Конспект непосредственной образовательной деятельности «В гостях у осени»

Автор: Семикова Людмила Викторовна

Организация: МДОУ №94 «Ёлочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г.о.г.Вологда

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи через театрализованную деятельность.

 

Цель: активизация и систематизация знаний детей о признаках осени, закрепление знаний о грибах, ягодах, овощах, фруктах, деревьях, о жизни перелётных птиц, диких животных осенью.

Коррекционно- образовательные задачи:

1.Обогащать и активизировать словарь по теме «Осень».

2.Упражнять в образовании относительных прилагательных.

3.Развивать речевое дыхание.

4.Развивать интонационную выразительность речи, упражнять в произнесении чистоговорок с разной интонацией.

5.Развивать связную речь, умение чётко и грамотно отвечать на поставленные вопросы.

6.Упражнять в составлении связного высказывания путём использования метода наглядного моделирования.

Коррекционно-развивающие задачи:

1.Развивать навык свободного и спокойного общения со взрослыми и сверстниками.

2.Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений.

3.Развивать зрительное восприятие и слуховое внимание.

 

Коррекционно-воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в природе в осеннее время.
2. Прививать любовь к природе и воспитывать бережное к ней отношение.
3. Воспитывать навыки инициативности, активности, самостоятельности, выдержанности, умения слушать и не перебивать ответы товарищей.

 

Оборудование:

Предметные картинки с изображением овощей, фруктов, лесных ягод, Пособие на развитие дыхания «Осенние листья», письмо, «волшебная палочка», звукозапись «Звуки осени», театральные игрушки бибабо (лиса, медведь, белка, ёжик), клей – карандаш, клеёнка, белый лист бумаги, картинки с изображением признаков осени, игра «Ребята с нашего двора» (картинки, на которых изображены дети с разным настроением).

План НОД:

1. Организационный момент (дети стоят около стульев).

Логопед предлагает детям поиграть в игру «Доброе утро!»

- Ребята, давайте улыбнёмся и скажем друг другу и гостям «Доброе утро!»

Повторяйте за мной движения.

Доброе утро! Улыбнитесь скорее! Будет веселее! (разводят руки в стороны)

Мы погладим лобик, нос, щечки (выполняют движения по тексту).

Будем мы красивыми, как в саду цветочки! (поднимают руки вверх, «фонарики»)

Разотрём ладоши сильнее, сильнее (движение по тексту).

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы разотрём и здоровье сбережём!

Улыбнёмся снова, будьте все здоровы!

 

1. «Звуки Осени».

Логопед: Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

Я для вас приготовила необычную загадку: звуковую.

(Звучит запись «Звуки осени»: шум осеннего дождя, шум ветра, шелест осенних листьев, голоса птиц.)

- Что вы услышали? (Ответы детей.)

- В какое время года мы можем услышать эти звуки? (Осенью)

- Кто догадался, о чём мы с вами будем сегодня говорить? (Сегодня мы будем говорить об осени.)

 

1. Чистоговорка «Осень»

А что бы чётко говорить, чистоговорку нужно повторить.

А повторять чистоговорку мы будем по – разному, с разным настроением: спокойно, грустно, удивлённо, радостно.

 

Ла-ла-ла - осень к нам пришла

 

1. Творческое задание – создание осенней картины.

Логопед: После какого времени года наступает осень?

Назовите осенние месяцы. (Ответы детей.)

Какая самая главная примета осени? (Солнышко с каждым днём всё меньше греет, прячется за тучи и становится холодно.)

Я предлагаю создать осеннюю картину (составить схему рассказа про осень), она поможет нам, вспомнить признаки осени, о которых мы будем говорить. И так, наклеиваем первую картинку- подсказку, первую примету осени. (Ребёнок выходит и наклеивает картинку, изображающую признак осени, на лист бумаги.)

 

1. Игра с осенними листьями.

Осень. Осень. Листопад. Листья жёлтые летят.

