На помощь планетам Солнечной системы

Автор: Косарева Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13

Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново

Открытое занятие по ФЭМП (подготовительная группа)

Цель: закрепление полученных знаний и умение обобщать свои знания.

Задачи:

• создать мотивацию к учебной деятельности,

• развивать познавательный интерес, включая разнообразные игровые задания, пространственное ориентирование и ориентирование во времени, а также умение объединять предметы в группу по признаку, развивать логическое мышление;

• воспитывать у детей активность, самостоятельность, инициативность.

Обучающие задачи:

-Формировать у детей элементарные математические представления;

- Рассчитаться по порядку.

- Рассчитаться на первый – второй.

- Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке.

- Умение называть соседей числа.

- Умение пользоваться знаками; больше, меньше, равно.

- Знания геометрических фигур.

- Умение составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание.

-Формировать умение детей составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр;

- Закрепить умение рисовать по точкам.

Развивающие задачи:

- Развивать пространственную ориентировку и глазомер, зрительную память, воображение;

- Способствовать формированию мыслительных процессов, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

- Развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

 

- Воспитывать нравственные качества: доброжелательность, желание прийти на помощь, объективно оценивать свою работу, действовать по инструкции педагога.

Ход занятия.

-Ребята, к нам сегодня, пришли гости, давайте поздороваемся с ними. Посмотрите на них и улыбнитесь.

Подошли ко мне друзья

Круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

За мизинцы дружно взялись

Мы сейчас пойдем на право

А теперь пойдем на лево

Дружно в центре соберёмся

А сейчас назад вернёмся

Улыбнемся, посмеёмся

Подмигнем мы друг слева

Подмигнём мы другу справа

И тихонечко замрём

– Послушайте, что Вам сейчас скажу. На занятие будьте внимательны, спокойны, старательны и отвечать на вопросы будете полным ответом, чётко и внятно. Чтобы было всё понятно. Если хочешь отвечать, надо руку поднимать. Если друг стал отвечать, не спеши перебивать и выкрикивать, слушайте воспитателя.

Ребята, сегодня нам в группу пришёл интересный конверт, в котором не было письма. А лежала только флешка и карта. Давайте её послушаем? (дети слушают запись)

-Кто скажет, что означат этот сигнал? (Ответы детей)

-Правильно, это международный сигнал о помощи SOS.

-Когда подают такой сигнал?

Значит, кому – то нужна помощь?

«Здравствуйте, Весёлые ребята. На наши планеты солнечной системы напали космические пираты и похитили «космического математика». Добрые и приветливые жители планет остались без своего учителя. Помогите нам справиться с математическими заданиями. А путь к нашим планетам укажет вам карта. С уважением к Вам, космические жители»

-Ребята, вы согласны отправиться в путешествие и помочь жителям планет?

Разминка

- Давайте сначала разомнемся, проверим, готовы ли вы к трудностям.

Сколько пирожков в пустой тарелке? (Нисколько, она пуста).

На одной осине выросло 3 яблока, а на другой – 2. Сколько всего яблок выросло на двух осинах? (Ни одного. Яблоки не растут на осинах).

В вазе было 3 гвоздики и 2 василька. Сколько всего гвоздик в вазе? (3).

По небу летели крокодилы: 2 зеленых и один красный. Сколько крокодилов летело? (Крокодилы не умеют летать, красных крокодилов не бывает)

Из-за куста торчат 4 заячьих уха. Сколько зайцев спряталось за кустом? (2 зайца)

Тогда отправляемся, но на чём мы туда попадем, сейчас узнаем

1) Задание:

-А чтобы узнать, на чем мы отправимся? надо выполнить первое математическое задание: проходите на свои места, возьмите карандаш, соедините цифры по порядку.

- Что у вас получилось? (ракета)

- берём свои стулья и строим ракету

- Закроем глаза (Включаю космическую музыку). Пока летим проведём «умственную разминку»

1. Сколько месяцев в году?

2. Сколько весенних месяцев?

3. В какое время суток вы идете в детский сад?

4. Сколько дней в неделе?

5. Какой день недели будет завтра?

- Мы добрались до первой планеты, куда же нам теперь идти? Давайте, посмотрим на карту.

- В космосе все планеты с математическими заданиями.

2) Задание: планета Марс “Числовая”

-Ребята, на этой планете звездопад устроил такой беспорядок, что требуется много времени, чтобы все убрать.

1. Постройтесь в одну шеренгу.

2. По порядку рассчитайсь.

3. Посчитайте от 3 до 9, от 4 до 8, от 5 до 9.

4. Посчитайте от 10 до 5, от 7 до 3, от 6 до 2

5. Назовите соседей числа 2, 4, 7, 9.

