Данное пособие предназначено для детей дошкольного возраста (3-7 лет), а также для педагогов ДОО, родителей в детском саду

Проблемное поле

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений, представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Задачи:

- развитие воображения, мышления, памяти, речи;

- формирование умения работать в коллективе;

- совершенствование способности умения производить простые действия с предметами;

- развитие мелкой моторики пальцев и тактильных ощущений;

- развитие эмоциональной сферы детей.

Дидактическое пособие предназначено для развития самостоятельности и инициативы ребёнка дошкольного возраста и может быть направлено на развитие психических функций, коммуникативных умений воспитанников и речевое развитие дошкольников.

Планируемый результат:

- дети 4-5 лет: умеют работать под чётким руководством взрослого, что способствует формированию взаимопомощи и ответственности по отношению к заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо); умеют договариваться с помощью воспитателя о распределении коллективной работы; умеют выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельности; выражают желание ухаживать за животными; стремятся помогать взрослым приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование;

- дети 5-6 лет: умеют помогать младшим; умеют оценивать результат своей работы (с помощью взрослого); умеют различать цвета по светлости и насыщенности, правильно называть их; имеют представление о фактуре предметов (гладкий, пушистый, шероховатый, матовый, глянцевый, хрупкий, прочный); умеют использовать наиболее экономные приёмы работы; умеют понимать поставленную задачу (что нужно сделать), способы её достижения (как делать).

- дети 6-7 лет: умеют самостоятельно подбирать материал и выбирать схему для работы; беречь материалы и предметы, убирать их на место после работы; умеют самостоятельно действовать в соответствии с предлагаемым алгоритмом: ставить цель, составлять соответствующий собственный план (алгоритм), обнаруживать несоответствие результата и цели, корректировать свою деятельность; умеют аккуратно и экономично использовать материалы; знакомы с Красной книгой, с отдельными представителями животного мира, занесёнными в неё.

Дидактическое пособие «Слоник» имеет развивающее, обучающее и воспитательное значение, его можно использовать как на занятиях по познавательному и социально-коммуникативному развитию, так и в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности. Постепенное выполнение заданий и упражнений позволяет формировать предпосылки учебной деятельности, развивает внимание.

Описание дидактического пособия:

Дидактическое пособие «Слоник» представляет собой макет из плотного картона в виде силуэта слоника с различными наполнениями с 4^хсторон, изготовленных из различных материалов, с ручками из атласных лент. Размер: высота – 305 мм, ширина – 220 мм, глубина – 235 мм,

Картонной коробки, обшитой материалом с открывающимся верхом на 4х ножках;

- на крышке дорожки из пуговиц, изготовленных из различных материалов (металл, пластик, дерево), замок на молнии, деревянная прищепка;

- мешочки с бисером, горохом, пластмассовыми светящимися шариками на 1й стороне;

- различные счётные предметы, изготовленные из разного материала (от 1 до 10: костяная, металлическая, пенопластовая, пластмассовая, резиновая, деревянная, стеклянная) и нанизанные на различные нити (резинка, металл, х/б нить, полипропилен) на 2й стороне;

- геометрические фигуры из разного вида бумаги (бумага для упаковки подарков, самоклеящаяся бархатная бумага, гофрированный картон, фотобумага), хвост из материала и резиновой расчёски на 3й стороне (сзади);

- набивные бивни, хобот из х/б ткани и пластмассовые глаза на 4й стороне (лицевой);

- атласные ручки (для более удобного перемещения «слона»).

Можно придумывать любые игры, сказки, истории про слонов, различных животных, о предметах, которые внутри и снаружи.

Применение данного пособия:

Можно использовать при проведении сюжетно-ролевых игр «Зоопарк», «Ветеринарная клиника», «В гостях у доктора Айболита».

Использовать дидактические игры «Что из чего сделано?», «Какого цвета?», «Что с начала, что потом?», «Дикие животные», «У кого длиннее хвост?», «У кого какой хобот?» (нос, клюв), Игровые задания, которые можно использовать в других видах детской деятельности и в режимных моментах: Игры с мячом «Назови слово на заданный звук», «Назови слово с заданным звуком», «Закончи слово», «Доскажи словечко».

Проводить речевые игры с использованием слов, обозначающих животных, явления природы, изменения в природе; называние используемых цветов, форм и величины (бисера, бусин и т.д.) в работе; использование в речи слов, обозначающих материал изготовления (деревянный, стеклянный, картинный, пластмассовый и т. д.); использование обобщающих слов; обсуждение с детьми информации о природе, её явлениях.

Можно использовать при дизайне одежды для животных. Раскрашивании силуэтов животных. Подбирать цвет бисера для изделий. Придумывать и воплощать в жизнь дизайн листьев, цветов, грибов, овощей, насекомых. Использовать при создании фигурок людей, животных, насекомых и птиц их природного и бросового материала и из бисера.

Так же используется при знакомстве детей с частями тела и органами чувств. Расширяются представления о роли солнечного света, воды и воздуха в жизни человека и животных, их влиянии на здоровье.

Пособие можно использовать для формирования у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.

Приложения: