Что? Где? Когда? Битва знатоков

Автор: Пуляева Мария Олеговна

Организация: МАДОУ детский сад №555

Населенный пункт: г.Новосибирск

Возрастная группа: подготовительная группа

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Тема: Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

ЦЕЛЬ: создание условий для применения полученных в разных образовательных областях знаний на практике. Создать у детей радостное настроение от осознания того, что они могут использовать свои полученные знания в игровой деятельности.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

ЗАДАЧИ

Образовательные: закрепить умение понимать учебную задачу и выполнять её; закрепить порядковый счет в пределах 10. закрепить и систематизировать знания детей о праздниках, символах власти развивать связную речь детей; закреплять знания детей о различных приборах, для чего они нужны и где применяются; упражнять в умении на слух распознавать такие музыкальные жанры как: марш, песня, танец;

Воспитательные: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, чуткость, отзывчивость, эмпатию и толерантность, воспитывать любознательность, смелость, организованность, воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность.

Развивающие: развивать познавательную активность, внимание, речь, мышление, наблюдательность, память, мелкую и общую моторику, развивать познавательный интерес. Развивать умение самостоятельно делать выводы и умозаключения, добиваясь определённого результата. Вызвать интерес к интеллектуальной деятельности.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, социально-коммуникативная , игровая, двигательная.

Формы организации деятельности детей: беседа, дидактические игры и упражнения, решение проблемных ситуаций, музыкальная игра, поощрение.

Формы реализации детских видов деятельности: подгрупповая.

Средства : игровое поле с 6 секторами для игры «Что? Где? Когда?»; волчок со стрелкой, конверты с заданиями, мультимедийное оборудование, экран , музыкальное сопровождение к игре, презентация слайдов к вопросам по игре, Д/И «найди половинки», Дорисуй герб Москвы, карточки с изображением предметов быта 16 века, шифровки, , карточки с буквами, карточки ребусы , чёрный ящик, Продукты (чай, сахар, кофе, картофель), музыкальные инструменты .

ПРЕДШЕСТВУЮЩАЯ РАБОТА: непосредственно организованная образовательная деятельность, в рамках реализации историка патриотического проекта, по разным образовательным областям в течение месяца

Ход игры.

Дети проходят в зал и садятся на стульчики у каждого ребенка на груди приклеена наклейка одного из пяти предложенных цветов. На отдельном столе лежат конверты с вопросами, которые тоже выделены цветом, с помощью волчка устанавливается очередность выпавших вопросов. отвечая на которые дети зарабатывают детали пазла, собрав который они получат приз и звание знатоков темы.

Заставка игры «Что? Где? Когда?»

(звучит музыка из игры «Что? Где? Когда?»)

 

Ведущий – Добрый день уважаемые гости! Внимание ! Внимание! Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Сегодня мы проводим самую настоящую, самую серьёзную и очень ответственную игру, где вам ,дети, будет нужно показать свои знания и умения, которые вы приобрели за этот месяц. «Знатоками» нашего клуба сегодня будут дети подготовительной группы “Фиксики” и “Рыцари и принцессы”.

Ведущий - Как вы можете заметить, у нас два игровых стола, у каждого стола всего по пять стульев, у вас может родится логичный вопрос как же мы здесь все поместимся, но не беспокойтесь, господа , все продуманно! (дети проходят за стол с игровым полем). Ведущий- я хочу познакомить вас с правилами нашей игры. Вы видите на игровом поле стоит волчок со стрелкой и лежат конверты, на каждом из которых есть наклейка определенного цвета, если вы будете внимательными, то увидите такую наклейку и у вас на футболке, а значит, как только выпадет конверт с вашим цветом, вы мгновенно становитесь знатоком и проходите за игровой стол. В каждом конверте находится вопрос или задание , на которые вы должны ответить или выполнить. Мы крутим волчок, когда стрелка останавливается , мы вскрываем конверт и выполняем то задание, которое нам приготовили Наши знатоки. А если нам нужна будет музыкальная пауза , мы будем ставить скрипичный ключ. За правильные ответы и за правильное выполнение заданий команда будет получать деталь пазла, собрав который вы узнаете какой же приз заработает победитель.

Ведущий- Внимание! Сегодня против команды знатоков играют Эксперты во всех областях, наши уважаемые знатоки , взгляните на экран давайте вместе по приветствием их.

Выводятся на экран (фотографии персонажей).

Ведущий- посмотрите на экран. Вот они , они желают вам успеха в игре! Ну, что начнём? (ответ детей-Да).                                                                                                           Ведущий- и так игра начинается.                                                                                  

  ПЕРВЫЙ РАУНД  

(Ведущий крутит волчок).

 (Звучит музыка).  

Волчок останавливается. Ведущий берёт конверт,  на который показывает стрелка, открывает его.                                                                                                                                 

Ведущий-  с вами играет царь Петр. Посмотрите на экран  вот он.                                                          

 *На экран выводится фото, ведущий  объясняет задание.

Ведущий- он приготовил для вас задания. Давайте посмотрим все сюда. 

(в конверте раздаточные материал для двух команд  ). Ведущий предлагает вам сыграть с ним  в игру «Чьи это вещи» .                 

