Мастер класс от родительницы по мыловарению в подготовительной группе «Мыло душистое»

Автор: Хохлова Елена Валентиновна

Организация: МКДОУ д/с №13

Населенный пункт: Свердловская область, г.Тавда

Пояснительная записка

Основной целью вовлечения родителей в образовательный процесс является создание единого пространства семья – детский сад, в котором всем участникам педагогического процесса (то есть детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.

Свои опыт работы, рассматриваю одну из современных форм вовлечения родителей в образовательную деятельность детского сада.

Родитель - это профессия, которой надо учиться, а выучившись, постоянно самосовершенствоваться, причем независимо от того, сколько у них детей - один или много. Семья составляет первую общественную среду ребенка, соответственно она играет существеннейшую роль в его жизни. Семья – это первая школа общения ребенка, главный фактор развития ребенка как личности.

Мое тесное сотрудничество с родителями воспитанников, является залогом успешной воспитательной деятельности с дошкольниками. На мой взгляд, родители должны быть убеждены, что их участие в жизни детского сада важно не потому, что так хочет воспитатель, а потому, что это важно для развития их ребёнка. Важно и то, что воспитание малыша в детском саду и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс.

Полезной и эффективной формой работы «детский сад – семья», является организация мастер – классов с участием родителей, где родители находятся в позиции активного участника. Мастер классы помогают всесторонне развивать личность, как ребенка, так и родителей.

Актуальность

«От того, как пройдет детство, кто будет вести ребенка за руку в детские годы, что вложат в его разум и сердце – от этого будет зависеть, каким человеком станет сегодняшний малыш»

В.А.Сухомлинский

 

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, утвержденному приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО), для реализации образовательной программы в ДОО должна быть создана образовательная среда, которая обеспечит, кроме прочего, открытость дошкольного образования, создаст условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности. Одним из основных принципов ФГОС ДО является личностно–развивающий и гуманистический характер взаимодействия родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОО и детей. Одной из главных задач дошкольного образования: обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования детей. Поэтому поиск и внедрение эффективных форм привлечения родителей к жизни дошкольной образовательной организации стали приоритетными направлениями деятельности педагогического коллектива МКДОУ д/с № 13. Начали искать новые современные формы взаимодействия с родителями, которые позволили бы не только учесть актуальные потребности детей и родителей, но и сделать родителей своими помощниками.

Под руководством любящих взрослых у ребенка формируются такие качества, как целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца. В процессе совместной деятельности ребенок чувствует свою значимость, и это приносит ему радость, поддерживает интерес и желание участвовать.

В нашей группе очень много талантливых родителей. Мы подключаем активных пап и мам к проведению мастер-классов для ребят. Такие мероприятия нравятся и детям, и родителям.

А самое ценное – это то, что дети и взрослые совместно проводят время, занимаясь общим делом. Организация таких мастер-классов стала нашей хорошей традицией. Данный мастер класс для детей подготовительной группы провела замечательная мама, творческая личность и добрый человек – Анна Владимировна.

Цель: изучить процесс изготовления мыла и развивать положительное отношение ребенка к окружающему миру

Задачи:

образовательные:

- привлечь внимание детей и родителей к творчеству;

-расширять представления о производстве и процессе изготовления мыла;

развивающие:

- создать условия для самореализации детей;

- способствовать развитию интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка;

- развивать внимание, слух, мелкую моторику, творчество, фантазию, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца;

- воспитание в детях любви к творчеству, красоте, искусству;

воспитательные:

-воспитывать стремление доставить радость окружающим, изготавливая подарки своими руками;

- укрепление родственных связей, создание радостного настроения

Оборудование и материалы: различные виды мыла – кусочком, жидкое, хозяйственное; основа для производства мыла ручной работы, формочки, ароматизаторы и пищевые красители, электроплита, посуда для плавления основы, разовые стаканчики и деревянные шпатели по количеству детей.

