Деятельность воспитателя

Деятельность детей

проблематизация

Ребята, сегодня я хотела вас познакомить со сказочным героем Колобком. Да, да! С тем самым непоседой-Колобком, который очень любит распевать песенки. Но случилась с ним история. Вот послушайте.

В летний тепленький денек

На свет явился Колобок.

Его бережно к обеду бабка испекла для деда.

И поставив на окошко, отвлеклась она немножко.

Колобок с окошка скок по тропинке и в лесок! Ох!

В лес дремучий без оглядки укатился он, ребятки.

целеполагание, мотивация

Укатился…вот беда. Что же делать нам тогда?

В лес идти спасать Колобка? Да ведь он такой непослушный, убежал от бабушки и дедушки в лес. Зачем нам его спасать? Да и что там с ним может случиться?

Всё верно говорите, ребята. А ещё, если мы не спасем Колобка, то у нас с вами больше не будет такой замечательной сказки.

Но если мы отправимся в лес, вдруг мы встретим там хитрых или даже опасных зверей? Как нам с ними себя вести тогда?

В случае возникновения затруднений воспитатель помогает детям сформулировать мысли.

Предлагают отправиться в лес по дорожке спасать Колобка.

Он может заблудиться, его могут съесть хитрые лесные звери. Бабушка очень расстроится, если Колобок не вернется домой.

Нужно быть осторожнее с лесными зверями.

Можно попробовать их перехитрить.

Можно попробовать с ними подружиться.

планирование

Ребята, теперь нам надо подумать и вспомнить с кем же встретился по дороге Колобок в своей сказке? Куда мы отправимся сначала, а куда потом?

Дети формулируют ответ, планируя сначала пойти по тропинке к Зайцу, потом к Волку, Медведю и Лисе.

Реализация плана

Отправляемся в лес на поиски Колобка. А поможет нам в этом песенка «Тропинка-торопинка». Давайте встанем в круг и заведем хоровод.

Дети встают в круг и берутся за руки

Музыкально-ритмические движения

Музыкальная композиция «Тропинка –торопинка» Г.Ладонщикова

Дети выполняют движения по показу педагога.

Развитие чувства ритма. музицирование

Вот мы и попали с вами в лес. А кто же это тут у деревца притих?

Педагог берет в руки Зайца.

Воспитатель: - Здравствуй, Зайка. Мы ищем Колобка. Помоги нам, пожалуйста.

Заяц: - Если вы мне поможете, то и я вам помогу. Урожай у меня хороший в этом году. Наготовил я разных вкусностей из овощей, да мне одному не съесть.

Воспитатель: - Ребята, поможем Зайчику? Кто любит овощи полезные? Скорее берите ложки в руки. Мы Зайчику поможем и ещё научим его на ложках играть.

Музыкально-ритмическая композиция на рнм «Дробушки»

Тук да тук, тук да тук

Зазвенели ложки.

Тук да тук, тук да тук

Всё съедим до крошки.

Дзынь да дзынь, дзынь да дзынь

По тарелкам ложкой.

Дзынь да дзынь, дзынь да дзынь

Позвеним немножко.

Вжик да вжик, вжик да вжик

Ложечки почистим.

Вжик да вжик, вжик да вжик,

Чтобы были чище.

Тук да тук, тук да тук,

В ложки позвенели.

Тук да тук, тук да тук.

Всю морковку съели!

Заяц: - Спасибо вам, ребята. Помогли вы мне. А про Колобка вы у Волка спросите. Он рыбачит на реке у большой ёлки.

Воспитатель: - Ребята, пойдем к Серому Волку? Не испугаетесь?

Тогда отправляемся в путь.

Дети отвечают. Берут в руки ложки

Держат ложки в двух руках. Ритмично простукивая сильную долю.

Выполняют упражнение «тарелочки», ритмически выделяя только сильную долю.

Выполняют упражнение «чистюля». Фиксируют одну ложку в одной руке, второй рукой скользят другой ложкой по выпуклой поверхности фиксированной ложки.

Держат ложки в двух руках. Ритмично прохлопывая сильную долю.

Дети отвечают, что не испугаются и надо продолжать поиски Колобка.

