Занятие по развитию речи в старшей группе на тему: «К нам пришла зима»
Автор: Гозина Светлана Игоревна
Организация: МБДОУ Я-С № 3 «Уголек»
Населенный пункт: ДНР, Г.О. Ждановский, г.Ждановка
Программное содержание:
- развивать грамматическую правильность речи;
- учить детей составлять рассказ по схеме и рисунку;
- упражнять в произношении звука [р];
- формирование навыка правильной артикуляции языка;
- обогатить словарный запас.
Материал: доска с мелом, рисунки, схемы для рассказа, мяч, листы, краски.
Ход занятия
I. Вступительная часть.
- Добрый день дети! Дети, посмотрите внимательно в окно, что это такое белое лежит на земле, деревьях...?
- Правильно, это снег. А что это значит?
- Да, к нам пришла зима!
II. Основная часть.
1. Игра с детьми.
- Дети, а сейчас мы с вами поиграем. Я буду бросать вам мяч, а вы поймав его называете слова связанные с временем года - зима. Хорошо? (например, снег, мороз, лед, снежная баба и др.).
- Хорошо. (дети называют слова)
2. Рассказ по рисунку и схеме.
- Дети, сначала мы с вами попробуем создать рассказ по схеме: "Пришла зима и ... все дети ... А на улице ..."
- А теперь попробуем составить рассказ по рисунку.
- Итак, дети давайте подумаем, как может называться этот рисунок? Что на нем изображено?
- Рассмотрим рисунок подробнее (Что делают дети? Каких птиц мы видим и что они делают? Почему деревья без листьев?)
- Как бы вы дополнили эту картину?
3. Игра "Скороговорки".
Мурлыка мурлыкает -
Мороженого хочет.
Мурлыкает рыженький -
Замерзнешь, глупенький.
4. Физкультминутка.
Вот под елкой зеленой (Встали.)
Весело скачут вороны: (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Аплодисменты над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Аплодисменты над головой в ладоши.)
Лишь к ночи замолкают (Машут руками, как крыльями.)
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку - засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Аплодисменты над головой в ладоши.)
5. Игра "Семейка"
Ход игры. Воспитатель раздает детям карточки, на каждой из которых написано слово "снег" (игра проводится с небольшой подгруппой детей). Далее воспитатель предлагает детям придумать слова, внутри которых "спряталось" данное слово.
Например: Снегурочка, снежная баба, снегирь, снегопад, снегоход, снеговик.
6. Игра "Назови ласково"
Ход игры. Игра проводится с мячом. Воспитатель бросает ребенку мяч и называет слово по теме. Ребенок возвращает мяч, употребив слово с уменьшительно - ласкательным суффиксом, т.е. называет предмет или явление ласково.
Слова: снег (снежок), ветер (ветерок), зима (зимушка), лед (льодок), мороз (морозец), холод (холодок).
7. Игра "Часики"
Цель: формирование навыка правильной артикуляции языка, зубов, мышц челюстно-лицевой области в стадии начального толчка при глотании.
Ход игры:
Воспитатель говорит: "У часов есть стрелки, которые все время ходят по кругу. При этом часовая стрелка движется очень медленно, минутная - быстрее, а секундная бежит очень быстро. Вот и наш язычок должен научиться ходить по кругу, как стрелки часов. Для этого необходимо открыть рот и языком по внутренним стенкам верхней и нижней губы совершать движения по кругу слева направо и наоборот".
Дети делают упражнения по команде: "Как часовая стрелка - медленнее; как минутная - быстрее; как секундная - еще быстрее". Воспитателю необходимо следить, чтобы рот у детей постоянно был открыт, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
8. Игра "Если я..."
Начните предложение со слов "Если я...". Попросите детей подумать о возможных последствиях, например, в таких ситуациях:
- Если я выйду на улицу в мороз...
- Если я буду ловить снежинки на ладонь...
- Если я буду кататься на санках с горки...
- Если я выйду на мороз без куртки...
Затем можно продумать ответы на те же ситуации, но с частицей "НЕ".
III. Заключительная часть.
Воспитатель:
- Дети, на сегодня наше приключение закончилось. Вам понравилось занятие? А теперь я вам предлагаю рассказать то, что вам понравилось наиболее в нашем занятии.