Нетрадиционное рисование, как эффективный способ развития мелкой моторики у детей группы раннего развития

Автор: Потураева Анастасия Евгеньевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - Детский сад №67»

Населенный пункт: г.Пермь

Детство – трепетный и важный период жизни каждого ребенка. Именно в детстве закладываются основные знания, формируются умения и накапливаются навыки. В возрасте от года до трех ребенок особенно любопытен, он «превращается» в юного исследователя и открывает необыкновенный и неизвестный ему окружающий мир.

Мелкая моторика - это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. Дети раннего возраста начинают пытаться развивать мелкую моторику сами, навыки овладения становятся более сложными и разнообразными (часто для развития используют различные игры: пирамидки, шнуровки, дидактические игры).

Развитие мелкой моторики крайне важно. Рассмотрим основные причины:

1. С сенсорного развития начинается самый главный процесс – познание и восприятие окружающего мира. (ребенок изучает, ощущает окружающую действительность)
2. Формируются многие способности (творческие)
3. Появляются «мостики» к более сложным познавательным процессам (внимание, память, мышление, воображение).
4. Помогает развивать самостоятельность.

Понаблюдав несколько дней за интересами детей, стала замечать, что малыши очень любят рисовать, но им сложно держать карандаш в руке, мышцы рук еще не так сильны. Почему бы и не соединить приятное с полезным? Каждую неделю мы начали пробовать рисовать в различных техниках нетрадиционного рисования. Детей заинтересовало не простое рисование кистью и красками, а необычные варианты (рисования ватными палочками, одноразовыми вилками, пальчиками, отпечатыванием листьев).

Что же такое нетрадиционное рисование? Нетрадиционное рисование – техника, которая подразумевает использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми, традиционными, широко известными. Нетрадиционное рисование – это способ самовыражения, возможность творить и экспериментировать. Рисуя, ребенок чувствует свободу самовыражения, ему хочется творить, у него есть стимул поделиться своим результатом со сверстниками и взрослыми.

Поэтому я в работе с малышами использовала такие необычные для них техники рисования:

1. Рисование пальчиками и ладошками: рисовать можно акварельными красками или гуашью на альбомном листе, можно увеличить масштаб рисования (взять ватман или подобное). Если рисовать пальчиками, то в краску опускаются только пальчики, аналогично с ладошкой. Моим деткам очень нравилось рисовать именно пальчиками, очень быстро менялись цвета на листе, становилось все красочнее.
2. Рисование отпечатыванием листьев: прекрасная пора – осень, множество листочков различной формы. Насобирав целый букет, мы приступили к нашему гербарию на бумаге. Деткам было очень интересен сам процесс отпечатка «А что же у нас получится?». С удовольствием хотелось заполнить весь лист бумаги своими отпечатками.
3. Рисование одноразовыми вилками: мы рисовали гуашью, в отдельные емкости разложила детям гуашь, брали вилочку и рисовали ежику колючки. Послушав потешку про ежика, детям захотелось помочь ежику «найти его колючки».
4. Рисование ватными палочками: ватные палочки сложены в пучки, дети обмакивают пучки в краску и делают отпечаток на лист бумаги. Таким способом рисования мы особенно порадовали мам и бабушек, ведь мы нарисовали целый букет сирени.
5. Рисование губкой по трафарету: способ, который стал одним из любимых у детей. Кладется трафарет с определенным рисунком на белый лист бумаги, задача ребенка губкой заполнить пустое пространство внутри трафарета определенным цветом.

Каждая техника для деток преподносилась через игру, потешку, сказку-малышку. Дети с интересом занимались и учились новому. Сравнив свои наблюдения на начало и конец года, стала заметна разница: дети стали больше разговаривать, придумывать свои рисунки, быстрее справляются с определенными заданиями в уголке сенсорного развития. Можно сделать вывод, что нетрадиционное рисование – это одна из кирпичиков «фундамента» развития детей младшего возраста.

Но не стоит забывать, что лестница развития ребенка зависит не только от педагогов дошкольного образования, но и «домашней работы» родителей и детей. Поэтому в своей группе я проводила консультации очно и дистанционно (давались советы родителям как лучше развивать моторику рук, в какие игры стоит поиграть с малышом и тд).

Таким образом, нетрадиционное рисование – один из лучших способов развития внутреннего потенциала каждого ребенка.

Опубликовано: 26.05.2023