Тип проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей группы и их родители.

Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, спортивный праздник, работа с родителями.

Возраст детей: первая младшая группа

Актуальность проекта: уделять особое внимание воспитателей и родителей формированию и укреплению здоровья ребенка с целью создания вокруг него потребности и привычки здорового образа жизни.

Цель проекта: повышать уровень знаний у детей и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи проекта:

1) укреплять и сохранять здоровье детей;

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека, о пользе витаминов.

Ожидаемые результаты проекта:

1) У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;

2) Дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пище для здоровья человека (во время завтрака, обеда, полдника, ужина, о ценностях здоровья (подвижные игры, физкультминутки, различные виды гимнастик);

План мероприятий:

Понедельник

Путешествие в страну здоровья «Город Витаминок»

Утро:

1. «Утро радостных встреч» - игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья»

2. Комплекс утренней гимнастики

с мячами

3.Подвижные игры: «Самолеты» (игра с бегом); «Зайцы и волк» (игры с прыжками).

Вечер:

1. Сладкий стол «Витаминная семья» (о фруктах и ягодах);

2.Чтение воспитателем: К. Чуковский «Айболит»

3. Игра-конструирование «Больница для зверят»

Вторник

Утро:

Прием детей.

Психогимнастика «Поделись своей улыбкой»

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

Коммуникативная игра "Здравствуй! "

Дети встают в круг и поочерёдно, называют имя ребёнка,которому передают мячик: "Здравствуй, Сава! " и т. д.

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Комплекс утренней гимнастики

с мячами

Организованная образовательная деятельность.

«День здоровья»

Вторая половина дня

1. Хождение по массажным коврикам, умывание прохладной водой (лицо, шея, руки).

2. Дыхательная гимнастика

3. Водные, воздушные закаливающие процедуры

Музыка

По плану музыкального руководителя

4. Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: формирование умения детей развивать многоперсонажные сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения.

5. Рассматривание иллюстраций, книг о физкультуре и спорте.

6. Забавы с мыльными пузырями

 

Среда

Путешествие в страну здоровья «В гостях у доктора Айболита»

Утро:

1. Сюжетно-ролевая игра «Доктор»

2. Комплекс утренней гимнастики

с мячами

3. Занятие по речевому развитию «В гостях у доктора Айболита»

4.Подвижные игры: «Зайка-серенький», «Пузырь», «Самовар».

Вечер:

1. Закаливающий массаж подошв «По ровненькой дорожке»

2. Игра-развлечение «Мыльные пузыри»

3.Чтение сказки: С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку»

Четверг

Путешествие в страну здоровья «Дерево здоровья»

Утро:

1. Игры с шариком массажный с иголочками

2. Комплекс утренней гимнастики

с мячами

3. Занятие по художественно-эстетическому развитию (рисование): «Дерево здоровья»

4.Подвижные игры: «Лиса в курятнике», «Курочка и цыплята»

Вечер:

1. Комплекс «Котята» для профилактики плоскостопия

2. Просмотр мультфильма «Мойдодыр»

3.Чтение сказки: Л. Воронкова «Маша растеряша»

Пятница

Путешествие в страну здоровья «В гостях у Мойдодыра»

Утро:

1. Д/и «Чудесный мешочек» (предметы туалета)

2. Комплекс утренней гимнастики

с мячами

3. Занятие по речевому развитию «В гостях у Мойдодыра»

4. Подвижные игры по желанию детей.

Вечер:

1. Игры по развитию мелкой моторики рук

2. Сюжетно-ролевая игра «Семья» (купание малышей).

Роль родителей в реализации проекта:

1) Индивидуальная беседа с родителями «Режим для и его значение для здоровья ребенка»;

2)Выставки детского творчества: «Витаминки» (лепка, «Дерево здоровья» (рисование);

3)Консультации: «Почему ребёнок часто болеет», «Внимание - ГРИПП»;

4) Анкета для родителей по вопросам укрепления здоровья ребенка

5) Стенгазета для родителей «День здоровья в первой младшей группе».

 

В результате реализации проекта:

- У детей сформированы основы гигиенических навыков, начальное представление о здоровом образе жизни, о пользе физической культуры;

- Повышено качество работы с родителями;

- Дети познакомились с новыми подвижными играми, с новыми сюжетно-ролевыми играми, с играми с шариком массажным с иголочками.

Литература:

1) К. Чуковский «Айболит»;

2) Л. Воронкова «Маша растеряша»

3) С. Могилевская «Про Машеньку и зубную щетку»

4) Интернет-ресурсы

 

Приложения: