ООД «Перелётные птицы»
Автор: Хабибуллина Гульсина Муфайдаровна
Организация: МБДОУ «Сабинский детский сад №5 «Бэлэкэч»
Населенный пункт: Республика Татарстан, Сабинский район, п.г.т.Б.Сабы
Цель: расширять и систематизировать знания детей о перелетных птицах.
Задачи:
Образовательные:
Формировать первичные представления дошкольников об объектах окружающего мира, расширить знания о весенних изменениях в природе; уточнить и расширить представления детей о перелетных птицах и дать понятие о профессии орнитолога.
Активизировать словарь по теме «Перелетные птицы»: грач, лебедь, аист, журавль, утка, соловей, скворец, гусь, ласточка, кукушка, жаворонок.
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, любознательность, активность, воображение, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.
Оборудование и материалы:
Видеозапись «Перелетные птицы», предметные картинки с изображением перелетных птиц, ноутбук, экран, проектор, макет «Карта полушарий», магниты, мнемотаблица.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.
Словарная работа: орнитолог
Ход занятия.
Приветствие. Создание эмоционального настроя.
-Добрый день ребята!
Я подарю вам улыбку свою,
Вы подарите в ответ мне свою.
Вы улыбнулись, и это прекрасно,
Значит, пришла я сюда не напрасно.
- Сегодня я хочу пригласить вас в удивительный мир живой природы. Вы согласны?
Актуализация ранее пройденного материала.
- Я так спешила к вам, что по дороге картины, которые я для вас приготовила, рассыпались. Вы поможете мне их собрать? (Да)
(Подгрупповая деятельность – дети собирают картину-пазл «Весна» )
- Какие замечательные картины у вас получились! А какое время года на них изображено? (Весна)
- А теперь посмотрите внимательно и скажите, какой же одной очень важной весенней приметы здесь не хватает? (Перелетных птиц)
(Прикрепляют птиц)
(Слышатся голоса птиц над головой. Видеофрагмент)
- Ребята, посмотрите наверх. Кто спешит к нам в гости?
- Эй, вы, птицы, прилетите,
Весну-красну принесите.
Надоела нам зима,
Пусть приходит к нам весна.
- Ребята, а какие птицы над нами только что пролетели? (Перелетные птицы)
- Как вы думаете, почему этих птиц называют перелетными? (Осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются)
- А теперь, давайте, посмотрим, каких перелетных птиц вы знаете. Предлагаю вам поиграть в игру «4-ый лишний».
Аист, журавль, грач, сова
Ласточка, кукушка, жаворонок, снегирь
Синица, утка, гусь, скворец
Соловей, голубь, скворец, лебедь
- Почему?
- Кто из вас самый догадливый и скажет мне, что отличает птиц от животных?
(Есть перья, крылья, умеют летать)
- Молодцы! Правильно
- Знаете ли вы, куда улетают перелетные птицы? (В теплые края)
Физкультминутка
Птички прыгают, летают, (Дети прыгают)
Крошки птички собирают. («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили. (изображают)
И летают, поют, (машут руками)
Снова зёрнышки клюют. (наклоняются)
Дальше полетели,
Все на место сели. (улетают», садятся).
Представление нового материала.
- Кто мне скажет, почему птицы улетают в теплые края?
(Им холодно, боятся зимы.)
Вывод: Оказывается, птицы боятся не холода, а голода. Улетают из-за нехватки пищи, так как осенью исчезают насекомые, становится меньше ягод и семян растений.
- А теперь мы с вами вместе посмотрим, в какие страны они улетают. Давайте обратимся к модели земного шара, чтобы ответить на вопрос, где зимуют перелетные птицы. Оказывается, кукушка улетает в Китай, грачи и ласточки – в Южную Африку, а вот утки и цапли поселяются в Египте, скворцы, соловьи и лебеди отправляются во Францию.
(Работа с картой. Флажками с рисунками птиц отмечают те страны, куда они улетают.)
-Ребята, а не пора ли нам вспомнить веселое весеннее стихотворение.
(Работа с мнемотаблицей.)
Тили-тели, тили-тели,
С юга птицы прилетели!
Прилетел к нам скворушка –
Серенькое перышко.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей.
Цапля, лебедь,
Утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж –
Все вернулись, прилетели,
Песни звонкие запели!
Ребенок: - А как перелетные птицы находят дорогу обратно?
- А сами вы как думаете? (Ответы детей)
- Они запоминают дорогу по положению солнца, созвездий, рек и гор. А если небо затянуто облаками и звезд не видно, то птицы ориентируются по магнитному полю Земли.
Чтобы увидеть, как это происходит, я предлагаю вам объединиться в пары и подойти ко мне. Договоритесь, пожалуйста, между собой, кто из вас будет птицей, а кто – магнитным полем Земли. (На столе макет птицы с магнитом, под столом – магнит.)
Вывод:
Получается, птицы могут ориентироваться по магнитному полю Земли.
- Как вы думаете, птицы летят, как им вздумается или существует какой-то порядок полета в стаи?
Ласточки, скворцы, трясогузки летят стайкой.
Шеренгой, прямым фронтом летят цапли, утки.
Гуси чаще всего летят косяком.
Углом или клином летят журавли, лебеди.
(Педагог показывает схему)
- А есть птицы, которые возвращаются на родину пешком. Это грачи.
Расширение словарного запаса.
- Кто-нибудь из вас знает, как называют людей, которые изучают птиц, наблюдают за ними? (нет)
- Ребята, это орнитологи. Повторите все вместе – орнитологи. Они изучают строение, поведение и распространение птиц.
- А что мы можем сделать для того, чтобы птиц в городах, лесах и парках стало больше?
(Беречь, охранять, не разорять птичьи гнезда, вешать скворечники, делать кормушки, давать им корм)
- А вы знаете, оказывается, с помощью птиц можно даже предсказывать погоду.
Ласточка низко летает – дождь обещает.
Увидел грача – весну встречай.
Кукушка стала куковать – морозам больше не бывать.
Вот видите, птицы – удивительные существа. На своих крыльях они приносят весну и будят природу своими радостными песнями.
Рефлексия.
К сожалению, наша встреча с вами подходит к концу, хотя о птицах можно говорить бесконечно. Но я надеюсь, что вы узнали для себя очень много нового и полезного.
А узнаем мы это с помощью игры «Закончи предложение».
- Птицы улетают в теплые края, потому что …. (боятся голода, нехватки пищи)
- Перелетные птицы находят дорогу обратно по …. (солнцу, звездам, горам, рекам, магнитному полю земли)
- Человека, который изучает птиц, называют …. (орнитологом)
- По поведению птиц можно предсказать….. (погоду)
Очень скоро, 1 апреля, будет отмечаться Международный день птиц, в честь которого для наших пернатых друзей вешают скворечники. Вот и я, в свою очередь, хочу подарить вам скворечник, к которому собрались веселые птички-невелички. Пусть они приносят вам удачу и напоминают о нашей сегодняшней встрече.