Тема «Скворец»

Автор: Нохрина Оксана Александровна

Организация: МБДОУ «Факельский детский сад»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, Игринский р-н, с. Факел

Совместная деятельность (младшая группа)

1. Приоритетная образовательная область - познавательное развитие в интеграции с речевым развитием.
2. Тема: «Скворец»
3. Цель: Ознакомление с перелетной птицей – скворец.
4. Задачи:

Обучающие:

- познакомить с внешним видом скворца, с пением птицы, с местом гнездования;

Развивающие:

- ввести в активный словарь детей слова: скворец, скворечник;

- закрепить речевую пальчиковую игру «Перелетные птицы»;

- развивать умение понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

- развивать конструктивные умения при постройке скворечника.

Воспитывающие:

- воспитывать заботливое отношение к птицам.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

1. Приемы работы: игровой прием (неожиданное появление птички), беседа, пальчиковая игра, ИКТ (презентация про скворца), индивид. работа (дифференцированный подход)
2. Предварительная работа: беседы о птицах, рассматривание иллюстраций, проигрывание пальчиковой игры.
3. Оборудование: ноутбук, проектор, наборы конструкторов и счетных палочек. Птичка- игрушка и оригами-модели скворцов.

 

 

Ход CД:

I.Организационный момент. (1мин)

(Стук в окно, обращаю внимание на окно, открываю окно и сажу птичку на ладошку, - Говорю слова за птицу)

«Здравствуйте ребята!

Я к вам прилетела из теплых стран!

А за мной летят еще другие птички

Скоро они будут здесь.

Поможете мне их встретить и найти им свои домики?

Дети отвечают: да...

 

В: А каких мы встретим птичек, (ласточку или..) нам поможет пальчиковая игра.

В: (птичку посадить под дерево)

 

 

II Пальчиковая игра

«Перелетные птицы» (1 раза)

Тили-тели, тили-тели -

С юга птицы прилетели!

 

Прилетел к нам скворушка -

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей?

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж –

 

Все вернулись, прилетели,

 

Песни звонкие запели!

 

 

 

Ребята, вы молодцы все вместе дружно позвали птичек. А кто – нибудь из вас знает почему их называют перелетными птичками?

Дети отвечают:

 

 

 

 

Скрещивают большие пальцы, машут ладошками.

 

Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки.

 

 

Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками.

 

 

Указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют».

 

 

 

 

 

В: А, перелетные птицы потому, что осенью, когда наступают холода они улетают в теплые края зимовать, а весной когда солнце пригревает все сильнее и сильнее они возвращаются обратно.

В: Ребята, а вы хотите познакомиться с птичкой, которая к нам в гости прилетела?

Дети отвечают:

В: Присаживайтесь на стульчики, я сейчас вам про нее расскажу!

(дети садятся на стульчики)

III. Презентация про скворца (4 мин) (3 – слайда)

На первом слайде демонстрируется картинка скворца и строение его тела;

В: Это птица называется скворец. Давайте произнесем все вместе хором это слово - скворец (2- 3 инд. ответов)

В: Он какого цвета?

Дети отвечают: черного

В: А Что это у скворца?

Дети отвечают: голова

В:. А вот это что?

Дети отвечают: клюв

В: А какой он?

Дети отвечают: Клюв тонкий, длинный,

В: А вот это что?

Дети отвечают: туловище

В: А что на спинке у птички?

Дети отвечают: крылья

В: Ребята, а чем покрыто туловище скворца?

Дети отвечают: перышками

В: А это что?

Дети отвечают: хвостик

В: А это что?

Дети отвечают: лапки

В: Ребята, а вы хотите послушать какую песенку поет скворец?

Дети отвечают: да

На втором слайде видеофрагмент

В: Ребята понравилась вам песенка скворца?

Дети отвечают: да

На третьем слайде скворечник

В. Ребята, а вот в таком домике живет скворец. А вы знаете, как этот домик называется? Давайте все вместе это слово повторим (2 – 3 инд ответа) – скворечник. А кто эти домики для скворцов строит? (люди)

В: А скворечники нужны птицам, для того чтобы высиживать яйца, из которых потом вылупятся птенцы. Ребята посмотрите, а крыша у домика на какую фигуру похожа – как треугольник, стены у домика – как квадрат, а окошко похоже на круг)

В: Ой, ребята посмотрите, сколько скворцов прилетело, и нашей птичке тоже стало весело. Скворцы-то прилетели, а домиков для них еще нет.

Что же делать?

Дети отвечают: мы построим домики.

В: Ребята, посмотрите на спинки своих стульчиков. Запомните свои цвета на кружочках.

А, теперь мы подойдем к столам, и вы встаньте, пожалуйста, к тому столу, на котором поднос такого же цвета, как у вас на стульчике кружоч.

(Схемы для постройки из палочек )

IV( дифференцированный подход, дети подходят к столам и стоя и выкладывают домики из….)

В: Что ты строишь? Что ты построил? Кто будет в этом домике жить? Для, кого этот домик ты построил? (Скворец, скворечник)

В: Все построили, молодцы.

В: Ребята возьмите аккуратно и поселите скворцов в свои домики. Всем птичкам хватило домиков?

Дети отвечают: проверяют да.

В: Ребята, а птичка принесла вам подарок – это игра.

В: А, теперь скворцам нужна тишина, их нужно оставить одних, только в тишине они могут высиживать яйца из которых потом вылупятся птенцы. Давайте, тихонько на носочках, бесшумно выйдем, и не будем им мешать.

 

 

1. file0.docx.. 26,3 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,4 МБ

Опубликовано: 07.03.2023