Карты Проппа как средство развития речи

Автор: Мацеринская Светлана Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №1 «Смоляночка»

Населенный пункт: г. Смоленск

На появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени- дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.

Устное народное творчество издавна славится как средством развития речи детей. Сказочно-фольклорный мир представляет собой систему, наиболее оптимальную для восприятия и понимания ее дошкольниками, которая полностью соответствует его возрастным особенностям и потребностям. Сказка – удивительное явление народного творчества она интересна не только ребенку, но и взрослому. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем детстве, как только начинает говорить. В настоящее время трудно найти лучший способ воспитания детей, чем путь приобщения их с раннего детства к устному народному творчеству. Сказка даёт нравственные уроки сострадания, сочувствия, любви ко всему живому, представление о морали, справедливости, необходимости борьбы со злом, расширяет жизненный опыт ребенка. Русская народная сказка развивает образность мышления, выразительность речи, так как богата лирическими вставками, яркими характеристиками персонажей, диалогами. Развитие речи на занятиях с использованием сказки обеспечивает комплексное воздействие на речевую сферу ребенка, помогает ему обогатить свой словарный запас. Пересказывая и рассказывая сказки, у детей формируется грамматически правильная речь, богатая сложными предложениями, с разнообразной лексикой: глаголами, определяющих действие; прилагательными, характеризующими персонажей; наречиями.

У детей дошкольного возраста плохо развита речь, они испытывают затруднения при рассказывании о событиях своей жизни, не все могут пересказать литературное произведение, последовательно составить описательный рассказ. Учитывая способности детей дошкольного возраста передо мной встала, задача учить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.

Современные отечественные исследователи, а также методисты, используют сказку в качестве образца, по которому ребенок смог бы пересказать и в последующим придумать свою собственную. Одним из таких исследователей является Владимир Яковлевич Пропп.

Карты Проппа Что это такое?

Владимир Яковлевич Пропп был известным филологом. фольклористом. Он занимался изучением русских народных сказок. В ходе своей работы Пропп разделил сказку на набор, состоящий из 28 функций. Эти функции можно представить в виде схем (карт).

В процессе образовательной деятельности осуществлялся постепенный переход от формирования новых знаний и умений к их применению. Выбор методов и приёмов осуществляла на основе возрастных критериев и индивидуальных особенностей детей.

Благодаря использованию карт Проппа у детей обогащается словарный запас, формируются умения вести диалог, предпосылки к самообучению, развивается связная речь, внимание, память.

Опубликовано: 24.05.2023