Ход мастер класса

1.Загадка

У каждого в ванной
Есть хитрая штука:
Отмоет от грязи
И тело, и руки.
Смотри, чтобы в глаз
Оно не попало.
Защиплет, тогда
Не покажется мало!( мыло)

Вопрос к детям: Что такое мыло? И знаете ли вы, как оно появилось? ( ответы детей)

2.Рассказ

Что такое мыло? Мыло - это чистящее средство, которым мы пользуемся каждый день. Мыло бывает разных форм и размеров. Дополнительно в него могут быть добавлены разные ароматизаторы, красители и прочие добавки.

Мыло — это средство, которое используют люди, когда принимают ванну, или моются под душем, чтобы тело было чистым, приятно пахло свежестью, или каким-то другим ароматом, например, цветочным. Все это зависит от отдушки, которая входит в состав. Это средство бывает в жидком и твердом виде, выбрать можно такое, которое удобно в использовании.

Люди очищали тело песком — особенно мелким, умывались с помощью пасты из пчелиного воска, растворенной в воде. Длительное время для мытья употребляли древесную золу.

Первое европейское мыло изготавливалось из животных или растительных жиров, смешанных с золой. Оно долгое время считалось медицинским средством и использовалось для обмывания больных проказой. Здоровые же люди продолжали пользоваться в гигиенических целях глиной и золой.

Мыло получило свое название от древнеримской горы Сапо. Когда-то на этой горе древние римляне совершали свои жертвоприношения. На горе после сжигания жертвы скапливался жир животного, который смешивался с золой от костра. Потоки дождя смывали эту массу в реку Тибр – место стирки белья. Со временем жители заметили, что при помощи смеси жира и золы белье лучше отстирывалось. Так появилось мыло.

- Современное мыло, которое мы привыкли видеть уже совсем не такое, каким оно было много много лет назад. Над его созданием трудятся ученые в лабораториях. Мыло бывает туалетное – кусочками и жидкое, которым мы привыкли пользоваться. Мыло бывает хозяйственное – для стирки белья. ( дети рассматривают разные виды мыла)

- Вопросы к детям – какое на ощупь, чем пахнет, какого цвета?

3. Работа в «Лаборатории»

- Сегодня у нас открылась Лаборатория по созданию мыла. Как вы уже знаете, в Лаборатории работают учёные, которые создают мыло различной формы и аромата. А вы, ребята, хотите стать учёными и создать мыло? ( ответы детей) А для кого вы хотите сделать своё мыло? ( дети говорят, для кого они хотят сделать подарок)

- Для того, чтобы работать в Лаборатории, нам нужно знать правила безопасности!

Правила безопасности лаборатории:

1. Слушать старшего лаборанта – ведь в лаборатории он главный! ( Анна Владимировна)

2. Быть осторожными и аккуратными, ведь мы будем пользоваться электроплитой!

3. Горячее мыло будем разливать по формочкам, размешивать его можно только деревянными шпателями, очень аккуратно, чтоб не обжечься!

4. Будем пользоваться ароматизаторами и красителями, которые налиты в маленькие бутылочки, их нельзя надолго оставлять открытыми!

- Все согласны с правилами безопасности? Тогда вперёд!

(детей усаживаем полукругом перед столом, на котором располагается всё оборудование и материалы)

Для безопасности детей работа проводится небольшими подгруппами.

Процесс изготовления мыла (разогревание мыльной основы на водяной бане, добавление красителей, ароматизаторов, и разливание по формам).

Вывод: К концу мастер класса дети узнали, для чего используют мыло, свойства мыла, каких видов и форм оно может быть. Научились варить мыло (ручной работы) в домашних условиях. Детям мастер классы от родителей принят удовольствие, радость, способствуют укреплению родственных связей. Ребёнок Анны Владимировны (стеснительный мальчик), очень рад и более раскрепощён рядом с мамой.

1. file0.docx.. 400,7 КБ

Опубликовано: 04.05.2023