Наша Родина — Россия

Автор: Борисова Ольга Михайловна

Организация: МБДОУ «Тяжинский детский сад №1 «Берёзка»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт.Тяжинский

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Задачи:

Обучающие:

Расширять представлений детей о России как стране, в которой они живут; о её столице;

Закреплять и обобщать знаний детей о символах России

Познакомить детей с основными неофициальными символами России;

Продолжать знакомить детей с главным городом России – Москвой.

Воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребёнок родился и живет: к родному краю, посёлку;

Формировать знания о достопримечательностях посёлка;

Воспитывать чувство патриотизма;

Развивающие:

Обогащать и активизировать словарный запас детей;

Материал и оборудование (Ноутбук, экран, презентация, флаг России)

Словарная работа (Родина, Россия, Москва, Кремль, Красная площадь, Царь-пушка, Царь-Колокол, флаг, герб, гимн, символика России)

Предварительная работа

(Беседы о российской символике, о родном крае, рассматривание фотографий, иллюстраций о родном посёлке, экскурсии, чтение художественной литературы, стихов о родине, пословиц и поговорок.)

Методы и приемы (Наглядный, словесный, игровой, беседа вводная, беседа познавательная)

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, мы с вами так много говорили о нашей Родине, читали рассказы и стихи о ней, рисовали рисунки о стране, в которой мы живем. А вы хорошо знаете свою Родину? Вы хотите это проверить? Тогда я предлагаю вам отправиться в нелегкий путь и проверить свои знания. Давайте возьмёмся за руки, посмотрим друг на друга и улыбнемся

Утром Солнышко встает,

Всех на улицу зовет

Выхожу из дома я:

«Здравствуй, улица моя!»

Отвечаю Солнцу я

Отвечаю Травам я

Отвечаю Ветру я

Здравствуй, Родина моя! Руки поднять вверх.

Сгибать руки в локтях к груди.

Показать рукой на себя.

Выпрямить руки в стороны.

Поднять руки над головой.

Опустить руки .

Поднять руки над головой и покачать ими.

Взять друг друга за руки.

Вводная часть (мотивационный этап).

Воспитатель: Мы живем в огромной прекрасной стране. - Как она называется? (Россия) - Правильно, Россия. А как называют людей, живущих в нашей стране? (Россияне).

А какая она наша Россия? (Очень большая, любимая, богатая, сильная.) - Россия - наша Родина.

Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое «Родина»? (Родина — место, где мы родились; страна, в которой мы живём).

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине

 

Стихотворение (читает ребенок).

Великую землю, Любимую землю,

Где мы родились и живём,

Мы Родиной светлой, Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Воспитатель: Родина - это и дом, в котором мы живём, и наши предки, наши мамы, папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь. И посёлок, со своими улицами и парками.

Воспитатель: Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их. (В народе говорят: «Где родился, там и пригодился». Ребята, а какие вы знаете пословицы о родине?

-Дома и стены помогают.

-Всякому мила своя сторона.

-Родная землица и во сне снится.

-Нет земли краше, чем Родина наша.

-Если народ един, он непобедим.

-Кто за Родину горой - тот и герой.

-Береги землю родимую как мать любимую.

-Одна у человека мать - одна и Родина.

Воспитатель:

Все эти пословицы чему учат нас? (учат нас добру, любви к Родине, умению её защищать от врагов.)

-Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Слайд 1).

Вот как много места занимает Россия. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой надо ехать 7 дней - неделю, а на самолёте лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю путешествие по России.

Ребята, а на чём можно путешествовать? - А я предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде. (Слайд2 поезд, стук колёс). Занимайте места в вагоне (звучит музыка), дети садятся на стульчики.

Основная часть

Станция №1 «Государственная».

Воспитатель: В каждом государстве есть самый главный город. Главный город нашей страны называется (Москва) (Слайд 3)

Воспитатель: Мы прибыли в Москву древнюю. Посмотрите, как Москва выглядела в старину (Слайд 4). Много лет тому назад на месте Москвы были большие леса, где водились звери, река, в которой было много рыбы. Здесь стали селиться люди, образовалось много маленьких сел, которые объединились в один город. Имя нашей столице дала река Москва. Ученые предполагают, что первые поселенцы, увидев реку, назвали ее «Москва» по первому впечатлению. Москва означает «река, текущая в болотистой местности». Другие ученые считают, что слово «Москва» означало кормилица. С глубокой древности люди селились по берегам рек: река давала воду и рыбу, заслоняла от врагов, позволяла на лодках ездить к друзьям.

Основателем Москвы считается князь Юрий Долгорукий. Ему поставлен памятник в центре столицы (Слайд 5).

Так появилась Москва. (Слайд 6 ).

Воспитатель: А это современная Москва. (Слайд7) А кто расскажет стихотворение о Москве?

Стихотворение (читает ребенок).

Москва - это Красная площадь,

Москва - это башни Кремля,

Москва - это сердце России,

Которое любит тебя.

В Москву приезжают люди со всех концов света полюбоваться её красотами. Начинается Москва от Кремля. Кремль находится на самой главной площади. Как она называется? (Красная.)

На Красной площади проходят военные парады. (Слайд 8 - 12)

Воспитатель: С Московского Кремля начинала строиться Москва. Кремль — это значит крепость. В древние времена на Москву часто нападали враги, и чтобы защититься от них, построили крепость. Кремль был обнесен толстыми стенами, сначала деревянными, (Слайд 13) потом из белого камня, поэтому Москву называли белокаменной. (Слайд14). И, наконец, эти стены построили из красного кирпича. (Слайд 15).