Дети подходят к ёлке.

Пальчиковая гимнастика

Волк: - Огого, угугу! Ох, как кушать я хочу. Никакого клева на рыбалке сегодня. Вся рыба как сквозь землю провалилась.

Воспитатель: - Здравствуй, Волчок Серый бочок. Мы с ребятами можем тебе помочь поймать рыбу. Но и ты нам помоги.

Волк: - Рррр. Я сегодня очень голоден и зол. Вы что же, меня совсем не боитесь?

Ну, хорошо. Если вы мне поможете, то и я вам помогу, чем смогу.

Педагог проводит пальчиковую гимнастику «Рыбаки» или «10 рыб»

Волк: - Спасибо вам, ребята. Жаль только, что угорь уплыл.

Воспитатель: - А теперь и ты нам помоги. Мы ищем Колобка. Куда он побежал, ты видел?

Волк: - Прямо по тропинке шагайте, а там, у Медведя спросите. Правда, он сегодня очень занят. Малину на зиму припасает.

Воспитатель: - Спасибо, Волчок серый бочок. До свидания.

Ответы детей (боимся, не боимся, немного боимся)

Дети выполняют движения по тексту по показу педагога.

Дети прощаются с Волком

Распевание, пение

Воспитатель: - Пойдем искать Медведя в густом лесу. Ребята, а что нужно говорить, чтобы не потеряться в лесу? Как мы будем звать друг друга?

Теперь давайте поищем и позовем Медведя

Упражнение на распевание «А-у»

А-у, а-у! по лесу я иду.

А-у, а-у! медведя я найду.

Воспитатель: - Ребята, кажется, я слышу, что Медведь рядом.

Достает медведя с корзинкой из-за дерева.

Воспитатель: - Мишенька-Медведь, мы пришли тебя о помощи просить.

Медведь: - Не могу я вам помочь. Занят я. Малину собираю.

Воспитатель: - Мишенька, а мы с ребятами тебе поможем! Правда, ребята?

Дружно песню запеваем и малину собираем.

Песня «По малину в сад пойдем»

Слова Т. Волгиной
Музыка А. Филиппенко

Воспитатель: - Ну, Миша-Медведь, мы тебе помогли, помоги и ты нам! Не видел ли ты, куда Колобок по тропинке побежал.

Медведь: - Колобка не видел! Только слышал. Лиса с ярмарки бежала, Колобка в мешке держала. Допелся ваш Колобок, попался Лисе на зубок!

Воспитатель: - Ой, ой! Надо поторопиться, ребята. А то не успеем мы Колобка спасти! До свидания, Медведь.

Дети предполагают ответы: «Ау!»

Дети распевают упражнение с помощью педагога.

Дети соглашаются помочь Медведю.

Дети исполняют песню «По малину в сад пойдем»

Слушание музыки

Воспитатель: - Ребята, надо поспешить к Лисьей норе.

Лиса (хитро): - Ой, а я гостей не ждала. Только что с ярмарки пришла. Утомилась.

Воспитатель: - Что прикупила, Лисонька, на ярмарке?

Лиса:- Купила себе проигрыватель с пластинками. Хочу послушать, да не получается у меня.

Воспитатель: - Давай помогу, Лисонька. Ребята, посмотрите какой у Лисоньки проигрыватель музыкальный. Кто такой видел? Кто знает, что это такое? (Знакомит с устройством музыкального проигрывателя и с пластинками. Педагог вместе с детьми ставит пластинку и включает проигрыватель).

Звучит музыкальная композиция с грампластинки.

Воспитатель: - Ах, какая прекрасная музыка прозвучала. Дети, а вам понравилась музыка? А какая она была?

Лисонька, а теперь тебя спрошу. Не видела ли ты Колобка?

Лиса (хитро): - Я? Видела. На ярмарке ваш Колобок песни распевал. Ну, я его цап-царап и в мешок. Ибо нечего из дома убегать от бабушки да от дедушки! Вот и пусть пока в мешке сидит. Я его к обеду съесть хотела.

Воспитатель: - Не ешь его, Лисонька! Пожалей! Ребята, попросите Лису не есть Колобка.

