Конспект занятия познавательно- исследовательской деятельности «Крылатые семена»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель: Знакомство детей с семенами с «крылышками» (крылатками).

Задачи:

Образовательные.

-Знакомство с ролью ветра в жизни растений на примере семян с разнообразными «крылышками» (крылатками), которые он разносит.

- расширять знания детей о семенах и условиях необходимых для их прорастания.

Развивающие.

- Формировать у детей умение контролировать свое поведение, соблюдать правила при проведении исследовательской деятельности;

- развивать связную речь, обогащать словарь детей и образность речи;

- развивать мелкую моторику дошкольников.

Воспитательные:

- Воспитывать познавательный интерес к явлениям живой природы и исследовательской деятельности.

- воспитывать умение наблюдать, сравнивать, обобщать результаты наблюдений и делать выводы.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Методы и приемы:

Практические: наблюдения, дидактические игры, задания на подбор, сравнение, экспериментирование с семенами.

Наглядные: рассматривание семян.

Словесные: чтение стихов, называние семян растений, подбор образных сравнений.

Материалы и оборудование:

Коллекция летающих семян (с крылышками, парашютиками, пухом);

семена тыквы, гороха, фасоли;

шишки ели и сосны;

тарелочки и лупы (по количеству детей);

музыкальные произведения П.Чайковского из цикла «Времена года».

Ход занятия.

Воспитатель.

Дети, сегодня мы с вами находимся в лаборатории, а это значит, что вы сейчас юные экологи! А что сегодня будем исследовать, вы узнаете из загадки:

В землю теплую уйдем,

К солнцу мы ростком взойдем.

(Семена).

Их в землю теплую сажай,

Корми их понемножку -

И соберешь ты урожай:

Морковь, редис, картошку…

(Семена).

Ребята, как вы думаете, что это? (Ответы детей).

Воспитатель.

Да! Это семена! Скажите мне ребята, семена относят к живой или неживой природе? (Ответы детей).

Воспитатель.

Правильно! Семена относят к живой природе. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Воспитатель.

Вы правы! Они растут, дышат и питаются при благоприятных условиях. Это земля, свет, тепло и вода!

Воспитатель.

А почему семена такие разные? (Ответы детей).

Воспитатель.

Правильно! Потому что они являются семенами разных растений.

Воспитатель.

Воспитатель предлагает детям взять коробочки с семенами, лежащие у них на столе.

Посмотрите внимательно на эти семена, потрогайте их. Какие они на ощупь? (Ответы детей).

Ребята, хочу вам сказать, что здесь находятся семена овощей и фруктов. (Воспитатель показывает семена и косточки объясняет, к какому плоду они относятся).

Воспитатель.

Ребята, как вы думаете, на какие две группы можно разделить эти семена? (Ответы детей).

Воспитатель.

Правильно! На фруктовые и овощные! И я предлагаю вам определить, семенами, каких фруктов и овощей они являются.

Дети раскладывают семена в два стакана. В стакан, обклеенный картинками фруктов - фруктовые семена. В стакан, обклеенный картинками овощей - семена овощных культур.

Воспитатель.

Молодцы, ребята! Вы справились с заданием!

А сегодня мне хочется познакомить вас с крылатыми семенами. Да, да, есть и такие семена. У вас на тарелочках лежат шишки. Посмотрите и скажите, с какого дерева эти шишки, чем они отличаются? Возьмите шишку сосны, помните её, постучите ею по столу. Что высыпалось из шишки? (Ответы детей). (Воспитатель предлагает сделать то же самое с шишкой ели). Что вы можете сказать о семенах сосны и ели. (Они одинаковые). Возьмите лупу и рассмотрите их более внимательно. (Дети рассматривают семена при помощи лупы). Что вы заметили? Какие у них крылышки? Как вы думаете для чего семенам крылышки? (Дети высказывают свои предположения, сравнивают семена с крылышками бабочек, стрекоз, которые умеют летать).

Хоть совсем не птица,

А с крылом родиться.

С веточки сорвётся

И на крыльях вьётся.

Её ветер носит -

Где - нибудь да бросит.

Воспитатель.