А) Игра «С какого дерева листок?»

Посмотрите, какие красивые осенние листья я собрала. Все они с разных деревьев. С какого дерева этот листок? А этот?

 

Предлагаю поиграть с листьями (упражнения выполняются стоя)

Б) Упражнение на дыхание «Сдуй листок».

Дует лёгкий ветерок и качает так листок.

(Следить, чтобы дети щёки не надували, плечи не поднимали, выдох был плавный, медленный.)

Дует сильный ветерок и качает так листок.

(Вдох медленный, выдох быстрый, сильный.)

В) Гимнастика для глаз.

А теперь другая игра с листочками.

Мы листочки увидали и с листочками играли.

(Вытянуть листок перед собой, сфокусировать на нём взгляд.)

Листочки вправо полетели, дети вправо посмотрели.

(Проследить за движением листочка.)

Влево листочки полетели, и дети влево посмотрели.

Ветер вверх их поднимал и на землю отпускал.

(Дети смотрят вверх, вниз – повторить 2раза.)

 

Логопед: О какой осенней приметы мы говорили? (О листопаде.)

(Ребёнок приклеивает картинку.)

 

1. Сюрпризный момент «Письмо от осени».

Логопед:

Злой осенний ветерок с дерева сорвал листок.

Долго с листиком кружился,

а потом мне на колени жёлтый листик положил.

Тронул холодом лицо: «Получите письмецо!»

 

Ребята, а конверт - то большой. И, наверно, не пустой.

(Логопед открывает конверт, читает письмо.)

«Приглашаю в гости в лес. Там сейчас полно чудес.»

Это осень нас приглашает в гости. А вот эта «волшебная палочка» поможет нам попасть в лес.

(Дети встают около стульев.)

Логопед взмахивает палочкой и говорит.

1,2,3,4,5 – в лес пойдём мы погулять.

(Дети шагают на месте, кружатся.)

 

1. Вот мы и в лесу!

Что мы можем найти в лесу в это время? (Ягоды, грибы.)

Пальчиковая гимнастика «Сбор грибов и ягод».

В лес пришли мы погулять, ягоды грибы искать.

(Загибают пальцы правой руки.)

Первый гриб – боровик, полезай в лукошко.

Подосиновик стоит на высокой ножке.

Подберёзовик нашли прямо под берёзой.

А маслёнок прячется, вот какой упрямый.

На пеньке нашли опят, целый маленький отряд.

Целую корзинку набрали мы грибов.

Принесём, почистим, сварим – будет суп готов.

(Загибают пальцы левой руки.)

А ещё в лесу растёт черника, голубика, малина, клюква и брусника.

Полную корзину ягод принесём домой.

Наварим варенья.

Будет угощенье для друзей зимой.

(Дети садятся на стулья.)

 

1. Игра «Какое варенье?»

Из малины – малиновое, из черники- …, из брусники - …,

Из голубики - …., из клюквы - …..

 

Логопед : Какую примету осени мы вспомнили? (Осенью в лесу появляется много грибов и ягод. Наклеиваем картинку.)

 

1. Подготовка диких животных к зиме.

За осенью зима приходит. И к ней готовятся в лесу.

Там белки, мыши впрок запасы для своей семьи несут.

Линяют звери, чтоб тёплой стала шерсть к зиме.

Барсук, енот, медведь и ёж колючий нагуливают жир себе.

 

А давайте мы спросим у диких животных, как они готовятся к зиме.

(Театр би-ба-бо. Игра «Как живёшь? Как ты зиму проведёшь?)

 

Предложить поздороваться с животным (кукла бибабо) и спросить: «Как живешь? Как ты зиму проведешь?» Логопед отвечает за животного.

 

Дети:— Здравствуй, мишка! Как живешь? Как ты зиму проведешь?

Логопед (надев куклу медведя) — Я в берлоге буду спать, свою лапищу сосать.

 

Дети:— Здравствуй, белка! Как живешь? Как ты зиму проведешь?