6. «На первый – второй» рассчитайсь. (первый фланговый поворачивает голову влево и произносит «первый», следующий «второй» и снова и.т.д

7. Первые три шага вперед

8. Вторые три шага вперёд

Смотрим карту отправляемся дальше

3) Задание: Планета Юпитер «Математические знаки»:

Назовите математические знаки (+, -, =,>, <). Скажите какое действие они обозначают Сравни количество предметов (используем знаки >, < или =.

Детям предлагаются предметные картинки, между которыми необходимо поставить нужный знак.

4) Задание: Планета Венера «отличия»:

Внимательно посмотрите на картинку. Вам надо найти 10 отличий. Будьте внимательными к деталям. Кто догадался, поднимает руку и называет отличия.

5) Задание: Планета Сатурн «Весёлая разминка»

П/И «Математический ручеёк»

(Выбираются два ребёнка, которые образуют ворота с цифрой 10, остальные дети под музыку двигаются. Как только музыка перестаёт звучать, дети берут карточки - цифры и образуют пару, составляющую цифру 10, например» 2 и 8, 3 и 7 и.т.д. в ворота проходят только те, кто правильно образовал правильную пару

- И на этой планете порядок и нам надо двигаться дальше

6) Задание: Планета Нептун «Задачи»

Ребята, а теперь вы должны сосредоточиться и быть очень внимательными. Мы с вами будем составлять и решать задачи по картинкам.

- Давайте вспомним, из чего состоит задача.

Дети: задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа.

 

УСЛОВИЕ (то, что известно в задаче).

 

ВОПРОС (то, что нужно найти).

РЕШЕНИЕ (то, что нужно сделать,

чтобы ответить на вопрос).

ОТВЕТ (результат от ответа

на поставленный вопрос).

Дети работают за столами выкладывают решение задач с помощью цифр.

«У меня и Галочки

Десять счетных палочек.

Две из них сломались

Сколько же осталось?» (8)

«У пенёчка пять грибочков

И под ёлкой три

Сколько будет всех грибочков?

Ну – ка говори!» (8)

7) Задание: Планета Уран «Примеры»

«Собери урожай в корзины» (На доске четыре корзины с примерами и Вишня с вишенками, на которых изображены цифры, необходимо решить примеры и положить урожай в соответствующие корзины)

Пальчиковое упражнение

«Мы космический отряд».

(пальцы одной руки сжаты в кулак. Дети разжимают и сжимают пальцы)

Мы космический отряд,

Очень дружных 5 ребят.

(Дети разгибают по очереди пальцы сжатые в кулак, начиная с большого.

Говоря про 5 палец, придерживая его другой рукой

1 – Гагарин,

2 - Титов,

3 - Леонов,

4 – Комаров,

5-ый женщина, а не мужчина –

Терешкова Валентина!

(Дети соединяют перед собой и поднимают их вверх, вытягивая руки

В космический корабль сели,

Да в космос полетели.

8) Задание: планета Меркурий «Геометрические фигуры»

- Перед вами игра «Танграм», необходимо по силуэту выложить изображение животного. (дети выкладывают изображение лошади и зайца.)

9) Задание: Вот и закончилось наше путешествие к планетам солнечной системы. Мы садимся в ракету, но что такое? Мы не можем тронуться с места. А чтобы ракета взлетела, мы должны выполнить последнее задание - ответить правильно на вопросы.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько глаз у светофора? (3)

3. Сколько солнышек на небе? (1)

4. Сколько лап у двух собак? (8)

5. Сколько рогов у трёх коров? (6)

А теперь возвращаемся обратно, на планету (какую?) - Земля закрываем глаза и отправляемся в путь (космическая музыка и звук приземления ракеты).

С миром красочным волшебным

Нам пора прощаться.

И из космоса в детский сад

Вместе возвращаться.

Земля встречай

Отсчёт 5,4,3,2,1,0 Приехали!

Воспитатель: Ребята, на каких планетах мы с вами сегодня побывали?

Какие задания с вами выполняли?

Со всеми заданиями вам удалось справиться?

Какие задания были трудные? У меня на столе лежат фишки зелёные и красные, кому было легко выполнять задания возьмите зелёную фишку, кому немножко трудно - красную

Ребята, благодаря знаниям, полученным в детском саду, нам легко было справиться с математическими задачами, и спасти космические планеты и их жителей. Не зря в народе говорят:

«Кто знаниями обладает, тот всюду побеждает»

За это космические человечки в качестве награды прислала Вам медали с надписью "Самому лучшему математику" и самые вкусные конфеты «Космические». Звучит песня «Учат в школе»

Опубликовано: 15.06.2023