№

Педагог

Основная деятельность педагога

1.

Педагог допобразования

Дети сидят на лавочках.

Входит педагог в спортивной форме с рюкзаком. Останавливается, ставит рюкзак на пол.

Слова педагога:

«Здравствуйте, ребята. Я люблю путешествовать и побывал в разных уголках нашей страны. Угадайте, кто я?

Правильно -турист.

Наверное, некоторые из вас с родителями тоже совершали путешествия.

Как вы думаете – зачем люди ходят в походы?

Давайте, я вам буду перечислять, и если я буду говорить правильно, то вы каждый раз будете хлопать в ладоши. Согласны?

Мы путешествуем, потому, что:

1. В походе мы узнаем что-то новое;

2. Поход укрепляет здоровье;

3. В походе можно любоваться природой;

4. Познакомиться с новыми людьми.

Молодцы, правильно!

2.

Воспитатель

Слова педагога:«И чтобы поход оставил приятные воспоминания, надо правильно собраться в дорогу. Взять с собой нужные вещи и не брать лишнее.

От того как собрался турист зависит удобство, настроение, здоровье, и, в конечном счете, успех путешествия.

Сейчас я вам загадаю загадки о тех предметах, без которых нам в походе не обойтись.

• ремня висят на мне,
  Есть карманы на спине.
  А в поход пойдешь со мной –
  Я повисну за спиной. (рюкзак)

Этот дом в поход берут,
На спине его несут.

• от ветра, и от зноя,
  От дождя тебя укроет.
  А как спать в ней сладко!
  Что это?.. (палатка)
• в походе очень нужен,
  с кострами очень дружен.
  Можно в нем уху сварить,
  Чай и кофе вскипятить. (котелок)

3.

Педагог допобразования

Слова педагога:

«А еще нам в походе не обойтись без такого коврика. И специального мешка, в котором спят туристы» (Сказать несколько слов об этих предметах: зачем нужны… т.д)

Несколько слов о другом снаряжении. ( карабины и т.д)

Игра «Исключи лишние вещи»

«Давайте посмотрим, что у меня в рюкзаке. Я буду доставать предметы. Если предмет нужен в походе, вы будете хлопать в ладоши. Если нет – то топать ногами. Но договоримся, что топать не очень громко»

Педагог достает из рюкзака по очереди: миску, кружку, ложку, компас, крупу, утюг, настольную лампу, зонтик.

Молодцы, справились с заданием.

4.

Воспитатель

«Теперь, когда мы знаем, что взять с собой в поход. Давайте пофантазируем и представим себе, что мы сейчас отправляемся в поход. Что же мы можем увидеть в пути?

Педагог проводит физминутку:

• Руки подняли и покачали – это деревья в лесу
• Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу!
• В стороны руки, плавно помашем – это к нам птицы летят!
• Где они сядут, тоже покажем – руки согнули назад.

• Все ребята дружно встали. Выпрямится.
• И на месте зашагали. Ходьба на месте.
• На носочках потянулись, Руки поднять вверх.
• А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.
• Как пружинки мы присели Присесть.
• И тихонько разом сели.

5.

Воспитатель

Слова педагога: «Итак, представим, что мы остановились на привале».

Педагог приглашает детей сесть около него на трапики. Рядом лежат дрова и котелок.

Слова педагога:

«Выбираем для привала место, устанавливаем палатку и собираемся готовить вкусный обед.

На чем мы его приготовим? Правильно, на костре. Костер в походе помогает:

• • обогреться, приготовить пищу,
  • подать сигнал бедствия,
  • пугать хищников,
  • успокаивает.

Вы должны запомнить главное правило: когда вы окажитесь в походе, рубить деревья для костра ни в коем случае нельзя, во-первых, потому, что под ногами у вас всегда окажется достаточно поваленных деревьев и веток, а во-вторых, свежесрубленные все равно гореть не будут – они сырые.

Ребята, есть несколько способов складывания костров. Каждый костер имеет свое название и назначение.

«Шалаш» – служит для приготовления пищи и для освещения поляны.

«Звезда» – служит для приготовления пищи и используется при малом количестве дров.

«Таёжный» – служит для приготовления пищи для большой группы, сушки одежды, для обогрева, а также позволяет ночевать рядом туристам, не имеющим палаток.

«Пушка» – служит для обогрева.

А теперь, мы разобьемся на две команды и попробуем сложить поленья для костра»

Одна команда складывает «колодец», другая «звезда» ( или пушка) ( Можно потом еще и наоборот: первая- звезда, вторая колодец.

6.

Педагог допобразования

Слова педагога: «Молодцы, вы отлично потрудились. Теперь на привале мы можем поиграть»

Соревнования команд с карабинами.

«Нам пора в обратный путь. Осталось подумать и о костре. Настоящий турист никогда не оставит в лесу после себя догорающий костер. Обязательно его потушит. И на месте привала не оставит мусор»

7.

Воспитатель

Дети поют песню о дружбе

8.

Педагог допобразования

Вот и подходит к концу наш поход. Вам понравилось? Теперь вы можете залезть в палатки, и ваши педагоги сфотографируют вас.