Ребята, а крылатые семена есть не только у сосны и ели. Посмотрите, вот семена клёна, ясеня, липы, березы. (Показывает коллекцию). Какие у них крылышки? У одних - большие, у других маленькие. Но все они тонкие, прозрачные и лёгкие. Давайте проведём исследование. (Воспитатель предлагает сравнить семечко тыквы и семя клёна по весу). Что легче? Почему? Могут ли семена тыквы летать? Тяжёлые семена летать не могут, они быстро падают на землю. Убедимся в этом и проведем опыт. (Дети встают на скамеечку и бросают семена тыквы и клёна на пол несколько раз). Какое семечко упало на пол быстрее? Почему? (Дать убедиться детям, что летающие семена падают медленно, вращаются). Все летающие семена лёгкие.

Для чего нужны семенам эти крылышки? (Ответы детей). А для чего семенам нужно летать по воздуху? Может они любят путешествовать? Или из любопытства они отправляются на воздушные прогулки. (Ответы детей).

Вы правы, чтобы деревья произрастали везде. Летающие семена, с помощью ветра, могут улететь далеко, далеко от своей мамы (березы, липы, клена, сосны, ели). Они упадут на землю и через некоторое время в этих местах появятся молодые растения. Маленький клен, липка, берёзка, сосна или ёлочка. Летая по свету семена, ищут свой дом. Ребята, а кто из вас видел, как летают семена в природе? (Ответы детей).

Предлагаю поиграть.

(Дети изображают летающие семена. Сначала дети-семена растут на дереве - стоят рядом с воспитателем).

Я дерево - мама, а вы мои детки

Качала я вас в колыбели на ветке

Но время пришло, вам пора улетать

Пора им большими деревьями стать.

(Дети поочередно читают четверостишие):

На дереве - маме мы долго висели

Но ветер примчался и мы полетели

Умчаться от мамы подальше хотим

Нас ветер подхватит, и мы полетим.

Нам крылышки наши летать помогают

Где мы приземлимся, лишь ветер узнает

На землю родную мы все упадем.

Земля нас накормит, земля - это дом.

Весною нас солнце лучами согреет

А дождик напоит водой, как сумеет

Тогда прорастем мы зеленым ростком

И маме помашем зеленым листком

Нам дерево - мама помашет в ответ

Как стать нам большими, не дашь ли совет?

И дерево - мама, качаясь, шумит

Советы давая, листвой шелестит.

Затем налетает ветер (звучит музыка ветра), семена падают, летят. Дети машут руками, разбегаются в стороны. После этого летающие семена падают на землю – ребята приседают, закрыв голову руками. Звучит весенняя музыка (П.Чайковский «Времена года»), приходит весна, светит солнышко, идет дождик (шум дождя в записи). Из семян вырастают маленькие деревца: дети медленно поднимаются, руками-ветками тянутся к солнцу, вырастают.

Воспитатель.

Вам понравилось быть крылатыми семенами?

Подхваченные ветром, летят семена, поднимаясь высоко в небо. Перелетают через деревья, дома, реки, дороги. Бывает, что сплошным слоем покрывают они дорожки, улицы, скамейки, воду. Куда только не заносит их! Но вот семена отлетались, успокоились и залегли спать на зиму. Вы знаете, что весной им предстоит большая работа - растить новое дерево или кустарник.

Ребята, давайте ещё раз повторим, что происходит с семечком, когда оно попадает в землю? (Дети отвечают, используя мнемокартинки с признаками, определяющими благоприятные условия для прорастания семечка и последовательность прорастания семечка).

Вывод: семечко в живой природе: «дышит», «питается», «растет».

Рефлексия.

Воспитатель.

Ну, как вам понравилось работать в лаборатории? (Ответы детей).

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что у вас вызвало затруднения?

- Что понравилось больше всего?

- Какой вывод вы сделали для себя из сегодняшнего занятия?

Спасибо! Мне очень понравилось работать с вами в лаборатории.

Список использованной литературы и Интернет ресурсы:

«Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.- 666 с. Под редакцией Т. М. Бондаренко

https://yandex.ru/images/search?pos=113&p=3&text=%

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiyu-v-podgotovitelnoi-grupe-letayuschie-semena.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/02/17/plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoy-deyatelnosti

1. file0.docx.. 26,6 КБ
2. file1.docx.. 4,6 МБ

Опубликовано: 12.01.2023