Этапы организации образовательной деятельности

Содержание взаимодействия воспитателя с детьми

I.Ориентировка в деятельности

Мотивация

Постановка цели

Определение необходимых действий

II. Исполнительский этап

Игра «Сосчитай правильно».

Работа с раздаточным материалом

Физминутка

Беседа о частях суток

Дидактическая игра

«Части суток»

III. Завершающий этап

Беседа по достижению цели

- Ребята, сегодня к нам в гости придет очень не обычный гость.

-Слышите стук в дверь?(ответы детей)

-Как вы думаете кто это?(ответы детей)

-Это же страусенок!

Он пришел к нам в гости хочет с нами поиграть. А еще он хочет, чтобы вы их научили считать.

-Ребята, а мы научили его считать.

-Вы умеете считать?(Ответы детей)

-Тогда поможем страусенку?(Ответы детей)

-Проходите за стол, садитесь так, чтобы вам было удобно, ноги вместе, спина прямая.

-Что это?(Ответы детей)

-Перед вами стоят ( овощи)

-Давайте их посчитаем, сколько овощей.

-Ребята, а как надо правильно считать?(Ответы детей)

-Давайте попробуем посчитать.

-Сколько?(Ответы детей)

- Ребята, правильно считать надо слева направо по порядку.

-Один, два, три.

- А, теперь посчитайте овощи.

-Скажи полным предложением, «Сколько всего овощей?»

-Всего три игрушки.

-Ребята, пока мы учили страусенка считать,, он предложил нам с играть в одну игру.

- Сейчас, я буду играть на музыкальных инструментах, а вы должны будете посчитать, сколько раз я с играла на инструменте.

Будьте внимательны, говорим по одному, когда я спрошу, и не перебиваем другого

-Сначала надо посчитать сколько раз я буду звенеть в колокольчик. (дети считают.)

-Теперь надо посчитать сколько раз я стукну по барабану. (два раза.)

-Теперь надо посчитать сколько раз сыграю на ксилофоне (три раза)

-Молодцы ребята справились

-Ребята, страусенок принес собой две разные дорожки, и не может определиться по какой он сможет быстрее добраться до дома.

- Посмотрите, что это? (Ответы детей)

-Чем отличаются?(Ответы детей)

-Возьмите желтую и зеленую дорожку.

-Покажите желтую дорожку.

-Покажите зеленую дорожку.

-Найдите длинную дорожку.

-Что мы можем о ней сказать?(ответы детей)

-Какая полоска длиннее?(Ответы детей)

-А, как мы можем проверить?(способом приложения)

-Приложите к желтой дорожке, зеленую.

-Скажите какая дорожка длиннее?(Ответы детей)

-Скажите полным предложением(желтая дорожка длиннее зеленой, и наоборот зеленая дорожка короче чем желтая)

-Хорошо молодцы.

-Мы нашли ту дорожку, по которой страусенок вернется быстрее домой.

-Ребята, вы наверное устали страусенок предлагает нам немного отдохнуть.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.

-Ребята, мы немного отдохнули, а пока мы отдыхали, страусенок вспомнил, что пока ехал к нам в гости из своей далекой страны, и пока он ехал он сделал фотографии разных частей суток. Он их распечатал, но сложил не в правильном порядке.

-Ребята, давайте поможем, разложить в правильном порядке части уток.

-Присаживайтесь за стол, и слушайте внимательно.

-Утром Солнышко только встает, небо становится голубым. Что мы делаем утром? ( Демонстрация картинки)

- Днем Солнышко освещает всё вокруг своими желтыми лучами. Что мы делаем днем?( Демонстрация картинки)

-Вечером солнышко прячется за облака, но улице темнеет, небо становиться темно-синим. Что мы делаем вечером? (Демонстрация картинки)

- Ночью на улице становиться очень темно, на небе появляется луна. А ночью что мы делаем? (Демонстрация картинки)

-Ребята, давайте повторим, последовательность каждой части суток.

-Ребята, а теперь я предлагаю вам по порядку расположить части суток на доске.

-Выходим по одному, я помогаю вам прикрепить картинку, и проходим, садимся на свое место, так каждый по очереди.

-Ребята, страусёнку разложить его фото в правильном порядке.

-Мы научили страусёнка считать?(ответы детей)

-А, подобрали ему ту дорожку по которой он вернётся быстрее домой?

-Вы бы хотели, чтобы он еще к вам пришел в гости? (Ответы детей)