Конспект этической беседы (с практической деятельностью) с детьми средней группы на тему: «Дружба»

Автор: Дрёмова Анна Игоревна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка» г. Стаханова

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Программное содержание: подвести детей к пониманию значения слова «Дружба»; расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым; развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развитие навыков общения; учить управлять своими чувствами и эмоциями; расширять представление о дружбе.

Материал: сердце-подушка; макет леса, травы; картинка светлячка, муравья, кузнечика; фонарь; иллюстрации «Оцени поступок», сердце, вырезанное из бумаги, цветы, клей, салфетки, клеёнки.

Ход беседы:

1.Вступительная часть: «Пирамида дружбы».

Дети делают пирамиду из рук.

«Будем, будем мы стараться,

Будем дружно заниматься»

2.Сообщение темы беседы.

- Мы сегодня будем говорить о дружбе. Дружба – это проявление любви и уважения друг к другу.

3. Д/у «Кто твой друг?»

Дети передают поочерёдно друг другу подушку в виде сердца, у кого в руках окажется она, тот ребёнок должен рассказать о своём друге.

- Как зовут друга? Какой он? Кто бывает другом? (человек, животное, игрушка).

- А бывает так, что нет у человека друзей? Об этом мы сейчас послушаем сказку.

4. Рассказ сказки «Как светлячок искал себе друга».

«Вечером, когда наступает темнота, кто-то включает свой фонарик и освещает травку. Это маленький светлячок летает и освещает травку. Что он делает? Зачем он летает? Он ищет себе друга. Ведь светлячок знает, что с друзьями можно весело и интересно провести время. Поэтому он отправился искать себе друга. Слышит светлячок: кто-то зашевелился в траве. Кто же это? Подлетел он поближе, посветил своим фонариком. Кто это? (кузнечик). Выпрыгнул кузнечик из травки навстречу светлячку»

«Привет, кузнечик!» - сказал светлячок.

«Привет, светлячок!» - сказал кузнечик - «Давай дружить».

«Давай. Тогда пойдём играть» - сказал светлячок.

«Подожди, мне некогда, у меня в травке братик потерялся, а мама волнуется, уже темнеет, мне нужно братика найти. Помоги мне, пожалуйста, освети дорожку» - ответил кузнечик.

«Нет, мне некогда, мне нужно друга искать». И светлячок улетел»

- Как вы думаете, что почувствовал кузнечик? (обиду, боль, грусть)

- По-дружески ли поступил светлячок? (ответы)

«А светлячок тем временем полетел дальше искать друга. Летел он, летел, слышит, снова кто-то в травке зашевелился. Подлетел поближе. Кто это?» (Муравей).

«Привет, муравей!» Что ответил муравей светлячку? (Привет!)

«Давай дружить!» Что ответил муравей светлячку? (Давай дружить!)

«Ну тогда пойдём поиграем»- сказал светлячок.

«Подожди, видишь, у меня веточка есть, мне нужно её донести к своему дому. Помоги мне, пожалуйста, освети дорогу, а потом вместе поиграем» - ответил муравей.

«Нет, мне некогда, мне нужно искать друга» - сказал светлячок. И так каждый вечер светлячок зажигал свой фонарик и искал себе друга».

Воспитатель: Как вы думаете, нашёл светлячок друга? Почему? (потому, что он думал только о себе). Что делает настояний друг?

Так вот для того, что бы быть настоящим другом нужно, что бы у человека было такое качество - сочувствие, сопереживание, соучастие. Ребята, а вас можно назвать добрыми друзьями? Почему? Дружба согревает жизнь человека как солнышко, делает жизнь теплее, радостней, светлее. А мы сейчас вспомним, какие качества должны быть у настоящего друга (Надёжный, щедрый, верный, правдивый, отзывчивый, вежливый, внимательный, добрый, общительный, терпеливый, веселый, честный, преданный).

Воспитатель: Замечательно! Вот мы и узнали, какие качества должны быть у настоящего друга. Засиделись, давайте подвигаемся, берёмся за руки, встаем в круг.

5. Физкультминутка

Дети стоят в кругу.

«Стали дети дружно в круг, слева друг и справа друг.

Мы друг другу помогаем все игрушки убираем. (хлопки в ладоши)

Поможем шапку завязать, (имитируют завязывание шапки)

Застегнуть сапожки (имитируют застёгивание сапожек)

Чтобы на прогулку шли дружно наши ножки» (шагают)

6. Пальчиковая игра.

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики (сгибание и разгибание пальцев рук)

Мы сейчас подружим на наших ручках пальчики.

Пальчики, какие? (дети по очереди соединяют свои пальцы)

Большие, указательные, средние, безымянные, мизинцы.

Вот они, какие Дружные такие» (хлопки в ладоши)

7. Д/у «Оцени поступок»

Дети сравнивают две иллюстрации поступков детей.

1) - Что делает мальчик? (делится с девочкой мячиком)

- Мальчик по-дружески поступает? (да)

- Вы бы хотели иметь такого друга?

2) - Что делает мальчик? (дразнит девочку)

- Что делает девочка? (плачет)

- Мальчик по-дружески поступает? (нет)

- Вы бы хотели иметь такого друга?

8. Д/у «Правила дружбы».

- Что должен делать настояний друг? (делиться игрушками, книгами, вещами, помогать другу, защищать, давать правильные советы)

9. Д/и «Окончи предложение»

- Крепкую дружбу и топором (не разрубишь)

- Один за всех и все за (одного)

- Дружба - самое дорогое (сокровище)

- Нет друга - ищи, а нашёл …(береги)

- Дружба дороже …(денег)

- Не мил и свет, когда дружбы …(нет)

- Старый друг лучше новых (двух)

- Человек без друга, что земля без…(воды)

- Не имей сто рублей, а имей … (сто друзей)

- Без друга в жизни (туго)

10.Практическая деятельность.

Воспитатель дарит детям в знак дружбы сердце и предлагает его украсить цветами, чтобы дружба в нашей группе процветала и была крепкой. Коллективная аппликация под музыкальное сопровождение.

11. Итог беседы.

- О чём мы сегодня разговаривали? Какую сказку слушали? Что делал светлячок? Нашёл ли он себе друга? Почему? Каким должен бать настояний друг?

«Пирамида дружбы».

«Мы старались, мы старались,

Очень дружно занимались»

 

1. file0.doc.. 42,5 КБ

Опубликовано: 24.05.2023