Использование информационно– коммуникативных технологий в развитии познавательного интереса детей дошкольного возраста

Автор: Тарасова Марина Сергеевна

Организация: МКДОУ «Д/С № 33»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Сатка

В данной статье я хочу рассказать, как использование ИКТ влияет на развитии познавательного интереса детей и как можно создавать игры с помощью программы PowerPoint (пауэр поинт).

 

Содержание

1. Актуальность применения ИКТ.
2. Что такое ИКТ?
3. Применение ИКТ в работе с дошкольниками.
4. Технологии создания интерактивных дидактических игр выполненых в виде презентаций в программе MicrosoftPowerPoint (пауэр поинт).

Заключение

Литература

 

1. Актуальность

Не возможно себе представить современное общество без информационно – коммуникативных технологий. С каждым годом всё больше и больше информационные технологии входят в нашу жизнь. Сейчас практически каждый человек должен «владеть компьютером». Именно поэтому дошкольные образовательные учреждения также не могут оставаться в стороне. И постепенно компьютерные технологии входят в систему дошкольного образования.

В настоящее время воспитатель должен идти в ногу со временем, стать для детей проводником в мир новых технологий. Кроме того в соответствии с требованиями ФГОС одним из условий педагогической деятельности является владение информационно – коммуникативными технологиями и умениями применять их на практике, в воспитательно-образовательном процессе. Внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний. Использование ИКТ дает возможность обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

1. Что такое ИКТ?

Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

«Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

Информационно-компьютерные технологии – это личностно-ориентированные педагогические технологии. Следовательно, способствуют реализации принципов дифференцированного и индивидуального подхода к обучению.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, ее обработку и информационные обмены (передачу, распространение, раскрытие).

Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании – это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формы и методы их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждения (администрации, воспитателей, логопедов и других специалистов), а также для образования, развития, диагностики и коррекции детей.

При использовании ИКТ в работе не важен стаж работы педагогов и образование, а важно желание и стремление освоения ИКТ.

Цель ИКТ в дошкольном образовании: повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий в соответствии с ФГОС ДО.

1. Применение ИКТ.

Наиболее частое применение ИКТ в работе с детьми:

• Подбор иллюстративного материала (статического, динамического – анимация, видеоматериалы), дополнительного познавательного материала к занятиям;
• Создание презентаций для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;
• Использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют находить нужные фотографии, редактировать и демонстрировать их;
• Использование видеокамеры и соответствующих программ (можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);
• Создание детских развивающих компьютерных игр.

 

Использование ИКТ позволяет:

• Показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как это отвечает основному виду деятельности детей дошкольного возраста игре.
• В доступной форме, ярко, образно, преподнести дошкольникам материал;
• Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать материал ими.
• Способствовать развитию у дошкольников исследовательских способностей, познавательной активности, навыков;
• Поощрять детей при решении проблемных задач и преодолении трудностей;
• Развивающие занятия с её использованием становятся намного ярче и динамичнее.
• Применение компьютерной техники позволяет сделать НОД привлекательным и по- настоящему современным, решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность.

ИКТ могут использоваться на различных этапах совместной организованной деятельности:

• В начале для обозначения темы с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая

проблемную ситуацию;

• Как сопровождение объяснения педагога (презентации, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.);
• Как информационно-обучающее пособие;
• Для контроля усвоения материала детьми.

 

После изучения данной темы, я пришла к выводу, что спектр использования ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к совместной организованной деятельности в детском саду - это создание мультимедийных презентаций. Использование презентаций облегчает процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов (так как сочетает в себе динамику, звук и изображение-это те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка). Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Я разработала конспекты и презентации занятий, игр для детей дошкольного возраста. Для детей 3-5 лет - «Кто как готовится к зиме», «Весёлые капельки», «Кошкин дом», «Мальчики и девочки», «Осень», «Приключения Незнайки», «Наш город» и др. Старший дошкольный возраст – «Друзья лисы», «Фартук для Маши», «Витамины – наши друзья», «Насекомые» и др. Кроме того, в нашей группе создана картотека презентаций, скаченных из сети Интернет по тематическим планам.

 

Рекомендации для создания презентаций:

• Фон презентаций лучше выбирать однотонный, не отвлекающий внимание от содержания слайда, спокойных, не раздражающих зрение цветов. Можно менять его несколько раз в течение презентации. Это позволит удерживать непроизвольное внимание детей.
• Иллюстрации должны быть крупными и реалистичными, не перегруженные лишними деталями. Недопустимо использовать нерезкие фотографии, а также изображения, способные вызывать у детей испуг или неприязнь.
• Не стоит перегружать презентацию спецэффектами. Умеренное использование спецэффектов помогает удерживать внимание на экране компьютера, повышает интерес, создает положительный эмоциональный настрой, однако чрезмерное увлечение ими приводит к обратному эффекту: занятие затягивается, у детей быстро наступает пресыщение и утомление. Кроме того некоторые эффекты некомфортны для восприятия и утомляют зрение.

