Конспект НОД по познавательном развитию с детьми раннего возраста (2-3 года) «Кто к нам в гости пришел?»

Автор: Мельникова Лариса Константиновнва

Организация: МАДОУ детский сад № 11, г. Заречный, Пензенская область

Населенный пункт: Пензенская область, г. Заречный

Задачи:

1. 1) уточнять и расширять знания детей о домашних животных (кошке);
2. 2) формировать умение группировать предметы по цвету, закреплять понятие «величина» («большой», «маленький»);
3. 3) развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя, обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими качества предметов (длинный, мягкая, пушистая), цвет (красный, зеленый), величину (большой, маленький); упражнять детей в звукоподражании;
4. 4) формировать умение и желание детей активно включаться в деятельность, слушать воспитателя;
5. 5) вызывать у детей эмоциональный отклик на прочитанное произведение;
6. 6) развивать двигательную активность, ловкость, внимательность.

 

Предварительная работа: наблюдение за кошками во время прогулки, рассматривание картин, иллюстраций в книгах по теме, чтение стихотворений и потешек о кошках, дидактические игры «Накормим кошку», «Что лишнее?», «Красные и зеленые ленты".

 

Материалы и оборудование: игрушка - кошка, мольберт, предметные картинки с изображением молока, рыбы, колбасы и моркови, шары красного и зеленого цвета, коробка, контейнеры красного и зеленого цвета.

 

Ход деятельности:

Дети входят в группу и вдруг слышат звук "мяу-мяу".

В: Дети, что это за звук? Кто так поет?

Д: Кошка.

В: Но где же кошка спряталась? (Дети ищут кошку в группе, находят ее за ширмой).

Воспитатель говорит от имени кошки.

К: Мяу, я пришла к вам в гости. Хочу, чтобы ребята меня погладили.

К: Мяу, какая у меня шерстка?

Д: Мягкая, пушистая ( воспитатель вместе с детьми).

В: Варя, какая у кошки шерстка? (мягкая, пушистая)

Ярослав, повтори мягкая, пушистая.

В: Что у кошки на голове?

Д: Ушки.

В: Какого размера у кошки ушки?

Д: Маленькие ушки.

В: Кира, какого размера у кошки ушки? - Маленькие.

В: А где у ребят уши? - Покажите.

В: А это что? (показываю на усы кошки)

Д: Усы.

В : Мяу. У кошки усы - удивительной красы!

В: Что еще есть у кошки?

Д: Хвост.

В: Cвета, покажи хвост у кошки. (показывает).

В: А какой хвост у кошки??

Д: Длинный, пушистый.

В: Миша, какой хвост? - Длинный, пушистый.

В: Дети, что еще есть у кошки?

Д: Нос, глазки.

В: Покажите, где у вас нос, глазки?

В: Ярослав, что это у кошки? - Лапки.

В: Сколько у кошки лапок?

Д: Много.

В: А хвостик? (воспитатель показывает)

Д: Один.

В: У кошки хвост один, а лапок много.

К: Мяу, а знаете ли вы, ребята, песню про меня?

Д: Да, знаем.

К: Что это за песня? Спойте, пожалуйста.

(дети поют песенку "Есть у киски глазки")

Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки

Мягкие подушки.

Киска, киска, ты не злись,

Не царапай деток, брысь!!

К: Спасибо, ребята. Мне очень понравилась ваша песня.

К: Ой, что-то я проголодалась, мяу. Чем вы меня можете угостить?

Д: Молоком.

В: А что еще кошка любит кушать? (Воспитатель раскладывает на столе дидактические картинки и дети выбирают).

Д: Рыбу, сосиски, колбаску.

В: А что не любит кушать?

Д: Морковку.

В: А кто любит морковку?

Д: Зайчик.

К: Мяу, а вы любите играть? Я вам принесла коробку.

В: Что же в ней?

Д: Клубочки.

В: Сколько клубочков в коробке?

Д: Много.

В: Вот какие клубочки: круглые, красные и зеленые покатились, покатились, покатились. Догоняйте их. (Игру провести два раза).

В: Дети, поможем кошке разложить клубочки по корзиночкам. Смотрите, красные шары живут в корзинке красного цвета, а зеленые - в корзинке зеленого цвета. (Выполняют задание).

В: Матвей, какого цвета у тебя клубок? (Красного). А у тебя, Миша? (Зеленого).

(индивидуальная работа по закреплению цвета)

В: Спасибо, что помогли кошке разложить клубочки.

К: Мяу, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора на прогулку.

В: Ребята, и мы с вами тоже отправляемся гулять (дети вместе с кошкой идут на прогулку).

 

 

 

 

Опубликовано: 07.12.2022