Задачи:
1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать формированию социального партнерства, желание действовать вместе со сверстниками, получая удовольствие от совместной деятельности.
• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу.

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• закрепить знания детей о казачье собрании, символах казачьей власти, об условиях походной жизни.
• Развивать умение самостоятельно распределять роли и воспитывать любовь к родному краю и казачьим песням, интерес к историческому прошлому Донского края.

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать умение использовать в речи слова и выражения, необходимые для характеристики атамана.
• Совершенствовать умение отвечать на вопросы, используя навыки объяснительной речи.
• Развивать умение делать логические умозаключения
• Обогащать словарный запас детей: майдан, булава, бунчук, насека, атаман.

4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать умение согласовывать свои движения с музыкой

5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами двигательной активности детей под музыкальное сопровождение.

Словарная работа: майдан, булава, бунчук, насека, атаман.

Методическое обеспечение: казачьи символы, флаг, материал для ручного труда.

 

 

Ход НОД:

Дети в казачьих костюмах, входят в зал с песней « Эх, донские казаки». Здороваются: « Здорово ночевали!»

Девочка- казачка:

Здравствуйте, гости дорогие!
Если величать,
так на пороге встречать.
Дай Бог тому,
кто в нашем дому:
Дорогим гостям,
добрым хозяюшкам,
да малым детушкам!
Наделил бы вас Господь
и житьем, и бытьем и здоровьецем.

 

Воспитатель: (спрашивает детей)
А что за народ собрался?
Дети: - Казаки!

 

Мальчик- казак:

Мы Донские казаки, дети гордой мы реки

Есть река могучий Дон, и она наш общий дом,

Есть различия в одежде, может, что не то едим,

Но Отчизну любим дружно, от любого защитим.

 

Воспитатель: Поглядите-ка на наших казачат, приоделись они, приосанились. Поглядите, какие они удалые, да нарядные (обращается к детям)
А давайте-ка, сядем, казачата в тесный кружок.
Посидим, побеседуем, да былое вспомним.
Посидим рядком, да поговорим ладком о родной стороне, о жизни казачьей.
Садимся в круг

Воспитатель: А скажите мне, кто это такие - казаки?

Дети: Казаки – вольные, смелые люди, которые жили по границам России и защищали ее от врагов.

Все казаки любят волю,

Любят Русь всего сильней

Любят землю, любят долю

Ту, что бог дал для людей.

Воспитатель: Казаки, давайте вспомним главную казачью заповедь: Люби Россию, ибо она твоя мать.

Воспитатель: Так какое же главное призвание казака?

Дети: Защищать Родину.

 

 

 

Воспитатель: Казачата, мы сели в круг. Раньше казаки тоже собирались в круг, для чего?

Дети: Чтобы решать важные вопросы.

Воспитатель: Как называется, то место, где казаки собирались в круг?

Дети: Майдан.

Воспитатель: Что такое майдан?

Дети: Круглое место свободное то построек.

Воспитатель: Казаки на майдане становились в круг. Почему? Правильно в кругу все равны, поэтому свои собрания называли кругом. На казачьем кругу решались важные вопросы казачьей жизни. Вот как поется в одной из старинных народных песен о казачьем круге.

 

Собирались казаки - други, люди вольные,

Собирались они, братцы, во единый круг:

Как донские, гребенские и яицкие;

Атаман у них Ермак, сын Тимофеевич,

Есаул у них Асташка, сын Лаврентьевич.

Они думали думушку все единую.

 

Воспитатель: Какую думушку думали все единую?

Дети: Кому объявлять войну, с кем заключить мир; когда выступать в поход; когда отправлять послов; кого выбрать атаманом; где построить новый город; принятие в казаки; женитьба и развод.

Воспитатель: Круг собирался один раз в год - весной, специальные послы объезжали все казачьи городки и приглашали на собрание круга. На круг имели право приходить только мужчины не моложе 17 лет.

Воспитатель: Назовите основные занятия казаков.

Дети: охрана границ, охота и рыбная ловля.