Лиса: - А почему это я его съесть не должна?

Ну, ладно. Так и быть.

Лиса открывает мешок и оттуда выпрыгивает Колобок.

Дети переходят к лисьей норе

Слушают музыкальную композицию

Дети фантазируют, отвечают на вопросы воспитателя

Дети пробуют уговорить Лису

Потому что бабушка будет плакать, потому что тогда сказки не будет.

Игры, танцы, хороводы

Колобок: - Вот здорово, ребята! Хорошо, что вы меня спасли! Бабушка будет вам очень благодарна.
Воспитатель: - Ах, ты, Колобок, непослушный непоседа. Разве можно убегать из дома?

А тебе, Лисонька, спасибо, что такая ты оказалась добрая и отпустила Колобка обратно к бабушке и дедушке. Раз мы все так подружились, давайте станцуем танец «Дружба»

Воспитатель: - Ребята, а давайте придумаем новую сказку, где Лисичка-сестричка не съела Колобка!

Музыкальная сказка «Колобок на новый лад»

В летний тепленький денек

На свет явился Колобок.

Его бережно к обеду бабка испекла для деда.

Музыкальная композиция рнм «Варвара»

И поставив на окошко, отвлеклась она немножко.

Колобок с окошка скок по тропинке и в лесок! Ох!

Музыкальная композиция В.Степанов «Хохотушка»

Зайца в поле увидал,

он морковь чужую драл!

Кааак испугался Колобка Зайчишка

В лес пустился от страха трусишка!

Музыкальная композиция А.Шутович «Мышка-Норушка»

Волк увидел Колобка,

Пристыдил его слегка:

Эй, бездельник – Колобок,

Дрова бы нарубить помог!

(нарубить дрова б помог!)

Музыкальная композиция

Ян Табачник «Парафраз на украинские темы»

Медведь увидел Колобка,

Пристыдил его слегка:

Эй, бездельник - Колобок,

Малину бы собрать помог!

Музыкальная композиция

Вариации на тему рнп «Светит месяц»

Колобок наш дальше покатился.

У Лисьей норы очутился.

А Лиса наряды себе выбирает,

Сама шьет да вышивает!

Музыкальная композиция

Вариации на тему рнп «Ой, ли-ли»

Увидала Лиса Колобка

Да пристыдила слегка:

Ты запомни, Колобок, поговорку назубок:

«Делу время, потехе час.

Сделай дело, потом уж и в пляс!

А теперь, беги-ка к бабе с дедом,

Пока я тебя не съела!»

(под музыку Лиса догоняет детей)

Дети исполняют танец «Дружба» по показу воспитателя.

Качаются лодочкой ¸кружение

Шаг назад и шаг вперед

Хлопают два раза и обнимают друг друга

Дети слушают вступление к сказке сидя на ковре.

Имитируют движения: раскатывают тесто, лепят пирожки, закладывают в печь, отряхивают руки от муки.

Выполняют различные виды движений под музыку: бег на носочках, боковой галоп, поскоки.

Имитируют движения трусливого Зайца, затем легкие прыжки на месте.

Имитируют движения «рубим дрова» и «вытираем пот со лба»

Имитируют движения «собираем ягоды», «варим варенье», «поглаживаем живот»

Имитируют движения «вышивают», «любуются в зеркало».

Дети убегают от Лисы

Оценка и рефлексия

Ребята, как вы думаете, наше приключение прошло успешно?

А где мы сегодня с вами были? А для чего мы туда отправились?

Получилось ли у нас спасти Колобка?

А кто мне сможет ответить на вопрос: что такое очень важное мы смогли с вами сделать? Правильно, мы с вами смогли подружиться с лесными жителями.

Да, это очень важно, чтобы все вокруг были добрыми и умели помогать друг другу, любить и уважать друг друга.

Ну, а сейчас, вам пора отправляться в группу. Но впереди у нас с вами будет ещё очень много сказок и приключений. До свидания!

Ответы детей по существу вопроса.

Смогли подружиться с лесными зверями. И убедить Лису не есть Колобка, а отпустить его к бабушке и дедушке.