Логопед:— Я орешки припасла возле теплого дупла.

Я по веткам поскачу, шишку с елочки схвачу,

Буду я тогда сыта, когда в лес придет зима.

 

Дети:— Здравствуй, лисонька-лиса! Как ты, лисонька, живешь?

Как ты зиму проведешь?

Логопед:— Буду бегать по лесам, буду бегать по полям

И в деревню забегу, может, курочку найду.

Может, курочку найду, в свою норку унесу.

 

Дети:— Здравствуй, ежик! Как живешь? Как ты зиму проведешь?

Логопед:— Буду в теплой норке спать, а весной пойду гулять.

 

Логопед: Давайте поблагодарим зверюшек за их рассказ.

 

О какой осенней примете нам поведали лесные жители? (Осенью дикие животные готовятся к зиме. Приклеиваем картинку.)

 

1. Как птицы готовятся к зиме.

Логопед: Птицы тоже готовятся к зиме.

Потянулись птицы к югу - нечем стало им питаться.

До весны с родимым краем им придётся распрощаться.

 

Речь с движением «Отлёт птиц».

(логопед предлагает детям изобразить птиц, прощающихся с родным краем.)

- Гуси, утки! Кря, кря, кря! Га –га-га! Летим в тёплые края.

(Дети поднимают и опускают локти.)

Будем крыльями махать, будем крылья разминать.

(Лёгкие взмахи руками.)

Правым крылом взмахнём (поднимают правую руку),

Левым крылом потом (поднимают левую руку).

Летим вперёд за вожаком.

(Дети бегут по кругу на носочках.)

До свиданья, милый дом!

(Машут рукой.)

 

Логопед: Какую картинку нам надо приклеить? (Перелётные птицы улетают в тёплые края.)

 

1. Уборка урожая: овощей и фруктов.

А нас, ребята, в саду и в поле ждут.

Там уборка урожая, рук рабочих не хватает.

 

Логопед: палочкой волшебной взмахнём и в огород попадём.

Игра «Доскажи словечко».

Зрел всё лето урожай. Что собрали? Отгадай!

Здесь весною было пусто, летом выросла…(капуста).

Собираем мы в лукошко очень крупную…(картошку).

Из земли за чуб плутовку тянем сочную… (морковку).

От дождя земля намокла, вылезай толстушка… (свёкла).

Помогает деду внук, собирает с грядки…(лук).

Вот и всё! Хоть и устали, овощи мы все собрали.

 

А теперь пойдём мы в сад.

Очень сочны и красивы выросли на ветках…. (сливы).

Для начинки в пироги соберём мы …(яблоки).

Для Володи и Катюши соберём мы с веток …(груши).

А для Серёжи и Миши соберём мы …(вишню).

Вот и всё! Урожай фруктов мы тоже собрали.

 

Логопед: Предлагает приклеить картинку – уборка урожая овощей и фруктов.

 

Логопед: Ребята нам пора возвращаться в детский сад.

1,2,3 – волшебная палочка домой нас верни.

11. Поведение итогов. Что знаем мы про осень.

Логопед: Посмотрите на нашу осеннюю картину - схему. Ещё раз назовите признаки осени, которые мы сейчас вспомнили. (Дети называют осенние приметы с опорой на схему.)

Логопед: Ребята, мы с вами побывали в осеннем лесу, узнали, как готовятся к зиме звери, птицы, вспомнили названия грибов и ягод, помогли собрать урожай овощей и фруктов. Мы побывали в гостях у осени.

Осень – это тучи, лужи и дожди.

Слякоть, непогода.

Ждёт зимы природа.

И тепла от солнца ты уже не жди.

Рефлексия: Логопед предлагает детям осенние листочки, на одних изображены грустные человечки, на других весёлые. Если все понравилось, вам было интересно –возьмите листочки с весёлыми мордочками, если грустили и было скучно – с грустными мордочками.

Опубликовано: 15.10.2023