Воспитатель: А кто такой был у казаков «атаман»?

Дети: человек сильный, умный, храбрый. Он был главным.

Воспитатель: Правильно. Главным у казаков был казачий атаман, его выбирали из самых смелых казаков. Это казачий командир ( показ слайда №2), у него хранилось казачье знамя ( слайд №3), с ним в бой шли казаки ( слайд №4). Атаман всегда был

впереди ( слайд №5), он отвечал за воинскую дисциплину и порядок. Было раньше, да и сейчас среди казаков есть такое выражение: если мальчик упадёт, коленку разобьёт, то ему говорили.

Что ему говорили?

Дети: «Терпи, казак, атаманом будешь!»

Воспитатель: слово «атаман», в переводе с татарского, что означает?

Дети: «отец — командир».

Воспитатель: Какие вы знаете пословицы о казаках и атаманах?

Дети: Атаманом артель крепка.

- Не атаман при булаве, а булава при атамане.

- Без атамана казак кругом сирота.

- Терпи казак, атаманом будешь.

- казак сам не поест, а коня накормит.

 

 

 

- Казак без коня, что солдат без ружья.

- Всегда казаки Россию обороняли, чести не роняли.

- Тот не казак, кто не мечтает стать атаманом

- Из плохого казака атамана не получится.

Физминутка:

Кто шагает дружно в ряд,

• посмотри. (Рука приставлена ко лбу, повороты вправо, влево.)

Это наш лихой отряд,

Казаки, казаки (ходьба)

Кто за казаком идет,

в поводу, в поводу.

То коня казак ведет

• узду, под узду. (На носочках)

Скачет резво конь лихой,

С седоком, с седоком,

Охраняя наш покой

• казаком, с казаком. (качут)

Будем мы с моим конем

На границе стоять,

Нашу землю от врагов

• охранять. (Рука приставлена ко лбу, повороты вправо, влево.)

 

Воспитатель: Но не все вопросы мог решать атаман. Когда надо было решать важные вопросы, то казаки собирались на общее собрание. Проходило оно в главном казачьем городке. Какой главный город казачества?

Дети: Новочеркасск. ( слайд № 6)

Воспитатель: Кто был знаменитым атаманом донских казаков и этому атаману были поставлены памятники в городе Новочеркасске?

Дети: Платов. ( слайд №7)

Воспитатель: В нашем городе тоже есть памятник Матвею Платову в казачьей пристани. Если кто еще не видел, то сходите с родителями и посмотрите. ( слайд№ 8)

Воспитатель: Какие символы казачьей власти вы знаете?

Дети: бунчук, булава, насека, флаг, печать. (дети находят картинки на столе ) Воспитатель: Бунчук — это символ казачьей власти. Древо с позолоченным шаром на конце, из шара выпускались конские волосы. Булава - это ореховая палка, у которой на конце серебряный шар. Насека - это жезл из крепкого дерева. Знак атаманской власти. На жезле делались насечки по числу избранных атаманов. Насеку атаман держал в левой руке, опираясь не нее как на посох.

Казачий флаг Дона символизирует три основные группы населения нашего края. Какие?

Дети: Синий - это казачество, желтый - калмыки, красный - все остальное население края (греки, армяне, русские и. т. д.) Есть еще одно толкование донского флага: верхняя полоса синяя - это донская вода, средняя желтая - хлебно - пшеничное изобилие края, красная полоса - кровь пролитая казаками за свою землю. (показ слайдов № 9-12)

 

Воспитатель: Первой печатью Войска Донского была печать — скачущий олень с вонзенной в него стрелой, ( слайд 13) символизируя казака бегущего от неволи, раненого, но свободного. Печать стала казачьим гербом.

Казачий герб ( слайд №14)

Гербов немало есть на свете,

Но ты наш раненый Олень,

Напомнил, что твои мы дети .

Пронзен стрелой наш прошлый день.

Да, нам досталась доля злая:

Стрела в нас накрепко вошла,

Но даже мучась и страдая.

