Нетрадиционная техника рисования. Ниткография

Автор: Каваа Чимис Игорьевна

Организация: МАДОУ детский сад «Чечек» комб. вида

Населенный пункт: Республика Тыва, Барун-Хемчикский р-н, с.Кызыл-Мажалык

"Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити —

ручейки, которые питают источник творческой мысли.

Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок".

В. А. Сухомлинский.

Цель: Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Показать актуальность нетрадиционной техники рисования в детском саду. Познакомить педагогов с многообразием нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

• Показать алгоритм выполнения работы по «рисованию» нитками
• Вызвать интерес к нетрадиционному художественному творчеству, способствовать развитию воображения воспитателей.

Актуальность:

Все дети любят рисовать. Творчество для них - это отражение душевной работы. Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно, открывая перед ним новые возможности. Однако рисование карандашами, кистью и красками требует от ребенка высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков рисования предметов и знания приемов рисования, а также приемов работы с различными красками. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, поскольку получаемый в результате его усилий рисунок получается непривлекательным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить. Оригинальное, нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, и таким образом преодолевая страх перед неудачей, ребенок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и красками, будет беспрепятственно переходить к обучению технике рисования. А главное то, что нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка.

Ниткография – удивительная техника рисования, другими словами - «рисование нитками». С помощью этой техники можно создавать яркие картины без использования кисточек и красок, лишь с помощью нитей и клея. Ниткография, как вид изобразительного искусства, берет свои истоки в Мексике. Мексиканские мастера создают свои картины с элементами этноса из толстых шерстяных ниток. Основу для картин смазывают специальной смесью, в состав которой входят смола сосны и пчелиный воск, а шерстяные разноцветные нити выкладывают в форме различных узоров.

Рисование нитями позволяет реализовать человеку свой художественный талант в более простой форме. Благодаря своей малозатратности, ниткография стала обретать популярность в наше время. Изображение, выполненное в этой технике, получается объемным, фактурным, завораживающим и кажется «живым», в отличие от обычных контурных изображений.

Такая техника рисования доступна даже маленьким детям, так как она проста в выполнении и вызывает интерес у детей. Яркие и приятные на ощупь нитки действуют успокаивающе на детей. Занятие рукоделием развивает интерес детей к декоративно-прикладному искусству. Ниткография является замечательным способом совершенствования пальчиковой моторики детей. Это способствует развитию у детей зрительного восприятия, воображения, зрительно-моторной координации, формирует плавность, ритмичность и точность движений, и при этом подготавливается рука ребенка к письму.

Способы ниткографии:

4 способа изобразительной деятельности с использованием ниток:

Первый. «Ниткопись» (рисование по белому листу бумаги ниткой, которую предварительно обмакивают в краску).

Возьмите шерстяную нить, немного распушите ее. Изображения, получаемые от нитей с большим ворсом, гораздо интереснее для детей. Длина нити – 40-45 см.

1. Приготовьте обычный лист бумаги формата А4.
2. Лист складываем пополам.
3. Опустите нить в краску любого цвета.
4. Положите нить на листок бумаги.
5. Складываем лист пополам.
6. Затем прижимаем лист рукой и аккуратно вытягиваем нити за концы. Какой рисунок получится никогда не угадаешь. Посмотрим, что у нас получилось.
7. Уберите нить с краской.
8. Дорисуйте причудливое изображение, полученное от ворса нити, проявив фантазию.

Второй. «Ниткография» (пространство рисунка заполняется цельными нитками).

1. Возьмите основу для будущей картины. Как правило, в детском саду используется картон, обычная или плотная бумага.
2. Нанесите рисунок, который необходимо воспроизвести при помощи ниток, на бумагу (обычно это делает воспитатель, но простые узоры могут нарисовать и сами дети). Можно рисунок сделать простым карандашом, а можно воспользоваться прочными красками. Готовые схемы, найденные в интернете, тоже можно использовать в качестве шаблона для будущей картины. Если вы хотите, чтобы дети сотворили что-то сложное, возьмите фото рисунка и приклейте его к основе. Прямо поверх этого фото дети будут приклеивать нити.
3. Нанесите клей при помощи кисточки по контуру изображения (с этим легко справятся сами дети).
4. Приклейте нити по четко отмеченным границам. Нити нужно начинать приклеивать на не высохший клей, плотно прижимая их к основе.
5. После выполнения контура рисунка, заполните его внутреннюю часть. Нитки можно приклеивать как по спирали, так и в хаотичном порядке. Главное условие – заполнение пространства внутри фигуры без пропусков, без «белых пятен».
6. Если в рисунке есть мелкие детали, то работу по созданию картины начинайте именно с них.
7. После полного высыхания клея на всей поверхности картины, прогладьте ваш шедевр утюгом, используя марлю или тонкую ткань. Это позволит скрыть возможные неровности, образованные при выкладывании рисунка.
8. Поместите ваше рукодельное творение в рамку.