 

Так же мной были разработаны игры с использованием игровой интерактивной приставки «Кинект»: «С чьей ветки детки?», С какого дерева листик?», «Четвёртый лишний», «Какой плод растёт на дереве?», для закрепления с детьми полученных знаний в рамках реализации проекта «В мире растений».

Отдельно хотелось бы рассказать о преимуществах компьютерных обучающих игр, которые выполнены в виде презентаций в программе MicrosoftPowerPoint (пауэр поинт) :

- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес; движения, звук, анимация надолго привлекает внимание ребенка;

- проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;

- дошкольник приобретает уверенность в себе, в том, что он многое может;

- компьютер очень «терпелив», никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их. Преимущества презентаций - это наглядность, удобство и быстрота.

Для повышения познавательного интереса детей мной были разработаны игры с помощью программы PowerPoint (пауэр поинт) такие как: «Найди лишнее», «Отгадай загадку», «Найди все растения», Растения – наши друзья» (игра опубликована на сайте «Современный урок»), «Знатоки ПДД», «Найди мою тень», «Собери портфель» и другие.

 

1. Технологии создания интерактивных дидактических игр для детей дошкольного возраста.

Для начала определимся с понятием «Переключатель».

Переключатель – это любой элемент на слайде, щелчок по которому производит то или иное действие – воспроизведение анимации, звука, появление текста, изображения.

Рассмотрим пример переключателей.

Анимация срабатывает не просто по щелчку, а по щелчку именно на том объекте, который нам нужен.Итак, приступим к настройке анимации.

1. Оформляем свой слайд.
2. Добавляем анимацию на картинку (….: «Добавить эффект» - «Пути перемещения» - «Нарисовать пользовательский путь» - «Линия».
3. Добавьте переключатель на эффект анимации, чтобы он запускался по щелчку на картинке: щёлкните по стрелке рядом с эффектом в области задач и выберите команду «Параметры эффектов».
4. В появившемся окне «Пользовательский путь» выберите вкладку «Время», нажмите на кнопку «Переключатели», выберите параметр «Начать выполнение эффекта при щелчке», в раскрывающемся списке выберите название изображения и нажмите на кнопку «Ок».

у вас будет отдельная игра, то лучше настройте демонстрацию презентации в автоматическом режиме: «Показ слайдов» - «Настройка демонстрации» - Показ слайдов: «Автоматический (полный) экран».

Теперь анимация будет воспроизводиться по щелчку на картинке (….Обратите внимание, что эффект указан под строкой триггера, а на слайде появился значок в виде руки:

 

Разберём настройку анимации и переключателей для более сложной задачи:

При правильном ответе – картинка должна исчезать.

1. Оформляем свой слайд.
2. Добавьте анимацию на картинку: «Добавить эффект» - «Пути перемещения» - «Выход» - «Исчезновение».
3. Добавьте переключатель на эффект анимации, чтобы он запускался по щелчку на картинке: щёлкните по стрелке рядом с эффектом в области задач и выберите команду «Параметры эффектов».
4. В появившемся окне выберите вкладку «Время», нажмите на кнопку «Переключатели», выберите параметр «Начать выполнение эффекта при щелчке», в раскрывающемся списке выберите название (или номер) изображения и нажмите на кнопку «Ок».
5. Для каждого предмета слайда проделаем вышеописанные действия.

 

Заключение

Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался во время образовательной деятельности. Бесспорно, что в современном образовании компьютер не решает всех проблем, он остается всего лишь многофункциональным техническим средством обучения. Помочь педагогу в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Поэтому я с уверенностью могу сказать, что ИКТ являются неотъемлемой частью процесса обучения дошкольников. В систему дошкольного воспитания и обучения необходимо продолжать внедрять информационные технологии. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога.

Практика показала, что при условии систематического использования в воспитательно-образовательном процессе ИКТ в сочетании с традиционными методами обучения, эффективность работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста значительно повышается.

 

Список использованной литературы:

1. Управление инновационными процессами в ДОУ. – М., Сфера, 2008;
2. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду. Дошкольное воспитание, 1991г., № 5;
3. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008;
4. Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000г., № 11 ;
5. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 1997;
6. Как сделать, чтобы кнопка при нажатии стала картинкой. PowerPoint [Электронный ресурс]. - Режим доступа .:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=171&v=wVeIemvd1HU

 

 

 

 

1. file0.docx (25,8 КБ)

Опубликовано: 31.08.2023