Занятие по аппликации в старше- подготовительной группе «Фокус с бумажными полосками»
Автор: Семенова Любовь Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад 131 г. Донецка»
Населенный пункт: ДНР, г. Донецк
Цель: учить детей самостоятельно выполнять работу, следуя словесной и наглядной инструкции.
Задачи: продолжать учить детей разгадывать кроссенсы; развивать умение предполагать результат работы, умение складывать лист бумаги пополам, обводить по контуру и вырезать предметы округлой формы, развивать творческие способности, эстетический вкус; воспитывать доброжелательность, самостоятельность, организованность.
Материалы: кроссенс к сказкам, цветная бумага, трафарет, простые карандаши, ножницы, клей, аудиозапись, «волшебная палочка».
Предварительная работа: разгадывание кроссенсов, чтение и обсуждение сказок.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Дети заходят в группу и становятся в круг.
Воспитатель. Ребята, я предлагаю нам сегодня побыть фокусниками. Давайте, я взмахну своей «волшебной палочкой» и вы превратитесь в фокусников. Но при этом нужно вспомнить слова из сказки Ш. Пьеро «Золушка»: «…я не волшебник, я только учусь». То есть, мы будем учиться делать фокусы.
2.Дети садятся на стулья полукругом.
Воспитатель. Дети, я предлагаю отгадать с чем мы будем работать, а точнее нам нужно отгадать количество бумажных полосок, необходимых нам для работы. В этом нам поможет кросссенс.
Дети разгадывают кроссенс.
Правильно, мы будем делать фокус с двумя бумажными палочками.
Но давайте немножко поиграем перед работой.
Физминутка «Море волнуется».
Воспитатель. А теперь присаживайтесь на свои места за столами.
Что вы видите на столах перед собой? (ответы детей).
Воспитатель. Всё правильно. Для фокуса нам нужны две полоски двухсторонней цветной бумаги и ножницы. Приступим.
Воспитатель.
-Берём две полоски и склеиваем их между собой посредине.
-Склеиваем два колечка.
-Располагаем колечки так, чтобы отверстие одного находилось горизонтально.
-Другое колечко сплюснем, чтобы оно, как ножка держало горизонтально расположенное кольцо.
-Вертикальную получившуюся полоску прорезаем посредине снизу вверх.
-Получилась широкая буква П. Сгибаем пополам широкую полоску. При этом вверху получились два овальных листочка.
- Снова прорезаем посредине снизу вверх ножку, не задев при этом наружные стороны листочков-разворачиваем. И вот фокус, у нас получилась рамочка
Воспитатель пошагово показывает и озвучивает демонстрацию всю.А затем пошагово , медленно, паралельно сдетьми.
3. Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы настоящие фокусники.Можете теперь показывать этот фокус родным и друзьям.
Асейчас можете самостоятельно украсить получившиеся рамочки осенними листочками. Для этого у вас всё есть на столах. (Дети работают самосточтельно, звучит музыка).