Воспитатель: В стенах Кремля много башен, каждая имеет свое название (Слайд16). Одна из них Спасская. Она самая главная. На ней висят главные часы страны. Эти часы самые точные, по ним всегда проверяют время. Вы слышали бой курантов? Предлагаю вам послушать. (Слушание).

Воспитатель: В Москве много замечательных храмов, музеев, памятников, но все туристы обязательно спешат увидеть два замечательных памятника — Царь - Колокол (Слайд 17 )

Нет на свете колокола больше его. Он весит двести тонн. Триста с лишним лет назад отлили его отец и сын Моторины.

Царь-пушка всем пушкам пушка! Отлил его четыреста лет назад славный русский мастер Андрей Чохов. (Слайд 18).

Никто не собирается сегодня стрелять из Царь-пушки или звонить в Царь-колокол. Но все, глядя на эти исторические памятники, с гордостью и уважением думают об удивительно талантливых мастерах-умельцах матушки России.

Соборная площадь, Кремлевский дворец, резиденция президента. (Слайды 19)

Воспитатель: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?

(президент).

- Президентам нашей страны является? {В. В. Путин) (Слайд 20)

- А кто избирает президента? (народ)

Станция №2 “Знаки и символы” (Слайд 21, поезд, стук колёс)

Воспитатель: Вторая наша станция называется “Знаки и символы

У всякой страны есть три обязательных государственных символа (знака). По ним всегда можно узнать, о какой стране идёт речь. Есть такие символы и у России. - Кто из вас, ребята, может назвать три символа нашей страны? (герб России, флаг России, гимн России) - Найдите флаг нашей страны среди других. (Слайд 22) - Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге России? - Какого цвета полосы на флаге? (Слайд 23) - Какое значение имеет красный, синий, белый цвет? - Красный символизирует храбрость, мужество, красоту; синий - синее небо над землёй; белый - мир, чистоту. - А кто из вас расскажет стихотворение о флаге? Стихотворение:

Белый цвет-березка,

Синий - неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет. –

Герб у нашей страны вот такой. (Слайд 24) Посмотрите, что вы видите на гербе. (Рассматривание.) Давайте послушаем стихотворение о гербе. Стихотворение:

У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он - России дух свободный.

Ребёнок: На нашем гербе мы видим птицу - это орёл, орёл с двумя головами, что означает, что мы независимое государство, что в нашей стране живут люди разных национальностей. Но всех нас связывает одна Родина.

В центре орлов - это всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Вся эта картина символизирует победу добра над злом. - Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Где можно увидеть его изображение (помещается на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России).

Воспитатель Какая главная песня России? (Гимн)

(Гимн - это главная песня страны, его слушают стоя.)

Ребёнок. Гимн- это величественная и торжественная песня. У каждой страны свой гимн. Гимн исполняется в торжественных случаях: при поднятии флага, при вручении наград (Слайд 25) при встрече иностранных гостей. (Слайд 26) Когда играет гимн России, то нужно вставать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна - мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. (Звучит гимн, дети слушают стоя). (Слайд 27)

Воспитатель: Любой русский человек, находясь далеко от дома, при слове Родина вспоминает и представляет что-то своё, очень-очень родное. Оказалось, что представления у многих людей совпадают. Для многих людей народным символом России является белоствольная берёзка, потому что таких берёз, берёзовых рощ нет больше нигде в мире (Слайд 28).

Ещё одним народным символом России является цветок. Отгадайте, какой?

Стоит в лесу кудряшка- Белая рубашка, Сердечко золотое. Что это такое (ответ детей – ромашка). (Слайд 29, 30)

Воспитатель: Ромашка, как и береза, символ русской природы. По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадёт с неба звезда. Ромашки схожи по форме с зонтиками, по одной древней легенде ромашки были зонтиками у маленьких гномиков. Начнётся в степи дождь, гномик укроется ромашкой, либо сорвёт её и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонту, струйками стекает с него, а гномик остаётся совершенно сухим. - А теперь мы немножко поиграем.

Физминутка:

Ветер веет над полями, И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)

Облако плывет над нами, Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер пыль над полем носит. Наклоняются колосья — Вправо-влево, взад-вперёд, А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.) Там немного отдохнём. (Дети садятся.)

Станция№3 “Моя малая Родина” (Слайд 31, поезд, стук колёс)

Воспитатель: А вот и следующая станция.

А как называется наш посёлок? (Тяжин). А жителей как называют? (Тяжинцы). А сейчас я проверю как вы знаете свой посёлок. Вашему вниманию я предлагаю игру «Назови достопримечательности нашего поселка». (Слайды 32-46)

Заключительная часть

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы прибыли с вами в детский сад. (Слайд 47) (Выходим из вагона) А вам понравилось наше путешествие? Мне очень интересно узнать, что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)

Будущее нашей страны России во многом зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Но вы уже сейчас можете сделать нашу страну крепкой и могучей, если будете любить своих друзей и близких, не будете ссориться, Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами - россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.

Мне очень интересно узнать, что нового, интересного вы сегодня узнали? (ответы детей)

Давайте все дружно скажем:

“Если дружба велика - будет Родина крепка.

Теперь я вам предлагаю закончить фразу:

Я люблю свою Родину за…. передаём флаг России друг другу (ответы детей)

Молодцы! Вы меня тоже очень порадовали своими знаниями. Я горжусь вами.

 

1. file1_d73277b5-f7a7-4177-b.. 23,1 МБ

Опубликовано: 12.10.2023