В свои мы верили дела.

Олень уйдет в родное поле,

Живой отведает травы,

И станет сильным на приволье -

Хулы превыше и молвы.

И если нам легенде верить

Богиня (давние дела!)

Любимца обратила в зверя,

 

И тем от гибели спасла...

По следу шли собаки злые

(Уж это без сомненья быль),

И в годы страшные России

Укрыл пронзенного ковыль.

О, герб наш, ты наш, посох зрячий!...

Кровоточит вчерашний день,

Кто собирает крут казачий?

Бессмертный атаман - Олень!

Воспитатель: Что означает герб казаков?

Дети: ранен, но не побежден.

(задание : сложи герб и флаг казаков из частей)

Воспитатель: У атамана есть помощник. Как его называли?

Дети: есаул.

Воспитатель: Сейчас на кругу мы будем выбирать атамана группы. Выходите казаки, становитесь в круг. Какими качествами должен обладать атаман?

Дети: Он должен быть честным, умным, справедливым, мудрым ...

Казачка Глаша: У нас сегодня выборы атамана, а ведь это большой праздник для казаков. Но нам , казачкам, не положено быть на выборах атамана. Казаченьки, мои дорогие, давайте с вами пойдем и подготовимся к празднику. Сделаем каждая себе красивые бусы для народного гуляния после выборов атамана ( девочки- казачки идут за столы и делают бусы)

 

Воспитатель:

На Дону казаки гуляли – атамана выбирали.

А мы возьмем с нашего круга.

Воспитатель: Когда выбирали атамана, есаул спрашивал: « Любо ли, братцы, вам, чтобы атаманом был ...» За кого казаки крикнут громче всего « Любо!», тот и считался избранным.

Игра «Папаха»

Мальчики становятся в круг, передают папаху и приговаривают:

Ты, ляти, ляти, папаха,

Ты ляти, ляти вперед

У кого папаха встанет

Тот нехай на круг идет.

(У кого в руках оказалась папаха, выходит на середину круга и танцует).

Есаул: Люб вам этот атаман?

Казаки: Не люб! (или Люб!)

Атамана выбрали, ему вручили знаки власти : булава - в правую руку, насека - в левую. Он атаман группы, одели на атамана папаху.

Воспитатель: Атамана выбирали на год, если он не справлялся со своими обязанностями, его переизбирали.

Воспитатель:

Теперь наши казачки хотят молвить слово:

 

 

Что ж вы гости приуныли

Не сыграть ли песню нам

Как на майдане песни пели,

Мы теперь покажем вам.

 

Песня «А у нас на Дону!»

 

1.А у нас на Дону / 2 раза казаки гуляли.

А у нас на Дону атамана в кругу

Ой, да выбирали.

 

Припев:

Эй, атаман, лихой атаман

Батька ты наш родимай.

Тихий Дон береги, казаков защити

И спаси Россию.

 

2.Собирай атаман казаков на майдан

Злое лихолетье.

Слышишь кони храпят, и казачки не спят

Не спокойно детям.

 

Припев:

Эй, атаман, лихой атаман

Батька ты наш родимый

Тихий Дон береги, казаков защити

И спаси Россию.

 

 

 

3.Атаман наш герой

За Россию постой

За казачью долю.

Крест тяжелый неси,

Но Россию спаси,

И казачью волю.

 

Припев:

Эй, атаман, лихой атаман

Батька ты наш родимай

Тихий Дон береги, казаков защити

И спаси Россию.

 

4.Вот летит вестовой –

По степи по донской

Ночь пришла в станицу

Лишь хорунжий не спит с той поры огневой

И встает крестится.

 

 

Припев:

Эй, атаман, лихой атаман

Батька ты наш родимай

Тихий Дон береги, казаков защити

И спаси Россию.

 

 

Воспитатель: Как хорошо вы спели, казачата. А теперь казаки пригласите своих казачек на кадриль. Веселиться, так веселиться.

После кадрили казачата прощаются с гостями и уходят.

Приложения: