Конспект интегрированного занятия по окружающему миру по теме «Про снегиря» во второй младшей группе

Автор: Быстрова Ирина Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №166

Населенный пункт: г.Иваново

Цели: Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц; закрепить представление детей об особенностях поведения снегиря (летает, прыгает, клюёт ягоды); воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, желание заботиться о них, оберегать.

Оборудование: Иллюстрации зимующих птиц, картинки с изображением снегирей, ТСО «Пение птиц в лесу», 1\2 альбомного листа, краски, ватные палочки.

Предварительная работа: Наблюдение и рассматривание птиц на прогулке, желательно увидеть снегиря, знакомство с моделями, характеризующими основные признаки внешнего вида птиц.

1. Организационный момент.

Давайте друзья поздороваемся,

И скажем друг другу « Привет»

Пусть ласковое светит солнышко

И мы улыбнемся в ответ.

Вос-ль. Ребята, скажите, какое сейчас время года?

Дети. Зима.

Вос-ль. Что зима принесла с собой?

Дети. Снег, мороз.

Вос-ль. Можно ли зимой увидеть птиц на улице

Дети. Можно.

Вос-ль. А каких птиц вы знаете, ребята?

Воробей, синица, ворона.

1. Основная часть.

Вос-ль. Правильно, молодцы дети! Эти птицы зимуют вместе с людьми в городе и называются зимующие. А сегодня мы с вами поговорим о…

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять. Про кого эта загадка?

Про снегиря.

Вос-ль. Молодцы, правильно, про снегиря

(показывает детям картинку с изображением снегиря). Эта птица тоже зимует с нами. Давайте полюбуемся с нашей птичкой. Посмотрите какие красивые у него на груди перышки красного цвета, на голове черная шапочка, крылышки серенькие, хвостик черненький. Ребята, назовите части тела птицы.

Дети. Голова, крылья, ноги.

Вос-ль. А зачем нужен клюв птице?

Дети. Чтобы искать себе корм.

Вос-ль. А для чего нужны крылья?

Дети. Чтобы летать.

Вос-ль. Дети, давайте представим себя птицами и помашем крылашками.

Физкульминутка

Вот на ветках, посмотри, в красных майках снегири ( хлопают руками как крылышками)

Распустили перышки, греются на солнышке ( хлопают ручками по бокам, наклоняют головку)

Головой вертят, улететь хотят (крутят головой)

Кыш, кыш, улетели, за метелью ,за метелью.(разбегаются по группе, машут ручками)

Вос-ль. Дети, зимой очень холодно. Чем мы можем помочь птицам зимой?

Дети. В кормушки насыпаем семечки, крошки хлеба, крупу.

Вос-ль. Да, надо заботится о птицах, чтоб им было легче перенести холода. А наш снегирь любит ягоды рябины. Посмотрите, за окном на рябине не осталось ни одной ягодки. Давайте поможем снегирю и нарисуем ягоды рябины.

(дети садятся за столы и рисуют ватными палочками ягоды, звучит запись голосов птиц)

1. Итог.

Вос-ль. Ой! Какие красивые ягодки вы нарисовали. Ребята! Как же вы хорошо постарались, теперь снегирю не страшна зима, у него теперь много ягод. У меня такое хорошее настроение и я беру веселый смайлик ,а у вас какое настроение? Покажите пожалуйста мне, возьмите смайлики и покажите ваше настроение.

Литература

1. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»
2. Л. Г. Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников».

1. file0.docx.. 19,7 КБ

Опубликовано: 10.03.2023