Уточнить полученные знания, умения, представления, которые дети получили по Ф.Э.М.П.

Программное содержание.

Обучающие задачи:

• Продолжать учить самостоятельно , составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

• Развивать представления о геометрических фигурах и закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

• Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

• Формировать навыки учебной деятельности – выполнять поставленную задачу, осуществлять самоконтроль правильности выполненных заданий, объективно оценивать свои действия.
Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.

Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

• Воспитывать интерес к занятиям по математике.

Предварительная работа:

• Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные занятия, рассматривание энциклопедии «Один день в космосе», беседа о космосе.

Дидактический наглядный материал:

Звезда ,цифры, мяч, презентация, раскраски-лабиринты.

Раздаточный материал:

Билеты с примерами, числовые домики, тарелочки с цифрами, ручки, листочки бумаги, солнышки, облачка.

 

 

Воспитатель:

 

Дети, я сегодня пришла и нашла на столе в группе, эту красивую звезду. Посмотрите здесь еще и записка. Дети, кто умеет читать ,прочитайте что здесь написано. «Письмо на экране»(читают дети)

Слайд №1: письмо:

Дорогие ребята! Пишет вам Королева планеты Математика. Жители моей планеты поссорились и все кругом перепутали. Я одна не смогу навести порядок. Ребята, помогите мне, пожалуйста!

Королева планеты Математика.

 

Воспитатель: Как нам быть?

На каком виде транспорта летают в космос?

Ответы детей.

Воспитатель:

Я вам сейчас раздам билеты, но там не указанно место, а написан пример. Вы его решите и садитесь там, какой у вас получился ответ. (обращаю внимание на цифры на столе и помогаю, тем, кто затрудняется)

Все места заняли на нашей космической ракете.

Слайд №2

Начинаем обратный отсчет(10,9,8,7,..)Закрываем глаза, мы летим на планету Математика (звучит комическая музыка) Открывайте глаза, вот мы с вами и прилетели на планету Математика. Здесь, как и на нашей планете, есть города, реки, озера, леса и т.д.

Слайд №3-4 Город Задачкино.

Воспитатель:

Мы с вами очутились в городе под названием Задачкино.

И наводим порядок здесь. Из каких частей состоит задача?

Как называется 1часть задачи? как называется2 часть? И.т д.

А теперь смотрим на экран и придумываем задачу. Молодцы ребята.

Слайд№5 Полянка. Посчитай-ка.

Воспитатель:

Мы продолжаем наше космическое путешествие и перед нами полянка Посчитай-ка. Здесь нам надо рассказать, на котором месте стоят средства передвижения (дети выполняют задания)

Слайд№6 Улица Потеряшка.

В домиках живут числа. Нам нужно составить число из двух меньших чисел и поселить их снова в домик. Цифры лежат у вас в тарелочках (дети выполняют задание) Молодцы дети, правильно выполняли задание.

Слайд№7 Цветочная полянка Неделька(игра с мячом)

Какой день стоит между средой и пятницей?

Сколько дней в недели?

Какие дни выходные? И.т д.

Слайд№8-11 Островок Спрятанных чисел.

Воспитатель:

Мы попадаем на Островок Спрятанных чисел. Давайте поможем вернуть предыдущие и последующие числа, которые украла цифроедка (дети выполняют задание) Молодцы ребята и здесь все исправили.

Слайд№12 Физкультминутка

Воспитатель:

Мы скафандры все надели,

В космос быстро полетели,

Раз планета, два планета,

Мимо нас летит комета.

Вокруг звезд мы облетели,

Выдьте в космос захотели.

В невесомости летим,

В иллюминаторы глядим.

Хватит космос изучать,

На землю нужно улетать.

Слайд№13 Замок спрятанных фигур

Воспитатель:

Дети, злой волшебник спутал геометрически фигуры. Давайте найдем лишнюю фигуру и объясним, почему вы так считаете. Вы должны быть очень внимательны, посмотрите, какая фигура лишняя. Молодцы ребята, справились и с этим заданием.

Слайд№14 Море заколдованных знаков

Воспитатель:

Дети, мы с вами продолжаем свое путешествие и попадаем к морю затонувших знаков. Знаки поссорились и затонули в море. Вы, хотите помочь им вернуться на место.

(дети выполняют задание, уточняю, почему именно нужно тот, или иной знак поставить.)

Слайд№15 Пульт управления ракетой

Воспитатель:

Дети, у нас сломался пульт управления ракетой, нам нужно починить его, чтобы вернуться на планету Земля. У вас на столах лежат листочки бумаги, подвиньте их к себе, возьмите ручки и выполняем задание(Математический диктант, рисование по точкам) . Посмотрите сюда и проверьте правильно ,вы починили пульты(ребята проверяют выполненное задание с образцом)

Слайд№16-17

Молодцы дети, навели порядок на планете Математика. Вас приветствует Королева планеты Математика.

А теперь пора нам возвращаться в детский сад. Закройте глаза, мы возвращаемся на Землю (звучит космическая музыка)Откройте глаза, вот мы и в д/саду.

Итог: Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие на планету Математики , где помогли навести порядок. Ребята, вам понравилось путешествие? А какие задания вам показались самыми трудными? С каким заданием вы легко справились?

Ребята, подумайте, как вы сегодня занимались? Кто справился со всеми заданиями, поднимут солнышко. А кто немного ошибся или не справился с каким-то заданием ,поднимут облачко.(Дети делают свой выбор.) Почему ты поднял облачко? Мне очень понравилось, как вы сегодня занимались! Вы были умными, настойчивыми, внимательными, сообразительными! Королева планеты Математика дарит вам призы – космические лабиринты. Вы все молодцы!

 

Приложения: