Конспект театрализации по сказке «Рукавичка» во 2-й младшей группе

Автор: Чуркина Галина Сергеевна

Организация: ГДОУ ЛНР «Я/с №7 «Рябинушка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Свердловск

Программное содержание:

Обучающие задачи: продолжить знакомство детей с обитателями леса. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из произведения (предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы).

Развивающие задачи: развивать связную речь, внимание, память, логическое мышление. Развивать умение следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к обитателям леса. Формировать интерес к сказкам, к инсценировке.

Звуковая культура речи: формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с интонацией.

Связная речь: развивать диалогическую форму речи.

Словарь: расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.

Предварительная работа: чтение сказки «Рукавичка»,рассматривание иллюстраций к ней, беседа о диких животных, разыгрывание диалогов.

Оборудование: сундучок с настольным театром к сказке «Рукавичка», ширма, большая рукавица, декорации зимнего леса, костюмы для героев сказки, волшебная палочка, аудиозаписи к выходу героев, волшебного превращения, физкультминутки.

Ход занятия:

1.Организационный момент. Появление сказочницы.

-Здравствуйте, дорогие ребята!

-Здравствуйте, гости дорогие!

-По дорожке в сад я шла.

И сундучок нашла.

А сундучок- то не простой.

В нем что – то интересное лежит. (Достаю рукавичку и героев сказки).

Садитесь поудобнее, я хочу пригласить вас в сказку.

По лесу старик гулял,

Рукавичку потерял –

Рукавичку новую,

Теплую, пуховую.

2. Показ сказки.

- Предлагаю вам посмотреть и послушать сказку «Рукавичка».

Сказочница показывает театрализацию сказки.

Беседа по содержанию.

- Кто первый увидел рукавичку? (Мышка)

– Кто ещё прибегал к рукавичке? (Лягушка – попрыгушка, зайчик – побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, медведюшка - батюшка )

– Кто испугал зверей? Почему? (собака, дед посмотрел в карман , а там рукавичка и нет, вот они поехали искать потерянную рукавичку).

- Засиделись мои зрители. Сейчас взмахну волшебной палочкой и превращу вас в лесных зверей.

Физкультминутка.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Разбежались по лужайке

Мишки, лисоньки и зайки (ходьба на месте).

Стали весело кружиться

Стали звери веселиться.( кружатся).

Раз – прыжок, два – прыжок

Отдыхай и ты, дружок. (прыгают).

- Ребята, посмотрите, снова дед обронил свою рукавичку, какой невнимательный! А вы верите в чудеса? Закрывайте глаза, а я взмахну волшебной палочкой и чудо свершится! (Музыка волшебного превращения, воспитатель отодвигает ширму, за ней - большая рукавичка).

- Посмотрите, рукавичка из маленькой превратилась в большую! Хотите с ней поиграть?

Драматизация сказки. Воспитатель читает сказку, дети исполняют роли героев.

- Вот и сказке конец, а кто смотрел – тот молодец!

3. Заключительная часть.

- Дорогие ребята и гости, вам понравилась наша сказка? Давайте поблагодарим наших героев.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 15,8 КБ

Опубликовано: 30.01.2023