Третий. «Аппликация мелко нарезанными нитками» (вместо цельных ниток используются кусочки, то есть нити нарезаются небольшими отрезками, которыми засыпается пространство рисунка).

1. Нанесите рисунок, который необходимо воспроизвести при помощи ниток, на бумагу. Можно рисунок сделать простым карандашом или взять готовые.

2. Мелко нарежьте толстую пряжу (дети старшего возраста могут нарезать пряжу самостоятельно).

3. Наносим клей частями на рисунок и прикладываем подготовленную нитку.

Применение в рисовании этой нетрадиционной техники в детском саду, позволит сделать занятия детей увлекательными и интересными.

Ниткография в работе с детьми вознаградит Ваш труд сполна! Дети научатся создавать маленькие шедевры изобразительного искусства, станут более усидчивыми, спокойными, будут стремиться к познанию нового.

Четвертый. Рисование штампами (отпечатка штампов на листе)

Для занятия понадобится: основа для штампа – деревянный или пенопластовый брусок, квадрат из пластилина, плотный картон; шерстяные нитки (толстая пряжа); клей ПВА; кисточка и краски. На основу наносится ПВА клей согласно задуманному узору (звезда, спираль, фигурка животного). По намеченной линии аккуратно выкладывается нить. Как только штампик просохнет, нить пропитывается краской.

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ НИТКОГРАФИИ:

Для создания картин из нитей нужно приготовить совсем немного материалов и инструментов. Рукодельницы используют клей ПВА, хорошо заточенные ножницы, простой карандаш или акриловые краски, тонкую деревянную шпажку или спицу.

Нити необходимо использовать одинаковой толщины. Лучше сразу купить всевозможные цвета одной фирмы производителя. Если брать нитки разной структуры, то работа не будет выглядеть идеально и гладко, зато получится необычно рельефной. Подойдет для ниткографии шерстяная пряжа, акриловые нитки или даже мулине.

В качестве основы лучше брать оргалит, так как он не только прочный, но и имеет гладкую основу, поэтому нити легко ложатся на поверхность и быстро приклеиваются. Можно работать и со стеклом, пластиком, деревом, толстым картоном, бархатной бумагой, ковролином и ДВП.

Практическая значимость метода ниткографии в моей практике

Метод ниткографии я считаю своей педагогической находкой, потому что изучение традиционных методов геометрических фигур и цветов стало скучным, поэтому для дополнения к обучению цветов и геометрических фигур я нашла дополнительный необычный способ – метод ниткографии.

В своей первой младшей группе я использовала два вида изодеятельности (рисование нитками) нитками: ниткография и рисование штампами. Для моих малышей это наиболее простой способ рисования нитками. Рисовать необычными способами и использовать при этом материалы, которые окружают нас в повседневной жизни, вызывают огромные положительные эмоции у моих малышей. Рисование увлекает, а особенно нетрадиционное, мы с огромным желанием рисуем, творим и сочиняем что-то новое сами. Как кстати подходят для этого нетрадиционные способы рисования, которые, сопутствуя традиционным способам рисования, творят чудеса и превращают обычные занятия в игру, в сказку. Рисуя этими способами ниткографии, дети не боятся ошибиться, так как все легко можно исправить, а из ошибки легко можно придумать что-то новое, и малыши обретают уверенность в себе, преодолевают «боязнь чистого листа бумаги» и начинают чувствовать себя маленькими художниками. Занимаясь ниткографией у детей появляется интерес, а вместе с тем и желание рисовать. С помощью ниткографии мы не только занимались нетрадиционной техникой рисования, но и вместе с ним развивали мелкую моторику рук, творческое воображение, мышление, тактильное ощущение, изучали 4 основных цвета для нашего возраста и учили геометрические фигуры, математическое представление вещей (длинный-короче, много-мало и т.д.), усидчивость, внимание.

В ходе рисования нитками дети накладывали заранее вырезанные нити на контур, также во внутрь контура полностью вложили, искромсанные нити пряжи. Составляли из длинных вырезанных нитей геометрические фигуры, в ходе занятия нитями также сами придумывали разные фигуры и начинали весело играть, воображая что-то невероятное. Дети с удовольствием занимались ниткографией. Данный метод был необычным, и детям понравилось, и воспитателю. Для более старших групп данный метод можно использовать в математическом, познавательном, речевом развитии, рисовании, в театральной деятельности.

 

Список использованной литературы:

1. Гультяева Н.В. Ниткография «Солнечная система», «Дошкольное воспитание» №2 – 2004.
2. Журнал Дошкольное воспитание, 2011 №10,12; 2012 № 1,2Диагностическая карта результатов развития детей (начало, конец года)
3. Новиковская О.А. «Ниткография. Конспект занятий по развитию пальчиковой моторики и речи (от 3 до 7 лет) » Издательство: Паритет, 2008 г.
4. Петрова И. М. Техника изонити для дошкольников. – СПб. ООО «Издательство «Детство - пресс», 2009.

1. file0.docx (25,5 КБ)

Опубликовано: 03.07.2023