Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге

Автор: Трофимова Елена Александровна

Организация: МАДОУ детский сад «Капелька»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Бор

Начиная свою педагогическую деятельность в детском саду я поняла, что работа с дошкольниками – это один большой, яркий, нескончаемый праздник, полный задора и веселья, с неожиданными сюрпризами, увлекательными путешествиями в мир тайн и открытий. Вместе с детьми я становлюсь творческой, яркой, неутомимой.
Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками ПДД, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения.
Современные родители уделяют большое внимание развитию детей с раннего возраста. По их мнению ребенок должен научиться говорить, общаться со сверстниками, научиться рисовать, лепить. Но если бы мы так же внимательно относились и к усвоению детьми знаний, связанных с правилами дорожного движения, то трагедий и сломанных судеб стало намного меньше.
Наш детский сад «Капелька» расположен в сельской местности с малым количеством автомобилей неплотным дорожным движением, поэтому наши дети не имеют представления о полноценном дорожном движении. Поэтому, изучив имеющуюся методическую литературу по данной теме, я пришла к выводу о создании системы работы по пдд, в форме проекта «Дорожная азбука».
Целью моей работы с детьми является формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах, улицах и в транспорте; вызывать желание подчиняться этим правилам.
Для того, чтобы решить все эти задачи я использую инновационные технологии в образовательной деятельности по формированию навыков безопасного поведения на дороге. Использование инновационных технологий заключается в моделировании предметно – пространственной развивающей среды. Для того чтобы ребенок мог ориентироваться на дороге, ему нужно дать возможность закрепить знания в реальной обстановке. В нашей деревне нет таких условий, следовательно, дети не могут применить полученные знания на практике. Из этой непростой ситуации необходимо было найти выход.
Для этого было решено создать развивающую среду в группе, где можно было смоделировать ситуации по изучению дорожного движения и оформить методический уголок.
На улице был организован целый «Авто-городок», где моделирование ситуаций по изучению дорожного движения заключалось в нанесении максимального количества дорожной разметки.
Детям лучше рассказать «своими словами», чем «научными терминами». В обучении детей я использую проблемно – поисковую ситуацию. Этот метод обучения хорош тем, что дети могут сами находить ответ на поставленную задачу, например, «Где можно, а где нельзя…» (играть на дороге, переходить дорогу, кататься на велосипеде…).
Дети очень любят играть, поэтому мною был создан летпук « Рюкзачок по пдд», в котором очень много информации и игр по пдд.
Широко используются сюжетно – ролевые игры: «Мы пассажиры», «Улица», «Мы водители», «Верно –неверно», «Автобус». В вечернее время дети с интересом играют в настольные игры, игры-вкладыши: «Азбука безопасности», «Правила дорожного движения»; «Виды транспорта».
Каждый день дети с удовольствием принимали участие в различных видах деятельности по внедрению в жизнь нашего проекта: это беседы о значении пдд, рассматривание иллюстраций с ситуациями по пдд, участвовали в различных игровых упражнениях («Правила поведения в транспорте», « Почини машину», «Поставь машину в свой гараж»), в чтении художественной литературы. Среди популярных авторов Сергей Михалков и его «Дядя Степа». Дети активно принимали участие в театрализованных представлениях, в которых рассказывалось о пдд.
Была организована выставка поделок «Мы друзья Светофорика».
Огромная работа в проекте уделялась и ИЗО деятельности. Малышам предлагались обучающие раскраски, рисование и аппликация Светофора, пешеходного перехода, конструирование машин, мостов, дорог.
Одним из интереснейших занятий было изготовление Фликеров. Итогом этого занятия была акции «ЗАСВЕТИСЬ»
В своей работе я часто использую ИКТ. При реализации проекта была создана интерактивная игра «Светофорик».
Я убедилась, что использование таких нестандартных форм, как экскурсия, целевая прогулка, встреча с инспектором ГИБДД, вызывает у детей огромный интерес к данной теме.
Кто может лучше рассказать про ПДД, как ни сам сотрудник ГИБДД. Сотрудники правоохранительных органов приезжали к нам с разъяснительной беседой для детей.
Для того, чтобы дети могли реально ориентироваться на проезжей части, видеть и избежать опасность, я проводила обучающие экскурсии: «Зачем нужна искусственная неровность», «Пешеходный переход», «Я иду по дороге».
Для того, чтобы получить положительный результат в обучении детей, я уделяю большое внимание профилактической работе с родителями. Невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Личный пример взрослых, самый лучший способ обучения.
Разработаны рекомендации для родителей «Дети на дорогах»; «Советы родителям, которые спасут ребенку жизнь!», «Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»; памятки для родителей: «Поведение на дороге». «Азбука дорожная детям знать положена!»
Проведено родительское собрание на тему «Правила дорожные положено нам знать». Совместно с родителями дети изготовили коллаж «Улицы нашего поселка»
Интереснейшим мероприятием нашего проекта стал Семейный челлендж «Везу ребёнка правильно» В нем активно приняли участие многие родители с детьми. Цель челленджа - напомнить взрослым о правильной перевозке детей в легковых автомобилях с использованием детских удерживающих устройств и ремней безопасности.
И в заключении хотелось бы сказать следующее…
Педагог ценен тем, что постоянно работает не только с детьми, но и над собой, над своим повышением своего профессионального уровня, поэтому, я продолжаю работать по данной теме, и ставлю перед собой новые задачи.

Опубликовано: 31.05.2023