка (из меха) – … меховая.
- Кружка (из фарфора) - …фарфоровая
- Ключ (из металла) – … металлический.
- Ручка (из пластмассы)- …пластмассовая.
Физминутка   от бабочек «Бабочка» (под музыку)
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
5. Задание от генерала Шера. Для этого нам нужно пройти за столы.
 Решите, задачу выложив решение цифрами и знаками.
1) Ёж спросил ежа-соседа – «Ты откуда, непоседа?» запасаюсь я к зиме, видишь, яблоки на мне. Собираю их в лесу, 3 унёс да 2 несу. Призадумался сосед, сколько это? Дай ответ! (5 яблок)
2) Раз к зайчонку на обед прибежал дружок-сосед. На пенёк зайчата сели, и по 2 морковки съели. Кто считать, ребята, ловок? Сколько съедено морковок? (4 морковки)
3) Шесть весёлых  медвежат. За малиной в лес спешат. Но один из них устал. Потерялся и отстал. А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (5 медвежат)
Ребята вам нужно внимательно посмотреть на доску и запомнить, как расположены геометрические фигуры. Затем расположить такие же геометрические фигуры и в том же порядке на своем  листе.

А теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание.
В правом верхнем углу – квадрат.
В левом нижнем углу – круг.
В правом нижнем углу – треугольник.
В левом верхнем углу – прямоугольник.

6. Задание от дяди Шнюка.
1. Звуковой анализ слова Лунтик.
2. Сколько слогов в слове?
3. Какой слог ударный?

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно на экран! Сосчитайте сколько друзей у Лунтика.

Игра « Живые цифры» - построиться от 1 до 10.
Голос Лунтика. - Молодцы ребята. Вы выполнили все задания, устали? Я шлю вам мультфильм про меня и моих друзей, что бы вы смогли отдохнуть. А ещё раскраски. До новых встреч. Всего вам хорошего!
А теперь пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесём волшебные слова, чтобы оказаться снова в нашей группе.
Чудо чудное явись,

Нашим деткам покажись,

Дверь в мультфильм ты нам закрой,

Волшебство зовёт с собой.
 

3. Заключительная часть (рефлексия)
Воспитатель. - Молодцы ребята. Вы выполнили все задания, которые приготовили для вас Лунтик и его друзья. Какое задание вам боле всего понравилось? Какое вызвало затруднение? Кто считает, что справился со всеми заданиями, возьмите солнышко. У кого были трудности при выполнении заданий, возьмите солнышко с тучкой.
Занятие закончено. Спасибо за работу.

Опубликовано: 26.11.2022