Конспект образовательной деятельности в младшей группе на тему: «Весенняя капель»

Автор: Созонтова Наталья Петровна

Организация: МБДОУ «ЦРР - д\с №51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: Ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек, овладеть техникой «примакивания», используя губку.

Задачи:

Познакомить детей с явлением природы – сосулька.

Развивать знания о весеннем времени года.

Дать знания о весенних явлениях - сосульках, их внешнем виде и особенностях, развивать интерес к окружающему миру.

Развивать у детей умение слушать короткие произведения в стихах и рассказах.

Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, аккуратность.

Предварительная работа: На прогулке воспитатель с детьми наблюдают, как сосульки блестят на солнце, как они ритмично капают, предлагает послушать звон капели.

Материал: На каждого ребенка лист бумаги с изображением крыши, кисти, губка, гуашь голубого цвета, салфетки.

Ход ОД:

Воспитатель предлагает подняться на горку, посмотреть на улицу из окна.

- Посмотрите, ребятки, что сейчас происходит на улице?

- Тает снег.

- Солнце светит ярко.

- Снег потемнел.

- Птицы прилетели.

- Стало теплее.

- На крышах висят сосульки.

- Ребята, послушайте, стихотворение:

«Весна идёт, идёт весна

Тепло и свет несёт она».

-Тает снег, бегут ручейки, прилетают птицы, солнце греет теплее, на крышах висят сосульки. Это всё происходит весной. Наступила весна.

Воспитатель вносит в группу сосульку, читает стихотворение.

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою,

Но солнце ее припечет –

Заплачет она и умрет.

 

- Посмотрите - что это?

- Сосулька (активизация словаря)

- Какая сосулька?

- Холодная, скользкая, мокрая.

- На что похожа сосулька?

- На морковку.

- У сосульки один конец широкий, другой - узкий, как у морковки.

- А посмотрите, ребята, через сосульку видны мои пальцы.

- Она прозрачная.

- Давайте все вместе скажем, какая она?

- Прозрачная (активизация словаря).

Воспитатель поднимает сосульку вверх - с сосульки капает водичка (кап-кап-кап).

- Вот какие они сосульки! Сосульки вырастают в морозную погоду.

Солнышко тепло греет и от этого сосулька тает, как будто она плачет. Она поёт свою песенку – кап-кап-кап. А вы хотите послушать песенку про сосульку?

- Да

«Капли звонко капали

Все сосульки плакали

Солнце светит ярко

Нам сосулькам жарко.

С нас течет уже вода

Мы растаем навсегда».

- Понравилась вам песенка?»

- Да.

- Давайте споём её все вместе.

Воспитатель поёт песенку вместе с детьми. Затем показывает на металлофоне - как поёт свою песенку сосулька. Затем предлагает поиграть детям.

-А теперь обратите внимание на наш мольберт – посмотрите картинки.

-Что вы здесь видите?

- Сосульки.

- Какие они? Толстые, тонкие?

- Короткие, длинные?

- Правильно, они все разные.

- Посмотрите, как сегодня ярко светит солнце, сосульки начинают таять - «плакать».

- Давайте и мы с вами нарисуем, как плачут сосульки.

-Ребята, хотите нарисовать сосульку?».

-Да.

Воспитатель объясняет приём рисования. На столе листы бумаги с нарисованными сосульками.

-Берем правильно кисточку, наносим мазки.

- Вот сосулька висела, висела, солнышко взошло и, она начала плакать. Сосулька плачет кап-кап».

Объяснить, что мазки нужно наносить ритмично, прямо под сосульками.

- Нам сосулькам жарко кап-кап.

- Вот сосульки таяли, таяли и на земле получились лужи (активизация словаря).

- Посмотрите, теперь, как я буду рисовать лужи. Возьму губочку, макну её в краску и прижму прямо под капельками сосулек.

- Вот получилась у нас лужа.

Вот я ещё макну губочку в краску и ещё раз прижму, и что опять у нас получилось?

- Лужа.

И так у всех сосулек.

- Сколько водички - кругом лужи.

Теперь вы, нарисуйте на своих листочках.

Самостоятельная работа детей.

По окончании работы сложить на другой стол.

- А теперь, давайте полюбуемся! Какие вы молодцы, как постарались! Капелек много, скоро солнышко будет греть сильнее и сосульки совсем растают.

- Пока краска на наших рисунках высыхает, мы с вами поиграем.

П/И « Ветерок и солнышко».

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнату

Мы захлопали в ладоши -

Очень рады солнышку.

Дунул ветер на ладошку - у-у-у

Я ловил малютку крошку - у-у-у

Ветер дул ещё сильней,

Прячьтесь в домики скорей!

Затем воспитатель говорит: «Ребятки, давайте посмотрим, что же у нас с сосульками случилось?

Показывает детям.

- Они растаяли.

- Превратились в воду как наши сосульки.

- Потрогаем воду - она холодная.

- Дети, вот эта водичка очень полезна для наших цветов, в ней много витаминов. Эта водичка называется - снежица.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось сегодня заниматься?

- Чем мы занимались?

- Что нового вы узнали?

Опубликовано: 31.05.2023