 Ход игры:   

На листе изображены Петр 1 и Екатерина Великая , пустая таблица с из двух столбиков, карточки с изображениями различных вещей, дети должны распределить вещи принадлежащие  героям, в таблице ориентируясь на первую букву в слове.

,                                                                              

(Правильный ответ) .                                                                    

                                                                                                               

 Ведущий- Давайте посмотрим на экран, вот вам правильный ответ.                                    

Молодцы ! Вот вы и заработали первую деталь.  

Предлагаю закрепить успех пазлотанцем.

( дети играют в музыкально интерактивную игру) 

                                              

Ведущий- Ну, что играем дальше? (Да). Тогда я объявляю      

ВТОРОЙ РАУНД.  (Ведущий крутит волчок). (Звучит музыка).                                                                

 Волчок останавливается. Ведущий берёт конверт , на который показывает стрелка, открывает его.                                                                                                                                                                     

Ведущий- с вами играют знаток в области музыки и танца, композитор Петра Первого.

Посмотрите на экран .

Просмотр видео вопроса.

“Какие из предложенных музыкальных инструментов использовались в военных оркестрах и почему?

(детям раздаются карточки с изображением музыкальных инструментов, дети отбирают нужные , оргументируя свой ответ)

Как называется песня под которую маршируют солдаты? (Правильный ответ) .                                                                    

(Заставка Что? Где? Когда?)                                                                                                    

   Ведущий-  Давайте посмотрим на экран, вот вам правильный ответ.                                    

Молодцы ! Вот вы и заработали следующую деталь.  

Предлагаю закрепить успех пазлотанцем.

( дети играют в музыкально интерактивную игру)

ТРЕТИЙ РАУНД.

Ведущий- вращаем волчок, внимание вопрос, к столу приглашаются следующие эксперты.

Вопрос Екатерины Великой.

Ребята, недавно прошел праздник день российского герба, что такое герб вы непременно знаете, так же другие официальные символы. Перед вам герб Москвы но он не полный предлагаю дорисовать не достающие детали и обосновать свой ответ.

Детям раздают карандаши и листок с изображением герба, но в середине не хватает изображения Георгия Победоносца. Дети дорисовывают герб и поясняют ответ.

Ведущий- Давайте посмотрим на экран, вот вам правильный ответ.                                    

Молодцы ! Вот вы и заработали очередную деталь.  

Предлагаю закрепить успех пазлотанцем.

( дети играют в музыкально интерактивную игру)

ЧЕТВЁРТЫЙ РАУНД.

Ведущий крутит волчок. (Звучит музыка).                                                                                                                            Волчок останавливается. Ведущий берёт конверт,  на который показывает стрелка, открывает его.  

Ведущий- за стол приглашаются следующие знатоки.

Внимание на экран, черный ящик, вопрос от знатока кулинарии.

На экране появляется видео вопрос от кухонного работника.

Вопрос: Петр Первый не только построил флот но и привез в Россию многие продукты угадайте на ощупь, что спрятано в черном ящике.

Ход игры дети по очереди опускают руки в ящик и пытаются на ощупь определить продукт ( сахар, кофе, чай, картофель).

Ведущий- Давайте посмотрим на экран, вот вам правильный ответ.                                    

Молодцы ! Вот вы и заработали очередную деталь.  

Предлагаю закрепить успех пазлотанцем.

( дети играют в музыкально интерактивную игру)

ПЯТЫЙ РАУНД.

Ведущий крутит волчок. (Звучит музыка).                                                                                                                            Волчок останавливается. Ведущий берёт конверт,  на который показывает стрелка, открывает его.  

Ведущий- Внимание вопрос, к столу приглашаются следующие эксперты.

Вопрос от полководца Кутузова.

Все мы знаем что Петр первый был очень сильный и умный, мы с вами на наших занятиях тренируем силу и ловкость, это я проверять не буду, а проверю я вашу сообразительность предлагаю расшифровать положенные шифровки и узнать какими профессиями обладал Петр первый.

Ход игры: дети получают карточки с заданиями и располагают буквы на них  по порядковому счету и читают получившееся слово.

(Правильный ответ).                                                                    

(Заставка Что? Где? Когда?)                                                                                                                 Ведущий-  Давайте посмотрим на экран, вот вам правильный ответ.                                    

Молодцы ! Вот вы и заработали следующую деталь.  

Предлагаю закрепить успех пазлотанцем.

( дети играют в музыкально интерактивную игру)

ШЕСТОЙ РАУНД.

ВОПРОС ОТ ПРИДВОРНОЙ ДАМЫ.

Екатерина Великая следовала моде, предлагаю отгадать ребусы и определить, что непременно должно быть у каждой модницы.

Дети смотрят на слайды каждая команда разгадывает свой ребус.

Ведущий- Итак все вопросы разгаданы, значит все детали получены, предлагаю собрать получившийся пазл.

(Дети собирают рисунок, получается сова.)Хрустальная сова -символ знаний нашего клуба.

Ведущий вручает хрустальную сову -конфетницу с угощением для детей.

Ведущий- Сегодня, ребята вы доказали, что стали настоящими знатоками, до новых встреч в нашем клубе.

 

                 

1. file0.docx.. 22,6 КБ
2. file1_c0402d92-708f-4d4b-a.. 21,2 МБ

Опубликовано: 07.12.2022