Конспект в средней группе детского сада: «Прогулка по ферме»

Автор: Путилина Олеся Николаевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №184

Населенный пункт: г.Воронеж

Цель: дать понятие о сельской жизни.

Задачи: развивать познавательную активность детей; воспитывать в детях чувство восхищения селом, бережное отношение к животным.

Ребята, я рада всех вас видеть. Давайте поприветствуем друг друга.

- Добрый день, добрый день,

Нам здороваться не лень.

Здравствуй солнце золотое, здравствуй небо голубое,

Здравствуй маленький жучок, здравствуй в поле колосок.

Посмотрите, а кто это пришёл к нам в гости?

И – го – го, и – го – го

Жить мне очень нелегко,

Груз тяжелый я вожу,

Землю твёрдую пашу.

И с утра, и до заката

Я тружусь для вас ребята.

Это лошадка. Она приглашает нас в гости. Давайте прогуляемся вместе с ней по ферме. На полу перед нами выложены три дорожки при помощи лент и верёвочек: широкая, волнистая и узкая. Давайте вытянем из предложенных карточек образец дороги, которая выпадет, по такой и пойдем. (дети вытянули карточку и определили вид дороги).

Пошли мы по дорожке, поднимаем выше ножки, друг за другом мы идём, никогда не отстаём. Посмотрите, куда мы пришли? Это же огород, место где растут овощи.

Мы пришли в огород,

В огороде тут растёт|:

Капуста – вот такая,

Морковка – вот такая,

Свекла – вот такая,

Лучок – вот такой.

Собирай, скорей, не стой! (дети вместе с воспитателем показывают движения по ходу стихотворения)

Лошадка: В этом году дедушка собрал большой урожай, но перепутал все овощи и фрукты. Помогите мне пожалуйста разобрать их по отдельности. (перед детьми два грузовичка, по команде они разбирают, овощи в один грузовик, а фрукты в другой)

А теперь, давайте поиграем в игу, только внимательно, не ошибитесь. Перед вами две корзинки, большая и маленькая. В большую корзинку большие овощи складываем и называем, а в маленькую – маленькие. Например, это помидор, а это помидорчик…и так далее. Молодцы, вы очень помогли нашей лошадки, давайте пойдем дальше.

Ребята, мы так долго гуляем, что наша лошадка захотела кушать. Давайте покормим. А чем же нам тебя угостить?

Лошадка: я хочу длинную, оранжевую, твёрдую, сладкую….что же это? Кто догадался? (Морковка)

А ещё угостите меня, большой, зелёной, хрустящей…..(капустой)

А теперь, круглым, красным, сочным, сладким….(яблоком)

Вот молодцы, идем дальше. Посмотрите, мы оказались на замечательной полянке. Сколько здесь много цветов. А вы знаете, как они называются? (одуванчики, маки, ромашки) Я предлагаю вам сделать дыхательную гимнастику. Я положу вам на ладошки по маленькому цветочку, а вам необходимо сдуть его. (Воспитатель следит за правильностью выполнения упражнения. Губы у детей вытянуты трубочкой).

Молодцы, вы все правильно выполнили дыхательное упражнение.

Лошадь: Ребята, я хочу вас познакомить с моими друзьями, они, как и я, тоже любят постись на лугу. Вы узнали кто это?

Дети: Коза, корова, овечка.

Воспит.|: Дети, как одним словом можно назвать, всех этих животных?

Дети: домашние животные.

Воспитатель просит кого –то из детей описать животных. Н.р., корова – какая? Большая, рогатая, даёт молоко. И так далее.

Воспит.: Давайте посчитаем, сколько всего пасётся животных на лугу? (3 животных)

А теперь козочку загнали в хлев. Сколько животных осталось на лугу?

Дети: 2 животных.

Воспитатель: У меня есть фотографии животных, которые тоже живут на ферме, но мы с ними не встречались сегодня. Посмотрите и назовите этих животных.

О каких животных мы еще не говорили?

Дети. Об утке, собаке, кошке.

Ребята, нам пора возвращаться в группу, в наш детский сад. Я предлагаю на память о нашей поездке, сделать рисунки лошадок.

Воспитатель предлагает пройти детям за столы, показывает шаблон лошади, вырезанные из картона и при помощи губки, делают примакивание. Получаются образ лошади. Рассматриваем, у кого какая получилась. Беседуем, кому что понравилось в нашей прогулке. Прощаемся с нашей гостьей.

Опубликовано: 02.05.2023