Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Автор: Емельянова Любовь Анатольевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 113 Московского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Важную роль в развитии ребенка играет мелкая моторика. Необходимо развивать координацию движений пальцев рук, т.к. за счет этого происходит развитие речевой деятельности, формируются навыки самообслуживания и подготовки руки к письму. Мелкая моторика связана с речью, письмом, с продуктивной деятельностью ребенка, с умственной активностью. Движения, которые выполняются пальцами способствуют развитию важных психических процессов - памяти, внимания, мышления. Развитие мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности ребенка к обучению в школе. Систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей способствует формированию речевой активности, интеллектуальных способностей, развитию творчества, исследовательской деятельности, а самое главное сохранению психического и физического здоровья ребенка. Развивая мелкую моторику рук дети приносят радость себе и своим близким плодами своего творчества. Проблема развития мелкой моторики рук важна для личностного развития ребенка. Владея рукой, ребёнок становится более самостоятельным. Дошкольники с недостаточно развитой моторикой плохо держут в руке ложку, карандаш, испытывают трудности в самообслуживании – не могут застегнуть пуговицы, завязать шнурки. Им трудно работать с мозаикой, мелким конструктором, счетными палочками. У них пропадает интерес к продуктивной деятельности (лепка, аппликация, ручной труд).

Для того, чтобы помочь ребенку достичь положительной динамики в развитии мелкой моторики можно предложить следующие игры и упражнения:

- Пальчиковые игры, пальчиковая гимнастика

(развитие речи, памяти, внимания, мышления, воображения, воспитывает быстроту реакции;

- Массаж кистей и рук;

- Рисование и раскрашивание (оказывает существенное влияние на развтие мелкой моторики);

- Графические упражнения и штриховка (развивается зрительный контроль движений руки);

- Работа с бумагой – аппликация (обрывание) вырезание ножницами, оригами;

- Работа с пластилином (ребенок развивает гибкость и подвижность своих пальцев, что способствует улучшению речи);

- Игры с конструктором, мозайкой (развитие воображения, творческой активности);

- Игры-шнуровки (улучшают координацию движений, гибкость кисти, формируют навыки шнуровки);

- Игры со счетными палочками

- Пальчиковый театр.

Организуя работу с детьми по развитию мелкой моторики, я использовала нетрадиционные игры (приемы). Они позволили разнообразить детскую деятельность, вызвать у детей интерес,развить творчество,фантазию,воображение. При разработке нетрадиционных приемов используются пособия из бросового и хозяйственного материала, они многофункциональны, доступны.

Игры с прищепками

• развивают мускулатуру пальцев, тактильную чувствительность, внимание, мышление. В играх ребенок задействует большой и указательный пальцы, которые в дальнейшем берут на себя основную нагрузку при письме. При нажатии на прищепку совершается мышечное действие, похожее на движение по удержанию ручки. Также в играх с прищепками развиваются творческое воображение, логическое мышление, формируются сенсорные и пространственные понятия, чувство цвета, закрепляется счет.

Детям предлагаются прищепки разного цвета и различные фигуры из картона - елочка, солнышко, ежик, морковка; карточки с цифрами; карточки с кружочками разного цвета и т.д.

Игры с пугавицами

Цель этих игр и игровых упражнений развивать вооображение, внимание, усидчивость, сенсорное восприятие, зрительну-моторную коородинацию и мелкую моторику пальцев рук. С помощью самодельных тренажеров («МИШКА И ЦВЕТОЧКИ» - застежки) закрепляются у детей навыки самообслуживания застегивания и растегивания пуговиц, развиваются тактильные ощущения, усидчивость, внимание, глазомер. Также можно сделать из пуговиц башенку, выложить рисунок, узор-орнамент, дорожку, массаж пуговицами.

Игры с лентами

«ВЕСЕЛЫЙ КОВРИК» - прекрасный тренажер для тонких движений пальцев, задача вплести цветные ленты в шахматном порядке (используется пластмассовая решетка для кухонной мойки).

Упражнения с лентами: накрутить ленточку на палочку; скрутить ленточку; сплести косичку; завязать бантик и т.д. - развивают зрительное восприятие, мышление, умение согласовывать движение руки и глаза.

Игры со шнурками

Способствуют развитию логического и творческого мышления, мелкой моторики, развитию глазомера (из шнурков можно составить геометрические фигуры, предметы и т.д.; наматать шнурок на палец и снять его; собрать бусы).

Игра «Завяжем-развяжем». Один ребенок завязывает узел, а другой тут же развызывает его.

Игры с крышками

Способствуют развитию логического мышления, зрительного восприятия, внимания, развитию мелкой моторики, фантазии.

Манипуляции с крышками (выкладывания узора, логического ряда, предмета; закручивание крышек, сухой бассейн, раскладываения по цвету и т.д).

Игра с волшебными дощечками (развитие тактильной памяти).

Тактильная память – это способность запоминать ощущения от прикосновения к различным предметам. Для игры нужно приготовить 10 дошечек (картон или другой жесткий материал).

Дощечка № 1 – наклеить кусочек меха;

Дощечка №2 – должна быть жесткой и шершавой, можно наклеить наждачную бумагу;

Дощечка № 3 - наклеить мягкую ткань фланель;

Дощечка № 4 – наклеить шнурок или кусочек веревки (зигзагом);

Дощечка № 5 – накапать расплавленный воск от свечи (образуются застывшие капли);

Дощечка № 6 – приклеить спички (без серы);

Дощечка№7- разломать спички и наклеить их в беспорядке;

Дощечка № 8 – поверхность должна быть гладкой, приклеить целлофан, клеенку или кусочек фальги;

Дощечка № 9 - наклеить бархат или бархотистую ткань, можно бархатную бумагу;

Дощечка № 10 – наклеить рубчатую ткань, например джинсовую или вельвет.

Игра 1

Разложить дощечки в ряд по порядку. Рассмотреть их. Затем закрыть глаза и перемешать их. Задание на ощупь разложить дощечки в прежнем порядке.

Игра 2

Возьми дощечку № 1. Закрой глаза и потрогай ее. Что напоминает тебе ее поверхность (кошку, шубу и т.д.).

Возьми дощечку №5 – что напоминает эта дощечка (кочки, капли варенья на блюдце).

И так со всеми дощечками

Игра 3

Попробовать разложить дощечки от самой неприятной до самой приятной или наоборот.

Игра 4

Составит сказку или рассказ при помощи дощечек.

« Сначала Я вижу шершавую стену дома. Ищу шершавую дощечку».

Дальше. На стене дома – окно. Ищу гладкую дощечку, она похожа на стекло.

Следующая дощечка. Пошел дождь и на стекле застыли капли. Следующая дощечка с застывшими капельками.

А потом кошка прыгнула на окно. Это мягкая дощечка и т.д.

 

Рекомендации по развитию мелкой моторики в домашних условиях:

- Разминать пальцами пластилин;

- Штриховать, рисовать, раскрашивать;

- Вырезать ножницами;

- Работать с бумагой (складывать, рвать, перелистывать, мять);

- Играть с пуговицами, крышками и другими хозяйственными предметами;

- Рисовать по клеточкам; рисовать пальцами в воздухе;

- Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе;

- Делать пальчиковую гимнастику;

- Изготовление совместных поделок.

Систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей даст положительный результат: улучшится моторика и движения пальцами рук будут более точными. Дети станут более самостоятельными и уверенными в себе.

Опубликовано: 20.06.2023